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1、1小学中年级语文阅读能力测试题 (1) 有一次,我在加拿大看到一群学生在老师的带领下到公园去秋游。中午,吃完午餐后,每个人都把吃剩的饮料罐、面包纸等一一捡起,丢进垃圾箱,无一遗漏。当他们离去后,草坪依然像没有人活动过一样。我和带队的老师交谈,赞扬他的学生教育得好。那位老师说:“我们常常教育学生,来到公园,除了脚印,什么东西都不能留下;除了美景,什么东西都不要带走。”我听后真诚地说:“你们真是教育有方啊!” 1、 用“|”把这段话分为两层。 2、 从文中找出下列词语的近义词写下来。 仍旧( ) 夸奖( ) 诚恳( ) 3、 这段话的构段方式是: A、顺承式 B、因果式 C、总分式 D、转折式 4
2、、 造句:除了都: (2) 今天,妈妈爸爸和我在厨房里包饺子,爸爸擀(n)皮,妈妈包,我来摆。桌子上出现了一排排洁白的“小鸭子”,它们排着整齐的队伍乖乖地站在那里等着命令。妈妈像指挥官似的喊了一声“下”,它们就挤挤拥拥,不分先后地跳进了锅里。这时,水面上一只饺子也找不上来了,上下翻滚着。又过了一会儿,妈妈就用漏勺把它们盛到盘子里,说:“你们到另一个世界去吧!”一股饺子的香气扑到我的鼻子里,我夹起了个饺子,咬了一口。啊!好香的饺子! 1、 用“|”将这段话分为三层。 2、 这三层之间是 关系。 3、 给每层加个小标题。 4、 读了这段话,你对这位妈妈有什么印象? (3) 笋的种类很多。那种又胖又
3、长的笋叫“黄泥拱”,长大以后就是毛竹。那种又细又长的笋,长大了是青皮竹。笋的样子很有趣。它的外面包着许多层壳,好像人们在冬天穿了很多件衣服。壳上面长满了细细的绒毛。剥出一层层壳,可以看见那嫩白的内。笋的味道很鲜美,叫人越吃越爱吃。记得有一次,我因为贪吃,把一碗笋都吃了,后来就拉肚子,从此,我不敢多吃笋了。 1、 用“|”给这段话分层。 2、 这个自然段层与层之间是 关系。 3、 这段话主要写了笋的 、 和 。 4、 请用合并法归纳这段话的意思。 (4) 我 出 生 的 那 一 年 , 春 天 来 得 较 早 。 在 我 满 月 的 前 几 天 , 北 京 ( 己 以 已 ) 经 ( 乱 刮 )
4、过 两 三 次 大 风 了 。 |是 的 , 北 京 的 春 风 似 ( s sh) 乎 不 是 把 春 天 送 来 , 而 是 狂 暴 地 要 把 春天 吹 跑 。 |在 那 年 月 , 我 们 只 知 道 砍 树 , 不 晓 得 ( de di d) (裁 载 栽)树,慢慢地山成了秃山,地成了光地。北边的秃山挡不住来自塞(si si)外的狂风,北京的城墙,那么坚厚,也挡不住它。|寒风,卷着黄沙,鬼哭神号(ho ho)地吹来,天地皆暗,日月无光。青天变成黄天,降落着黄沙。地上,含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地向天2空飞。半空中,黑黄上下,渐渐混合,结成一片深灰的沙雾,遮住阳光。太阳所在
5、的地方,黄中透出红来,像凝固了的血(xi xu)块。 1、 把括号里不正确的读音或字划掉。 2、 文中已分好四层。第一层写刮风的 ,第二层写刮风的 , 第三层写刮风的 ,第四层写刮风的 。 3、 第二层和第三层是 关系。第四层的第一句和后几句是 关系。 4、 用“ ”画出写“天昏”的句子,用“ ”画出写“地暗”的句子。 5、 联系上下文解释词语中带点的字的意思: 天地皆暗 凝固 (5) 科 学 家 可敬的老科学家头发已经发白,戴着眼睛,穿着大衣,围着围巾。他虽然不是庄稼人,但是多么热爱祖国的土地!你看他低着头,一面虚心地倾听老农的谈话,一面凝神地思考土地的奥秘。他的左手拿着玻璃试管,目光落在右
