《湖北省武汉市陆家街中学九年级化学下册 05第五单元 课题1 质量守恒定律导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市陆家街中学九年级化学下册 05第五单元 课题1 质量守恒定律导学案（无答案） 新人教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题第五单元 课题1 质量守恒定律第1课时授课教师学生姓名班级学习时间设 计 人导学目标1认识质量守恒定律2通过实验探究得到化学反应前后物质的总质量不变的结论学习要点重 点难 点考点易错点1、认识质量守恒定律。2、从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。从微观角度认识在一切化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。质量守恒定律分子的数目可能改变课中导学一、实验探究：化学反应前后物质的质量关系方案一、磷在锥形瓶中燃烧前后质量的变化方案二、铁与硫酸铜溶液反应前后质量的变化实验方案方案一方案二实验现象质量变化情况二、分析：方案一中：(1)红磷燃烧时,在锥形
2、瓶底部铺一层细沙，其目的是什么？ （2）描述整个过程中小气球的变化情况，并加以解释 （3）上述变化是在什么环境条件下进行的？ （4）如果白磷燃烧前后，小气球没有变化，其原因是什么？ （5）如果玻璃管上没有系小气球，将可能出现什么后果？ 课中导学三、结论（即质量守恒定律）：_。四、（从微观角度理解）质量守恒的原因是什么？1用化学符号表示水在通电条件下生成氢气和氧气的变化 _ _2用原子、分子的观点分析这一变化的过程 （ 表示氧原子 表示氢原子）分解重新组合聚合由分子构成的物质在化学变化中：分子 新物质在此变化中，下列要素是否变化？导致反应物的总质量=生成物的总质量的原因是哪些？物质的种类 分子的
3、种类_ _元素的种类 分子的数目 而原子的种类_ 原子的数量_ 每个原子的质量_课堂练习1、下列对质量守恒定律的解释，合理的是（ ）A 化学反应前后，分子的种类和数目不变 B化学反应前后，原子的种类和数目不变 C化学反应前后，元素的种类和数目不变 D化学反应前后，电子的种类和数目不变 2、先将10gA和足量的B混合加热，A和B发生化学反应，10gA完全反应后，生成8gC和4gD，则参加反应的A和B的质量比是_3、在A+2BC+2D的反应中，9.8gA和8gB完全反应生成14.2gC，同时得到_g。 编号 035 课 题第五单元 课题1 质量守恒定律第2课时授课教师学生姓名班级学习时间设 计 人
4、李劲松导学目标1、 质量守恒定律的使用范围2、 对质量守恒定律的关键词的理解3、 化学反应前后质量发生变化的原因学习要点重 点难 点考点易错点对质量守恒定律的关键词的理解化学反应前后质量发生变化的原因化学反应前后质量发生变化的原因化学反应前后质量发生变化的原因只适用化学变化课中导学一、实验5-1 盐酸和碳酸钠粉末反应前后质量的测定 实验5-2 镁条燃烧前后质量的测定实验实验5-1实验5-2实验现象质量变化情况是否遵守质量守恒定律你的解释如何改进实验二、质量守恒定律适用的范围：_（填“物理变化”或“化学变化”）课中导学三、质量守恒定律中的关键词： （1）质量：质量守恒定律强调的是“ 守恒”，并不
5、包括其他方面的守恒。对于反应物和生成物中均是气体的反应来说，反应前后的气体 总和保持不变，但其 却不一定相等。（2）参加：质量守恒定律强调的是真正参与了反应的 质量，反应物中可能有一部分没有参加反应（反应剩余的）。例如：有A、B两种物质各5g组成的混合物，在一定条件下发生化学反应 A + B C 反应一段时间后，发现剩余物质中含有3g A 、2g B 和若干克C，则参见反应的A、B的质量分别为_ _ 、生成C的质量_（3）总和：很多化学反应都会有气体的参与，同时，还会有许多化学反应可以生成气体或沉淀。因此在考虑各物质质量总和时应当包含“固、气、液”三种状态的物质。例如： 蜡烛在空气中燃烧后，质
