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1、1小学中年级语文阅读能力测试题 （1） 有一次，我在加拿大看到一群学生在老师的带领下到公园去秋游。中午，吃完午餐后，每个人都把吃剩的饮料罐、面包纸等一一捡起，丢进垃圾箱，无一遗漏。当他们离去后，草坪依然像没有人活动过一样。我和带队的老师交谈，赞扬他的学生教育得好。那位老师说：“我们常常教育学生，来到公园，除了脚印，什么东西都不能留下；除了美景，什么东西都不要带走。”我听后真诚地说：“你们真是教育有方啊！” 1、 用“|”把这段话分为两层。 2、 从文中找出下列词语的近义词写下来。 仍旧（ ） 夸奖（ ） 诚恳（ ） 3、 这段话的构段方式是： A、顺承式 B、因果式 C、总分式 D、转折式 4
2、、 造句：除了都： （2） 今天，妈妈爸爸和我在厨房里包饺子，爸爸擀（n）皮，妈妈包，我来摆。桌子上出现了一排排洁白的“小鸭子”，它们排着整齐的队伍乖乖地站在那里等着命令。妈妈像指挥官似的喊了一声“下”，它们就挤挤拥拥，不分先后地跳进了锅里。这时，水面上一只饺子也找不上来了，上下翻滚着。又过了一会儿，妈妈就用漏勺把它们盛到盘子里，说：“你们到另一个世界去吧！”一股饺子的香气扑到我的鼻子里，我夹起了个饺子，咬了一口。啊！好香的饺子！ 1、 用“|”将这段话分为三层。 2、 这三层之间是 关系。 3、 给每层加个小标题。 4、 读了这段话，你对这位妈妈有什么印象？ （3） 笋的种类很多。那种又胖又
3、长的笋叫“黄泥拱”，长大以后就是毛竹。那种又细又长的笋，长大了是青皮竹。笋的样子很有趣。它的外面包着许多层壳，好像人们在冬天穿了很多件衣服。壳上面长满了细细的绒毛。剥出一层层壳，可以看见那嫩白的内。笋的味道很鲜美，叫人越吃越爱吃。记得有一次，我因为贪吃，把一碗笋都吃了，后来就拉肚子，从此，我不敢多吃笋了。 1、 用“|”给这段话分层。 2、 这个自然段层与层之间是 关系。 3、 这段话主要写了笋的 、 和 。 4、 请用合并法归纳这段话的意思。 （4） 我 出 生 的 那 一 年 ， 春 天 来 得 较 早 。 在 我 满 月 的 前 几 天 ， 北 京 （ 己 以 已 ） 经 （ 乱 刮 ）
4、过 两 三 次 大 风 了 。 |是 的 ， 北 京 的 春 风 似 （ s sh） 乎 不 是 把 春 天 送 来 ， 而 是 狂 暴 地 要 把 春天 吹 跑 。 |在 那 年 月 ， 我 们 只 知 道 砍 树 ， 不 晓 得 （ de di d） （裁 载 栽）树，慢慢地山成了秃山，地成了光地。北边的秃山挡不住来自塞（si si）外的狂风，北京的城墙，那么坚厚，也挡不住它。|寒风，卷着黄沙，鬼哭神号（ho ho）地吹来，天地皆暗，日月无光。青天变成黄天，降落着黄沙。地上，含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天2空飞。半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光。太阳所在
5、的地方，黄中透出红来，像凝固了的血（xi xu）块。 1、 把括号里不正确的读音或字划掉。 2、 文中已分好四层。第一层写刮风的 ，第二层写刮风的 ， 第三层写刮风的 ，第四层写刮风的 。 3、 第二层和第三层是 关系。第四层的第一句和后几句是 关系。 4、 用“ ”画出写“天昏”的句子，用“ ”画出写“地暗”的句子。 5、 联系上下文解释词语中带点的字的意思： 天地皆暗 凝固 （5） 科 学 家 可敬的老科学家头发已经发白，戴着眼睛，穿着大衣，围着围巾。他虽然不是庄稼人，但是多么热爱祖国的土地！你看他低着头，一面虚心地倾听老农的谈话，一面凝神地思考土地的奥秘。他的左手拿着玻璃试管，目光落在右