6、手心的一小撮泥土上。他准是在想:土壤啊,我们要用科学让你充分发挥潜力。那炯炯的目光,宽阔的额头,仿佛表明他一定能够运用他的智慧和毅力,战胜科学上的一切困难。 1、 这段话主要描写了老科学家的( ) A、外貌 神态 语言 B、外貌 神态 动作 C、外貌 神态 内心活动 D、外貌 动作 内心活动 2、 从文中找出含有下列意思的词语。 (1)细心地听取。( ) (2)聚精会神。( ) 3、 文中对老科学家内心活动的描写的目的分析不正确的项是:( ) (1) 反映他高度的责任感。 (2) 表现他非常爱祖国。 (3) 说明他非常勤劳,爱动脑筋思考问题。 (6) 雪 一场大雪,又一场大雪。白雪落在苍翠的送
7、树枝头,厚厚的雪衣压弯了松树美丽的腰身。白雪埋住了山脚下的杜鹃花,山野里只能看见厚厚的柔软的雪被。 山林里真静啊!静得能够听见沙沙的落雪声。这是雪的低吟,雪的私语,只有在这无风的宁静的长白山的幽谷里才能听见。 1、 照样子填上适当的词。 例:(沙沙)的落雪声 ( )的流水声 ( )的下雨声 ( )的欢笑声 ( )的鸟叫声 ( )的机器声 2、 这两段话写的是 (什么地方) (什么)景色。 3、 第一段描写了这种景色 特点:第二段描写了这种景色 的特点。 4、 这段话表达了作者 的思想感情。 (7) 龙爪枣树 小学的前院有一棵龙爪枣树。这棵树很粗,两个小朋友也合抱不起来。它那褐色的树干上面疙疙瘩
8、瘩的,像条巨龙的腿。顺着树干向上看,树枝弯弯的,很像龙的爪子。椭圆形的树叶,又绿又亮,映着阳光一闪一闪的,就像盖满龙爪的鳞片。到了秋天,树上会结出许多小枣,开始是青绿色的,渐渐地变成半红半绿,最后满树的枣全红了,“龙爪”上仿佛镶上了无数红宝石,真好看! 31、短文先写龙爪枣树的 ,它的特点是 、 ;再写龙爪枣树的 ,特点是 。作者在描写时采用了 的修辞手法,使文章显得生动活泼。 2、短文是按 顺序写的。 3、“龙爪”是指 ,“红宝石”是指 。 (8) 西双版纳的花果 西双版纳是花果的海洋。这里的花,红的、紫的、白的、黄的,五彩缤纷,美丽极了!不但有芍药、美人蕉、紫罗兰,还有许多奇异的花草。这儿
9、的果子也非常多,香蕉、菠萝、荔枝,果实累累,挂满树梢。肥硕的木瓜,簇拥在一起。还有一种芒果,长得又肥又大,一个就有一斤重,果肉有五寸厚,而核却只有拇指那么大。1、这一段话用了先 后 的结构方式写的。按本段的构段方式分层,可以把这段话分为 层。 2、这段话先总写 ,然后分别从两方面来说明中心: 第 2、3 句写花 花 ,第 4、5 句写果 果 。重点写了 和 。 (9) 马 在我家的窗台上,有两匹陶瓷制成的奔马,两匹马在一个底座上,其中一匹马白得像雪,另一匹马黑里透青,两匹马呈奔跑之势。 扬起尾巴向左边跑的那匹雪白的马,我们暂时叫它“千里雪”吧!它圆睁双目正视前方,嘴微张开,前蹄卷地,后蹄腾起,
10、那条蓬松的大尾巴高高扬起,几乎高过了它的头顶。“千里雪”的鬃毛整整齐齐地排在脖子后,全身的肌肉都鼓起来了。看!它跑得多起劲啊! 在“千里雪”旁边的那匹青黑色的千里马,我们叫它“骐(q)骥(j)”吧!意思是青黑的千里马。它的姿势正和“千里雪”相反,前蹄腾起,后踢落地,它的鬃毛是蓬乱的,它高昂着头颅,瞪着双眼,前蹄奋起,紧贴在胸前。看着“骐骥”,你会感到耳边好像听到奔马在长嘶。 我喜欢这两匹马!看到它们,你会感到斗志倍增。看着它们那奔腾、长嘶的姿态,那不顾一切向前奔跑的神情,和那眼里流露出的对目标的向往,对未来的希望,你会想到什么呢?当你精神不振的时候,看一眼奔马吧!它会使你的精神振奋起来,它会使
