《湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《1.3 基于实验的化学》学案（无答案） 湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《1.3 基于实验的化学》学案（无答案） 湘教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.3 基于实验的化学学案学习目标1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。课前预习1.常用仪器的使用（1）可直接加热： 、 、蒸发皿、坩埚。（2）计量仪器： 、量筒、温度计 量筒的使用要一平二看（视线要与量筒内液体的 保持水平）三读数。（3）取用仪器： 、 、胶头滴管。胶头滴管：用于 少量液体。使用时滴管管口 受滴容器中，垂直、 滴下。（4）加热仪器：酒精灯 酒精灯外焰温度最高，应用 部分加热。不慎而引起酒精燃烧，应立即用 盖灭。2.实验基本操作（1）药品的取用原则：A.遵守“三不”，即 ，不能 ，不要
2、；B.按量取药，若没有规定用量，液体取 ，固体药品 即可；C.用剩的药品做到“三不一要”：不要 ，不要 ，不要 ，要放入 。方法A.固体药品的取用：a粉末、细粒状药品用 、 取用，步骤：一斜二送三直立；b.块状、大颗粒药品用 取，步骤：一横二放三慢竖。B.液体药品的取用：液体药品通常盛放在 里。取少量时，用 ；取较多量时，常用倾注法：瓶塞倒放口对口，缓缓倒入签向手，轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。（2）物质的加热 用外焰先 后 加热。注意： 被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的 ，以免容器破裂；加热固体时若有水蒸气产生，试管口 倾斜；烧的很热
3、的容器不能立即用 冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在 上。（3）气密性的检查连接好仪器，把导管的一端 中，用手紧贴 ，若导管口有 ，则装置不漏气。（4）玻璃仪器的洗涤 洗净标志：内壁附着的水既 ，也 。3.体验科学探究了解实验探究的一般步骤和过程：提出问题 制定计划 收集证据 反思与评价表达与交流，学会用化学实验探究问题的思路和方法。课堂练习1、在实验室的下列做法中正确的是（ ） A、为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶 B、为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道 C、为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 D、为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向2、下列有关胶
4、头滴管的使用，正确的是（ ） A、为防止药流出，取液后的胶头滴管可倒置 B、将取液后的胶头滴管平放在实验台上 C、用过的胶头滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用 D、向试管内滴加药液时，应将滴管下端伸入试管内4、用量筒量取20mL水，读数时视线仰视，则所取水的实际体积是（ ） A、等于20mL B、大于20mL C、小于20mL D、无法确定5、下列化学实验的操作不正确的是（ ） A、给烧杯加热时要垫上石棉网 B、给试管里的液体加热，试管口向上且与桌面保持约45角C、用托盘天平称量潮解的药品应该放在玻璃皿里称量D、用酒精灯引燃另一只酒精灯6、把一小颗铁粒放入试管，下列操作不正确的是（ ） A、用
5、镊子夹取，直接投入到试管的底部 B、先把试管横放，用镊子夹取放入试管口，再把试管慢慢地竖起来 C、用药匙取，小心地送至试管底部 D、把它放入纸槽中，用纸槽小心地送至试管底部7、实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得实验成功的重要保证。请填空：（1）熄灭酒精灯火焰时应_；（2）读取量筒内液体体积时视线应_；（3）给试管内液体加热时，试管口不应_；（4）洗净的试管应_放在试管架上（填“正”或“倒”）。8、（1）下列试剂中：氧化铜粉末、石灰石块、锌粒、装在滴瓶中的稀盐酸。可以用药匙取用的是_；可以用镊子取用的是_；可以用滴管取用的是_。（2）下列仪器中：烧杯烧瓶蒸发皿量筒试管集气瓶，不能加热的是_
6、（填序号，下同）；能直接放在火焰上加热的是_；要放在石棉网上加热的是_。9、某同学给试管里的液体加热，实验结束后发现试管已破裂，请分析破裂的可能原因有：（1）试管本身问题：_；（2）加热方法问题：_；_；（3）冷却方法问题：_。实践应用1.指出右图所示倾倒液体的操作中的错误：（1） ； （2） ； （3） 。 2.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 、 、 三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先
7、碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含 、 元素。3.二氧化碳是我们早已熟悉的一种气体，请仿照示例进行探究活动。（1）针对二氧化碳，提出一个探究的问题：示例：二氧化碳的密度比空气的大？还是小？你提的问题： ？（2）设计方案，实验探究：实验步骤探究现象结论示例方案用嘴吹大一个气球，将气球放在空气中气球下沉该气体的密度比空气大你设计的方案4. 11、甲、乙、丙三位同学学习物质加热操作时，对液体加热的某些操作要领感兴趣。 提出问题用试管给少量的液体加热，怎样
8、才能使所需时间最短? 猜想与假设甲生:将试管放在酒精灯火焰的任何部位加热。 乙生:将试管垂直放在酒精灯火焰上加热。丙生:将试管倾斜一定的角度，放在酒精灯的火焰上加热。 实验探究设计如下两个实验方案: 方案一:取三支试管，各加入3mL水。将第一支试管的底部放在离酒精灯火焰2cm处加热;第二支试管的底部与灯芯接触加热;第三支试管底部放在酒精灯外焰部位加热;记录水加热至沸腾各自所需时间。 方案二:取两支试管，各加入3mL水。将第一支试管直立，其底部放在酒精灯外焰加热;第二支试管倾斜45，其底部也放在酒精灯外焰处加热;记录水加热至沸腾各自所需时间。 实验记录第1支试管第2支试管第3支试管方案一所需时间183s39s24s方案二所需时间32s24s/实验结论(1)应用酒精灯的_加热; (2)加热时要使试管与桌面倾斜成_的角度。 探究点拨(1)在加热过程中要不时地移动试管;(2)试管夹要夹在试管的_部。 结论与解释(1)酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，其中_温度最高，主要原因是_；(2)加热时要使试管与桌面倾斜成一定角度，其目的是_。反思与评价(1)科学探究实验方案设计的基本方法 _。(2)科学探究活动要相互协作，充分交流。