6、手心的一小撮泥土上。他准是在想：土壤啊，我们要用科学让你充分发挥潜力。那炯炯的目光，宽阔的额头，仿佛表明他一定能够运用他的智慧和毅力，战胜科学上的一切困难。 1、 这段话主要描写了老科学家的（ ） A、外貌 神态 语言 B、外貌 神态 动作 C、外貌 神态 内心活动 D、外貌 动作 内心活动 2、 从文中找出含有下列意思的词语。 （1）细心地听取。（ ） （2）聚精会神。（ ） 3、 文中对老科学家内心活动的描写的目的分析不正确的项是：（ ） （1） 反映他高度的责任感。 （2） 表现他非常爱祖国。 （3） 说明他非常勤劳，爱动脑筋思考问题。 （6） 雪 一场大雪，又一场大雪。白雪落在苍翠的送
7、树枝头，厚厚的雪衣压弯了松树美丽的腰身。白雪埋住了山脚下的杜鹃花，山野里只能看见厚厚的柔软的雪被。 山林里真静啊！静得能够听见沙沙的落雪声。这是雪的低吟，雪的私语，只有在这无风的宁静的长白山的幽谷里才能听见。 1、 照样子填上适当的词。 例：（沙沙）的落雪声 （ ）的流水声 （ ）的下雨声 （ ）的欢笑声 （ ）的鸟叫声 （ ）的机器声 2、 这两段话写的是 （什么地方） （什么）景色。 3、 第一段描写了这种景色 特点：第二段描写了这种景色 的特点。 4、 这段话表达了作者 的思想感情。 （7） 龙爪枣树 小学的前院有一棵龙爪枣树。这棵树很粗，两个小朋友也合抱不起来。它那褐色的树干上面疙疙瘩
8、瘩的，像条巨龙的腿。顺着树干向上看，树枝弯弯的，很像龙的爪子。椭圆形的树叶，又绿又亮，映着阳光一闪一闪的，就像盖满龙爪的鳞片。到了秋天，树上会结出许多小枣，开始是青绿色的，渐渐地变成半红半绿，最后满树的枣全红了，“龙爪”上仿佛镶上了无数红宝石，真好看！ 31、短文先写龙爪枣树的 ，它的特点是 、 ；再写龙爪枣树的 ，特点是 。作者在描写时采用了 的修辞手法，使文章显得生动活泼。 2、短文是按 顺序写的。 3、“龙爪”是指 ，“红宝石”是指 。 （8） 西双版纳的花果 西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇异的花草。这儿
9、的果子也非常多，香蕉、菠萝、荔枝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。1、这一段话用了先 后 的结构方式写的。按本段的构段方式分层，可以把这段话分为 层。 2、这段话先总写 ，然后分别从两方面来说明中心： 第 2、3 句写花 花 ，第 4、5 句写果 果 。重点写了 和 。 （9） 马 在我家的窗台上，有两匹陶瓷制成的奔马，两匹马在一个底座上，其中一匹马白得像雪，另一匹马黑里透青，两匹马呈奔跑之势。 扬起尾巴向左边跑的那匹雪白的马，我们暂时叫它“千里雪”吧！它圆睁双目正视前方，嘴微张开，前蹄卷地，后蹄腾起，
10、那条蓬松的大尾巴高高扬起，几乎高过了它的头顶。“千里雪”的鬃毛整整齐齐地排在脖子后，全身的肌肉都鼓起来了。看！它跑得多起劲啊！ 在“千里雪”旁边的那匹青黑色的千里马，我们叫它“骐(q)骥(j)”吧！意思是青黑的千里马。它的姿势正和“千里雪”相反，前蹄腾起，后踢落地，它的鬃毛是蓬乱的，它高昂着头颅，瞪着双眼，前蹄奋起，紧贴在胸前。看着“骐骥”，你会感到耳边好像听到奔马在长嘶。 我喜欢这两匹马！看到它们，你会感到斗志倍增。看着它们那奔腾、长嘶的姿态，那不顾一切向前奔跑的神情，和那眼里流露出的对目标的向往，对未来的希望，你会想到什么呢？当你精神不振的时候，看一眼奔马吧！它会使你的精神振奋起来，它会使