11、你增加力量,产生战胜困难、克服困难的勇气。 1、用“ ”画出描写“千里雪”样子的语句。用“ ”画出描写“骐骥”样子的语句。 2、这篇文章着重描写了“ ”和“ ”这两匹瓷马 的特点,从而使我们得到启示: 3、问答:作者为什么喜欢这两匹瓷马? (10) 风景如画的果子沟 天山公路像一条银色的飘带,飘过了陡峭的山峰,飘过了幽深的峡谷,飘过了茫茫的戈壁,飘过了牛羊成群的大草原,飘进了霍城县境内天山丛林中的一条峡谷。这条峡谷长28 公里,它有个美丽的名字叫果子沟。| 果子沟是个险要的地方,自古就是我国中原人民通往中亚、欧洲丝绸之路上的咽喉要地,现在还是新疆各地通往伊犁地区和霍尔果斯边境口岸的要道。据说当
12、年成吉思汗西征时走过这里,见山势峥嵘,怪石拦路,他命令二太子察合台领人劈山开路,架桥 48 座,保证了大军顺利通过,也为后人在天山丛从开辟了一条坦途。 4现在,光滑平坦的柏油路,奔腾着各种车辆,果子沟已成为名传中外的旅游风景区。那漫山遍野密密层层高大的塔松,用它青色的大伞拨开白云,覆盖着青山;山谷中,无数小溪缓缓地流淌;英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊,安详地在谷底吃草,到小溪里喝水,在山坡上晒着太阳;有三五个哈萨克牧人的毡房,散落在绿草中、小溪旁,像碧海上飘着几朵洁白的雪莲。 在沟的深处,春夏开满了万紫千红的山花,秋天结满了金黄、殷红的果实。无人采摘,任它飘落在地,成熟的种
13、子孕育着第二代秧苗。这里,彩蝶纷飞,蜜蜂欢唱,连风也是香甜的。| 美丽的果子沟,风景如画的果子沟!你是镶嵌在天山公路上一颗璀璨的明珠! 1、 填空。 在果子沟的风景中,作者写到的有 、 、 、 、 、 、 、 、 。 2、 找出文中的一组排比句,在下面画线。 3、 仔细读文,在下面横线上填上合适的内容。 文中用“咽喉”比喻 ,说明 ;用“雪莲”比喻 , 说明 ;用“画”比喻 ,说明 ;用“明珠”比喻 ,说明 。 4、 本文已用“|”分好三段,这是按 的顺序分的。 5、 文章介绍了果子沟的 ,表达了作者 的思想感情。 6、 实践题:简单地说说你喜欢的一处景物,它有什么特点? (11) 乌龟 暑假
14、,我到姑妈家去玩。姑妈家水池里养着一只大乌龟,非常可爱。我天天观察它在水里的活动。我发现乌龟不能长期待在水里,隔一段时间,它就把头露出水面换气,这时它的嘴一张一合,眼睛也会随着一眨一眨的,仿佛在尽情地享受大自然的乐趣。然后它又把头埋入水底,四只脚有节奏地划动着,尽管样子看上去挺笨的,但速度并不慢。 暑假结束时,姑妈把乌龟送给我,我欣喜万分。回到家后,我把乌龟养在水缸里。我仔细观察了它的外形。它有着灰绿色的皮肤,头颈上黄色的花纹非常醒目,深褐色的乌龟壳被几条细细的纹路分割成一块块规则的六角形,而每个六角形的内部又一圈圈排列着更小的六角形。我想这也许同树木一样。树有年轮,而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年纪吧。 我曾做过一个实验,把乌龟四脚朝天向上放着,想看看它是如何翻身的。渐渐地,它在紧缩的脑袋伸了出来,同时用那双小而有神的眼睛一眨一眨的,等到它的脖子伸到一顶长度以后,突然它的头颈往旁边一侧,然后用力地往上一顶,只听“叭”的一声乌龟翻过身来了。我不禁为它的精彩表演而叫绝。俗话说:“千年王