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1、 xx中学第一次教学常规检查反馈 上课情况课前辅导备课情况作业批改试卷批阅听课情况 上课情况 优点1 教师在上课铃响之前基本能做到提前候课 大部分教师严格执行每节课40分钟的标准 2 教学中能够围绕教学目标进行 不做与课堂教学无关的事情 讲课内容符合学科特点 3 课堂上能发挥教师的主导作用和学生的主体作用 能够实现师生之间及学生之间多向 互动的信息交流 4 语数外主科课外辅导时间充足 不足 1 有部分教师课前准备不足 上课迟到的现象 个别教师上课随意离开教室 极个别教师一周在校时间很短 不能保证最基本的工作时间 2 部分教师板书不够规范 随意性很大 草 乱 无法体现一节课的重点或知识点 3 少
2、部分教师仍采取 满堂灌 独角戏 等形式上课 4 电子白板使用率低 几乎没有教师使用多媒体课件 课堂呈现形式单一 容量小 5 部分教师放弃差生 上课不去关注后面的学生学习情况 学生上课睡觉现象普遍存在 6 需要学生动手操作的实验 停留在纸上谈兵阶段 课前辅导 优点 1 七八年级各班基本上都有课前辅导教师 其中上周丁娟老师连续几天早读七点半入班带领学生朗读英语 陈博老师一周时间里早上七点半 中午十二点半入班 此外彭磊 李伟 姚凯 裴智礼 佘运保 李校等老师课前组织学生考生 背诵 写作业等 七八年级基本上能做到班班在课前有老师 九年级课前辅导排有值日 其中九一班辅导到岗比较及时 无缺老师现象 2 辅
3、导时间 学生纪律较好 有事可做 其中七三班 八二 八三 八四班纪律最好 班干部认真负责 早晨有学生领读语文和英语 中午写作业或午休 缺点 1 个别班纪律较差 追逐打闹 声喧哗 影响学生学习和午休 2 九年级排班辅导 上周内 周二周三早上各有两个班 周二周三周四中午各有三个班无辅导教师 3 辅导无任务 目的不明确 三 备课情况 优点 1 大部分教师能提前认真地备好课 书写清晰 结构合理 各环节条理清楚 教学目标明确 具体 多元化 教学重点和难点突出 注重教学方法和教学形式的多样化 教材分析和学情分析合情合理 教学过程详实 能根据内容和学情创设教学情境 注重对学生进行启发引导 培养学生的学习兴趣
4、作业布置有针对性 形式多样 大多是巩固和提升性的作业要求 2 能充分利用各种教学资源 很多教师能补充一些小故事 社会热点 生动的场景等 在拓展学生视野的同时 更有助于学生对新学内容的理解 3 部分教师能及时进行教学反思 在反思成功之处的同时 更多的是发现自身在教学中存在的问题 并进行深入的思考 其中牛馨宇 刘中宁 彭磊 赵青 徐强 余勇 裴智礼 要平 裴伟等教师教案书写规范 各环节齐全 内容详细 牛馨宇 刘中宁 徐强 余勇 裴智礼老师教案双色笔标注教学过程中重难点 缺点 1 部分教师字迹潦草 教学环节太简单 书写太简洁 2 部分教师教学目标含糊 重点难点不突出 3 大部分教师没有根据学科特点设
5、计三维目标 课标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 4 有个别教师编写的教案过于简单 抄教案 没有自己的思考 大部分教师没有教后的反思 或教后反思没有针对性 泛泛而谈 千篇一律 更有甚者使用老教案 5 有三位教师检查中未找到教案 四 作业 优点 1 及时批改作业 对巩固知识 提高教学质量是行之有效的 本次检查发现大部分教师作业设置适量 适度 均能及时批改作业 有等级有激励的语言 学生作业中的错题能及时更改 多数学生书写比较认真 格式比较规范 教师批改记录比较细致 能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施 其中彭磊 丁娟 余勇 徐强 尹枝荣 牛馨宇 刘中宁 尹荣明 佘运保 裴伟 蔡大友 金