11、你增加力量，产生战胜困难、克服困难的勇气。 1、用“ ”画出描写“千里雪”样子的语句。用“ ”画出描写“骐骥”样子的语句。 2、这篇文章着重描写了“ ”和“ ”这两匹瓷马 的特点，从而使我们得到启示： 3、问答：作者为什么喜欢这两匹瓷马？ （10） 风景如画的果子沟 天山公路像一条银色的飘带，飘过了陡峭的山峰，飘过了幽深的峡谷，飘过了茫茫的戈壁，飘过了牛羊成群的大草原，飘进了霍城县境内天山丛林中的一条峡谷。这条峡谷长28 公里，它有个美丽的名字叫果子沟。| 果子沟是个险要的地方，自古就是我国中原人民通往中亚、欧洲丝绸之路上的咽喉要地，现在还是新疆各地通往伊犁地区和霍尔果斯边境口岸的要道。据说当
12、年成吉思汗西征时走过这里，见山势峥嵘，怪石拦路，他命令二太子察合台领人劈山开路，架桥 48 座，保证了大军顺利通过，也为后人在天山丛从开辟了一条坦途。 4现在，光滑平坦的柏油路，奔腾着各种车辆，果子沟已成为名传中外的旅游风景区。那漫山遍野密密层层高大的塔松，用它青色的大伞拨开白云，覆盖着青山；山谷中，无数小溪缓缓地流淌；英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊，安详地在谷底吃草，到小溪里喝水，在山坡上晒着太阳；有三五个哈萨克牧人的毡房，散落在绿草中、小溪旁，像碧海上飘着几朵洁白的雪莲。 在沟的深处，春夏开满了万紫千红的山花，秋天结满了金黄、殷红的果实。无人采摘，任它飘落在地，成熟的种
13、子孕育着第二代秧苗。这里，彩蝶纷飞，蜜蜂欢唱，连风也是香甜的。| 美丽的果子沟，风景如画的果子沟！你是镶嵌在天山公路上一颗璀璨的明珠！ 1、 填空。 在果子沟的风景中，作者写到的有 、 、 、 、 、 、 、 、 。 2、 找出文中的一组排比句，在下面画线。 3、 仔细读文，在下面横线上填上合适的内容。 文中用“咽喉”比喻 ，说明 ；用“雪莲”比喻 ， 说明 ；用“画”比喻 ，说明 ；用“明珠”比喻 ，说明 。 4、 本文已用“|”分好三段，这是按 的顺序分的。 5、 文章介绍了果子沟的 ，表达了作者 的思想感情。 6、 实践题：简单地说说你喜欢的一处景物，它有什么特点？ （11） 乌龟 暑假
14、，我到姑妈家去玩。姑妈家水池里养着一只大乌龟，非常可爱。我天天观察它在水里的活动。我发现乌龟不能长期待在水里，隔一段时间，它就把头露出水面换气，这时它的嘴一张一合，眼睛也会随着一眨一眨的，仿佛在尽情地享受大自然的乐趣。然后它又把头埋入水底，四只脚有节奏地划动着，尽管样子看上去挺笨的，但速度并不慢。 暑假结束时，姑妈把乌龟送给我，我欣喜万分。回到家后，我把乌龟养在水缸里。我仔细观察了它的外形。它有着灰绿色的皮肤，头颈上黄色的花纹非常醒目，深褐色的乌龟壳被几条细细的纹路分割成一块块规则的六角形，而每个六角形的内部又一圈圈排列着更小的六角形。我想这也许同树木一样。树有年轮，而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年纪吧。 我曾做过一个实验，把乌龟四脚朝天向上放着，想看看它是如何翻身的。渐渐地，它在紧缩的脑袋伸了出来，同时用那双小而有神的眼睛一眨一眨的，等到它的脖子伸到一顶长度以后，突然它的头颈往旁边一侧，然后用力地往上一顶，只听“叭”的一声乌龟翻过身来了。我不禁为它的精彩表演而叫绝。俗话说：“千年王
