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1、 阅读文章类型小学阅读主要分类：写景文章、写事文章。1 写 景 类 文 章 的 阅 读写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。绘景记叙文是以描写大自然中的各种景象以及社会环境中的某些建筑、设施等为主要内容的记叙文。阅读绘景类记叙文要注意以下几点：1. 要了解文章的类别我们所学过的描绘景物的文章一般分为如下几类：(1) 游记：写的是在游览的过程当中所见到的景物。(2) 生活中常见的自然景象：比如风、雨、雷、电、夕阳、星空等。(3) 人们生活处所周围的景：比如广场、公园、大厦等。2. 看文章是怎样运用准确而优美的语言来描绘景物特点，怎样运用修辞手法把景物描绘得形象逼
2、真景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味以及气氛、意境等方面体现出来的，我们应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。恰当的比喻能使景物生动形象；拟人手法的运用更是增添了景物的勃勃生机和情趣；夸张、排比等手法的运用，则可以增加语势，强化表达效果。3. 要明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，有顺序的写景文章能给人以清晰的印象，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序：(1) 按空间顺序写：比如从上到下或者从下到上，从左到右或者从右到左，从远到近或者从近到远，从四周到中间或者从中间到四周。(2) 按观察的先后顺序写：这
3、类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。(3) 按时间推移的顺序写：就是描写不同时间景物的变化过程，比如海上日出 。(4) 按景物的不同类别写：比如描写公园里的假山，小湖，树木等等。4. 要理解文章的层次一般的层次就是总分、分总、总分总5. 体会文章的思想感情无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发作者的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽河山的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。 “一切景语皆情语” ，情景交融，情景相生。我们在阅读中应努力抓住文章中能表达作者思
4、想感情的重点语句，反复默诵，细细品味，从而与作者的思想产生共鸣。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。 叙事类记叙文一、知识总结记事类文章，就是用语言文字将事情的发生、发展、结果全过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。阅读记事类文章，要注意以下几个方面：1、了解记叙的“六要素”要了解事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等。只有弄清了六要素，才有助于把握全文，才能准确理解作者的写作意图。2、理清发展顺序，把握主要内容记叙的顺序主要有：顺叙，倒叙、插叙和补叙。顺叙是记叙的基本方法。倒叙的作用往往是“给读者一个惊喜” ，引起悬念，倒叙一段故事片段后
5、还得转入顺叙。插叙和补叙的作用是介入，补充另外的小事情，以利于读者更全面的了解和注意事件。如果文章开头采用了倒叙，阅读时就注意是从整个事件的结局说起，还是从事件的中间部分说起的，何时倒叙部分结束又转入了顺叙，事件的各个阶段在什么时候、什么地点衔接。文中有插叙时也要注意插叙部分何时结束，在何时与顺叙衔接。搞清记叙的顺序，也就了解了事件的来龙去脉。3.抓住文章重点，领悟思想感情记事类文章的重点一般都放在事情的经过上，我们阅读时，要根据事情的特点，抓住文章的重点来领悟思想感情。如飞夺泸定桥一文，写红四团在二十几个小时内，怎样从二三百里路外赶去夺下泸定桥的。红四团要完成任务，一是要像飞一样超过敌人的援
6、军，和敌人抢时间，比速度；二是要发挥红军的威力，以少胜多，把泸定桥这座天险攻下来。“抢时间”和“攻天险”就自然而然地成了这件事情的重点，通过这两处重点，充分体现了红四军团的英勇善战、不怕牺牲，为伟大的革命事业奋勇献身的革命精神。文章的思想感情也就展现了出来。4.要理清文章的层次。概括中心思想先从局部入手，审视每个自然段并简要概括其大意，然后再归拢关系密切的自然段，划分出有相对独立内容的“意义段” ，并作简要概括。在排查层次的基础上分清大的“段落”（也叫部分） ，这样全文的大意就明朗了。一般说，除了开头的引文和结尾外，其主体部分安排层次有以下几种情况：（1）按事情发展顺序来划分层次，也就是把事情
7、分成发生、发展、高潮、结果这几个层次。（2）按事情的因果关系划分层次，也就是把事情分成起因、经过、结果这几个层次。（3）按时间顺序划分。（4）按地点转移、转换划分。（5）以“情”的变化划分理清了结构层次，也就摸清了作者思路，看清了各部分在文章整体中的地位和作用，看清了各部分之间的内在联系，也就把握了文章的线索。在这基础上，加以合并，并用简洁的语言概括出文章的中心思想。一般可采用这样的格式：文章通过记叙（事情） ，说明了（表现了、歌颂了）。阅读记事类文章，我们不仅要理清发展顺序，抓住文章的主要内容，理清文章的层次，而且还要在领会文章的写作意图后，领悟事情中包含的思想意义，我们抓住了这些要点，也就基本上读懂了这篇课文。
