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1、机密使用前2020年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试化 学 试 题本试卷共27小题，满分50分，考试时间90分钟注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。可能用到的相对原子质量：H1C12O16Na23Mg24 Cl35.5Ca40Fe56Cu63.5一、选择题（本题共18小题，每小题只有一个选项符合题意。第小题1分，共18分）1下列气体中能供给呼吸的是A氧气B氮气C二氧化碳D水蒸气2下列几种常见的饮料中，富含蛋白质的是A苹果汁B矿泉水C纯牛奶D西瓜汁3下列实验操作错误的是A倾倒液体B读取液体体积C
2、稀释浓硫酸D检查装置气密性42020年6月5日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一主题的是A工业废水处理后再排放B使用共享自行车代替汽车出行C开发利用各种清洁能源D大量使用农药提高家作物产量5我们穿的通常是由纤维织成的，下列属于纤维的是A羊毛B锦纶C腈纶D涤纶6建全国文明城市，保“舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是A甲醛溶液保鲜食物B问题食盐禁止销售C亚硝酸钠调味食物D霉变花生洗净食用7下列物质的化学式写法错误的是A氧化镁写为MgOB氧化锌写为ZnOC氧化铁写为FeOD氧化钙写为CaO8下列物质属于纯净物的是A铁矿石B自来水C蒸馏水D不锈钢9KClO3
3、中Cl元素的化合价是A+4B+5C+6D+710下列化学肥料属于复合肥料的是ACO(NH2)2BKClCCa3(PO4)2DKNO311下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是实验实验实验实验A实验中蜡烛熄灭、实验中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火B通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物C实验中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气D实验中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧12下列固体物质溶于水的过程中，溶液温度显著升高的是A氢氧化钠B氯化钠C硝酸铵D蔗糖13工业制漂白粉的化学方程式为：2Ca(OH)2+2Cl2=X+CaC
4、l2+2H2O，则X为ACaClOBCa(ClO)2CCa(ClO)3DCa(ClO)414除杂是化学实验的重要环节，下列实验方法能达到实验目的是实验目的实验方法A除去CO中混有的少量CO2通过灼热的氧化铜粉末B除去O2中混有的H2O将气体通过氢氧化钠溶液C除去KCl中混有的MnO2加足量水溶解，过滤，蒸发结晶D除去KNO3溶液中混有的K2CO3加入足量稀盐酸，充分反应后，蒸发结晶15某同学为了测定生铁样品中铁的质量分数，将60g 稀盐酸分3次加入到盛有4g 该样品的烧杯中（样品中只有铁与稀盐酸反应），所得数据如下表，则下列说法中正确的是实验次数物质质量第1次第2次第3次加入稀盐酸的质量/g2
5、02020充分反应后剩余固体的质量2.61.20.1A第1次和第2次产生氢气的质量不同B第2次和第3次剩余固体中均有铁C第3次充分反应后溶液中溶质只有FeCl2D生铁样品中铁的质量分数为97.5%16取一定量的Al、Fe放入Cu(NO3)2溶液中充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生。下列说法正确的是A滤渣中一定有Fe B滤液中一定含有Cu(NO3)2C滤渣中一定有Al B滤液中一定没有Fe(NO3)20加入液体质量/gpH717在探究盐酸的性质时，下列实验中测得溶液pH的变化符合右图的是A向盐酸中袈裟稀释B向盐酸中加入硝酸银溶液C向盐酸中加入氯化钠溶液D向盐酸中加入氢氧化钡溶液18化
6、学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结不完全正确的一组是A保护金属资源B归纳物质性质有计划、合理开采金属矿物加强金属制品的回收再利用钢铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈汽油、洗涤剂都能溶解油污铁丝、红磷都能在空气中燃烧氢气、一氧化碳都能还原氧化铜C关注实验安全D鉴别常见物质不能把鼻孔凑到容器口闻药品不能用手接触药品不能尝任何药品的味道区分氯酸钾和高锰酸钾区分硬水和软水：加肥皂水后搅拌区分过氧化氢溶液和水：加入MnO2观察现象二、填空题（本题共2个小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共6.5分）19（1.5）用化学符号表示：（1）磷元素 ； （2）氮气 ；（3）3个二氧化硫分子 。20（5分）
