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1、书山有路线上线下教学内容的衔接和如何差缺不漏第一步 摸清底细 首先 做好线上教学情况摸底 教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记 找出教师线上讲课疏漏的地方 了解每堂课的学习重难点是否掌握 查查学生是否有长期缺课情况 查查学生的作业完成情况 再者 开展线上学习效果检测活动 第二步 找出问题 摸清了底细后 要对全班学生学习情况进行综合分析 找出学生线上学习中存在的共性问题 个性化问题 要鼓励学生通过复习 检测等手段 找出个人线上学习的失误 分析产生问题的原因 在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法 第三步 查漏补缺 老师可根据学生掌握情况进行重难点复习讲解 讲练结合 查缺补漏 确保每一位学生
2、尽量补齐耽误的课程 另外对于个别在农村因各种原因耽误学习的学生也要采取因人而异的吃小灶帮扶政策 确保一个不能漏的原则 安排查缺补漏有三个途径 一 是集中突破 对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题 专门备课 安排少量课时实行定点突破 对学生个性化问题 鼓励学生通过回看线上教学视频 自主复习 反复练习 个别指导等办法进行逐步解决 二 是平时课前补充 对与前面内容连贯性强的新课内容 可在新课之前 课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理 让学生在知识学习链接上实行无缝对接 三 是加强考练滚动 利用短平快考练的方式 在课前课后 1 书山有路作业布置 周考周练等有意识地设计一些知识内容 通过逐步筛查 老师讲评 循环往复地解决复课前存在的一切问题 2