6、洲等教师作业布置适量 有针对性 批改有评价等级 有纠错 其中彭磊 牛馨宇 尹枝荣 余勇给学生留有生字词抄写 背诵部分默写等随堂检查作业 孙耀海老师作文学生互改以后 老师有二次批阅 李校长历史练习册全批全改 2 主科教师注重课外作业的布置与检查 学生手中练习资料丰富 缺点 1 个别副科作业布置偏少 批改不及时 不能做到全批全改 有部分是学生批改的 2 作业布置以后 缺少一定的跟踪检查反馈 做没做 做的正确与否 不能掌握 对于极个别差生 老师有放弃学生交作业的现象 3 部分作业批改笼统 月号有明显错误或无月号 错题没有发现 错误无纠正 4 周周清布置少 缺少有针对性的练习资料 布置无检查 批改 反
7、馈 单元检测 1 测试跟不上教学进度 同年级同学科测试进度不一 内容不同 批改不及时 失去检测的时效性 2 试卷大部分没有做到全批全改 学生代改情况比较突出 3 试卷批改后分数统计 分析 讲评填写过于简单 针对突出的错误问题 缺少针对性的后续练习 其中佘云保 丁娟 尹荣明老师测试及时 除配套的试卷外 三位老师利用报纸 印刷的考题进行测验 测试次数多 全批全改 尤其是七年级四个班的全体主科教师 同一时间组织学生进行上学期期末成绩不及格的学生补考 并及时批改 让学生在起始年级对成绩有所重视 收到很好的效果 听课除三位校长和安排外出学习的教师外 其他教师听课记录均为自己 编写 的 编写 的内容明显简
8、单 而且评语也缺乏针对性 大部分教师不能做到一周听课一节 建议 1 提前候课 入班前准备好必备的教学资源 不迟到 给学生树立榜样 2 根据教学需要 设计好学案 教案 制作课件 合理使用教学资源 提高课堂的容量 提高课堂教学效率 在40分钟里 讲练结合 课前要给学生明确本节课的学习目标和重难点 并在课堂快结束时有总结 3 板书规范 体现教学内容或重点 4 关注全体学生 杜绝只教书不育人的现象 对差生不放弃 5 紧跟紧随 充分利用好辅导时间 对于班级薄弱的学科 相关教师要多加强课前辅导 尤其是九年级 辅导要有针对性 有内容 避免出现辅导只是为了看住学生的现象 6 教案后 要及时书写教后记 个别教师
9、使用老教案 请及时补充 7 作业布置 收交 批改要及时 凡布置的作业 都应该检查完成情况 以引起学生重视 从检查 批改 反馈 纠正等环节上入手 把检查放在首位 作业应先检查 后批改或者讲评 周末要布置适量的作业 作业中的错题 要指导学生规范改正 8 单元测试 尽量做到同年级同学科同时进行测试 教材配套的试卷教师要自己及时批改 对于共性的问题 讲评时要多练习 让检测真正起到查漏补缺的作用 同年级 可根据实际情况组织相应学科的月考 9 多听课 学习借鉴同学科教师的教学经验 听课并不是只有教研活动时才能完成的活动 在听课中学习 在学习中成长 10 各教研组建要积极开展教学研究活动 将教研室开辟成研讨教学的阵地 积极组织青年教师开展关于教学法等问题的研讨活动 不能让教研活动流于形式 发挥老教师的 传 帮 带 作用 帮助青年教师尽快成长为优秀的教师 11 早自习 班主任要严格要求学生不迟到不旷课 要有教师 要有明确学习内容和要求 彭奇 丁娟早上在教室领读英语 余勇 刘杨丽在黑板上书写早自习学习内容和要求 李爽 朱括 彭磊逐个检查背诵情况 12 各位教师及班主任 要做好上传下达的义务 及时把学校相关活动安排等传达给学生 把优秀学生事迹或先进集体上报给学校 树立典型 激励先进 责任心大于能力进取心大于经验 PPT模板下载