7、碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据下图回答问题：（1）图1是碳原子结构示意图，其原子核内质子数为 ，该元素在元素周期表中位于第 周期。（2）碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途。图2中用到的碳单质是 ，图3中用到的碳单质是 ，图4中用到的碳单质是 ；不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是 。（3）CO和CO2是碳的两种氧化物。CO可作燃料，其在空气中燃烧的化学方程式是 。CO2可制作饮料，其和水反应的化学方程式是 。0温度/溶解度/g6080甲乙丙t1t2三、说明题（本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分）21（2分）右图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答下
8、列问题。（1）0时，三种物质溶解度最小的是 ；（2）t2时，甲物质的溶解度是 g；（3）将t1时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别升高到t2，有固体析出的是 ；（4）t2时，将一定质量甲物质加到100g 水中完全溶解，再降温到t1，析出甲物质15g ，则时，加入甲物质的质量为 g 。22（2.5分）我国已在“可燃冰”开采技术上取得重大突破，从“可燃冰”中可获得甲烷。（1）甲烷在空气中燃烧的现象是 ，化学方程式是 。（2）从微观进一步认识化学反应。下图是一定量甲烷和氧气充分反应的微观示意图。OOOOCHHHHOOOOOOCHHHHOO点燃反应前反应后 该化学反应中不发生变化的粒子是 （填字母序号）
9、：A碳原子B氢原子C氧原子D甲烷分子E氧分子该微观示意图体现出反应前甲烷和氧气的质量组合可能是 （填字母序号）。A16g 甲烷和64g 氧气B8g 甲烷和32g 氧气C20g 甲烷和64g 氧气D16g 甲烷和96g 氧气23（2.5分）我国制碱工业的先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下：氨厂二氧化碳氨气饱和食盐水NH4HCO3溶液碳酸氢钠固体（沉淀）NH4Cl溶液作肥料纯碱二氧化碳水提供水反应A一定条件反应B煅烧反应C收集二氧化碳（1）反应A、B、C中不涉及的基本反应类型是 ；（2）“侯氏联合制碱法”的主要产品“碱”是指 （填化学式）；（3）反应B的化学方程式是 ；（4）在该模拟流
10、程中，能被循环利用的物质是 。四、分析题（本题共2小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共9分）24（5.5分）下图是实验室常用仪器，利用这些仪器可完成多个实验，请据图回答问题。ABCDEFGH（1）加热液体：需要用到的仪器D的名称是 ；（2）过滤液体：除玻璃棒外，还需选择仪器G、H和 （填字母序号）；（3）制取气体：实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，组装制取并收集二氧化碳的装置，需从上述仪器中选择 （填字母序号）。实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，利用上述仪器组装发生装置，需要用到的仪器是 （填字母序号）。（4）小杨用澄清的石灰水检验二氧化碳，其原理是 （用化学方程式表示），
11、实验中，小杨观察到石灰水中持续出现气泡，但石灰水始终不变浑浊，你认为可能的原因是 。25（3.5分）对比、归纳是化学学习的重要方法，请补充完成下列实验报告。【实验目的】探究物理变化和化学变化【实验过程】实验操作实验现象、分析或结论实验一步骤一：取少量硫酸铜晶体放在研钵内观察。现象：晶体为蓝色。步骤二：用研杵将硫酸铜晶体研碎。现象： 。步骤三：在2支试管中分别放入少量研碎前、后的硫酸铜晶体，并加入少量水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液。现象：研碎后的硫酸铜晶体溶解的更快。分析：原因是 。步骤四：向上述两支试管中各滴加少量氢氧化钠溶液。现象：2支试管中均有蓝色不溶物生成。分析：（1）该反应的化学方程式是
12、 ；（2）该对比实验得出的实验结论是 。实验二澄清石灰水木炭和氧化铜用木炭还原氧化铜现象：有部分黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊。分析：（1）粉末由黑色变成红色的过程中发生化学反应的化学方程式是 ；（2）上述现象说明木炭和氧化铜发生了化学变化。【实验结论】有其他物质生成的变化叫做化学变化，没有其他物质生成的变化叫做物理变化。五、探究题（本题共1小题，化学方程式1分，其余每空0.5分，共5.5分）26（5.5分）“酸、碱和盐的溶解性表（室温）”是学习化学的重要工具，智慧小组同学利用该工具进行探究学习。探究活动一：认识工具如下图，表中标注了甲、乙、丙、丁和戊五种物质，物质的溶解性均未标明。部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）阴离子阳离子OHNO3ClSO42CO32K甲乙丙Ba2丁戊（1）认识符号：NO3名称是 ；（2）写化学式：丙物质的化学式是 ；（3）物质分类：五种物质中，属于碱的是 （用化学式表示）；（4）溶解能力：五种物质中，只有一种不溶于水，它是 （用化学式表示）。探究活动二：运用工具有一包白