6、量变小。是由于燃烧生成 导致的。课堂练习（ ）1、下列变化中，属于化学变化，并且能用质量守恒定律解释的是A5g水受热变成5g水蒸气 B5g食盐溶解在95g水中，成为100g食盐溶液C木炭燃烧后质量减少 D100mL水加入100mL酒精，成为体积小于200mL的溶液2、高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量变小，为什么？3、铁器生锈后，质量增加了，为什么？4、判断下列说法是否正确，并说明理由（1）水沸腾后，变为水蒸气，前后质量相等，符合质量守恒定律（2）水通电分解生成氢气和氧气后，剩余水的质量减小，不符合定律（3）细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大，因此这个反应不遵守
7、质量守恒定律 编号 036 课 题第五单元 课题1 质量守恒定律第3课时授课教师学生姓名班级学习时间设 计 人李劲松导学目标了解化学方程式的意义和读法，特别是各物质间的质量关系学习要点重点难点考点易错点化学方程式的意义化学方程式的意义化学方程式的意义:各物质间的质量比相对分子质量前面乘以系数课中导学4阅读书P96页 （1） 化学方程式的定义：_“_”“反应条件”“_”_生成物（2） 化学方程式中每个部分的读法点燃（3）化学方程式中各物质之间的质量关系 2Mg + O2 = 2MgO 相对分子质量 48g 32g 48g 48g 50g 32g 24g 8g课中导学（3）化学方程式涵义_5 上图
8、方程的具体含义为（即化学方程式的读法）（1）_（2）_课堂练习（ ）1、关于“”的读法错误的是A 硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫 B硫加氧气等于二氧化硫C每32份质量的硫与32份质量的氧气在点燃的条件下反应，生成64份质量的二氧化硫D32g的硫与32g的氧气在点燃的条件下反应，生成64g的二氧化硫（ ）2、从化学方程式中总结的信息有： 参加反应的物质是磷和氧气 反应条件为点燃 反应前后分子的总数不变 反应前后元素的种类不变。其中正确的是A B C D（ ）3、图中“”和“”分别表示两种元素的原子，能用该图表示的化学反应是ABCD 编号 037 课 题第五单元 课题1 质量守恒定律第4课时授
9、课教师学生姓名班级学习时间设 计 人李劲松导学目标利用化学变化前后质量总和不变，原子个数不变，元素种类不变解答实际问题学习要点重 点难 点考点易错点利用化学变化前后原子个数不变解答实际问题确定化学方程式中每种原子的个数利用元素种类不变不能确定的元素确定化学方程式中每种原子的个数确定化学方程式中每种原子的个数课中导学质量守恒定律中的5个不变 _、 _、 _、 _、 _。一、利用质量守恒，根据化学方程式求反应中某物质的质量【例1】12.4g磷完全燃烧，生成五氧化二磷28.4g，消耗氧气_g解析本题的思维切入点是根据质量守恒定律，_ 的总质量和 的总质量不变（相等）反应前反应后磷的质量： g五氧化二磷的质量： g氧气的质量：总和： 总和： g因为反应前后总和相等，即可列方程：二、利用质量守恒，根据化学方程式确定物质的化学式【例2】硝酸易发生反应，则X的化学式为_解析本题的思维切入点是根据质量守恒定律，反应前后 不变反应前反应后氢原子个数：氢原子个数：氮原子个数：氮原子个数：氧原子个数：氧原子个数：课中导学三、利用质量守恒定律，根据化学方程式判断物质组成【例】已知铜锈在隔绝空气的密闭容器中加热，生成水、氧化铜和二氧化碳，由此可知，铜锈中含有_元素解析本题的思维切入点是根据质量守恒定律，反应前后 不变反应前反应
