《江苏省苏州市2020学年九年级化学 第二章 第2节 性质活泼的氧气课时练习 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省苏州市2020学年九年级化学 第二章 第2节 性质活泼的氧气课时练习 沪教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020学年苏州市初三化学课时练习第二章 我们身边的物质第2节 性质活泼的氧气一、选择题1（2020桂林）自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的 （ ）A氮气 B氧气 C二氧化碳D稀有气体2.（2020宿迁）通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高。它是 （ ）A二氧化碳 B氮气 C氧气 D水蒸气3（2020黄石）下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是 ( ) A铁丝 B木炭 C白磷 D硫粉4（2020河北）下列有关氧气的说法正确的是 ( ) A能供给呼吸 B化学性质比较稳定 C具有可燃性 D是空气中含量最多的物质5为研究铁丝的粗细对铁在氧气
2、中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是 ( ) A在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验6下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细砂的是 ( ) A铁丝 B木炭 C红磷 D蜡烛7使用排水集气法收集氧气的原因是 ( ) A氧气的密度比空气大 B氧气跟水起反应 C氧气不易溶于水 D氧气易溶于水8（2020茂名）下列物质中不能在氧气里燃烧的是 ( ) A氮气 B木炭 C红磷 D铁9下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓
3、厚白烟的是 ( ) A氢气 B硫粉 C红磷 D木炭10（2020苏州）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 （ ） A镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末 C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体11（2020大连）下列说法中，错误的是 （ ）A富氧空气可用于潜水、医疗急救 B氧气能支持燃烧，可做燃料C氮气充入食品包装袋内可以防腐 D稀有气体充入灯泡中可使其耐用12下列关于氧气的说法中错误的是 ( ) A氧气
4、能支持燃烧，可作燃料 B空气成分中氧气约占空气体积的21% C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D氧气能使带火星的木条复燃13（2020浙江丽水）实验室制取气体选择收集方法时，有下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应。其中必须考虑的是( ) A B C D14用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，且不增加其他气体，可选用下列哪种物质( ) A硫 B木炭 C红磷 D铁丝15下列说法中正确的是 ( ) A二氧化锰是催化剂 B催化剂不一定能加快反应速率 C使用催化剂可使不能发生反应的物质发生化学反应 D过氧化氢中加入二氧化锰后产生氧气增多16（2020湘潭）下列物质在氧气中燃烧有关现
5、象的描述，正确的是 ( ) A铁火星四射 B硫黄色火焰C磷黑色固体 D镁蓝色火焰17NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。实验室收集NO只能用排水集气法。对NO的猜想或评价正确的是( ) A易溶于水 B可能极易与氧气反应 C易与水反应 D有害无利18制取氧气的方法还有很多种，如可用MnO2作催化剂，加热分解KClO3来制取。许多金属氧化物对KClO3分解有催化作用。用下表中物质作催化剂，KClO3开始分解和剧烈分解时的温度如表所示。若用KClO3来制O2，如果没有MnO2，最好选用的替代物是 ( )AAl2O3 BCuOCFe2O3 DMgO19某同学制取氧气时，试
6、管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ( )没有给试管均匀受热 试管外壁潮湿试管口没有略向下倾斜加热时试管与灯芯接触 收集完氧气，先撤酒精灯二氧化锰中混有可燃物 A B C D20为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是 ( ) A红磷 B氧化汞 C二氧化锰 D高锰酸钾21某同学归纳氧气的主要用途有：急救病人，为飞行员、登山运动员、潜水员等提供呼吸所需的氧气；在冶炼钢铁的过程中，进行富氧鼓气，提高炉温，加速冶炼过程，提高钢铁的产量和质量；化学工业上主要用于制取蒸馏水；使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，用于焊接或者割断金属；在工
7、业生产和科学实验中常用做氧化剂；液氧用于火箭发动机，促使燃料迅速燃烧，产生高能推动火箭前进。你认为其中不正确的是 ( ) A BC D22物质的变化常需要在一定条件下进行，通过改变条件可以加快、减缓甚至阻止变化的进行。下列各种做法中，为了加快变化的是 ( ) A把食品放入冰箱中冷冻贮藏 B增大煤炉进风口使火焰更旺 C在金属表面涂上防锈漆以防锈 D把种子晒干后再储存23（2020山西）下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是 ( ) A发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶 B反应不需要加热 C实验时先检查装置的气密性 D验满时将带火星的木条伸入集气瓶中24.（2020日照）下列说法错误的是 （ ）
8、A红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味25（2020苏州）下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是 （ ） A空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应 C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 D实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气二、填空题26物质的性质决定物质的用途，但认识事物都有其两面性，物质的性质有时会为人类服务，有时也会给我们带来麻烦。下面就不同的角度认识氧气，分别各举出合适的一个例子。(1)应用氧气：_
9、；(2)隔绝氧气：_27右图是某学生设计的在实验室用高锰酸钾作原料制取氧气的装置图。 (1)写出图中所示仪器的名称： A_ B_C_ D_ E_ (2)指出图中的四处错误： _； _； _；_ (3)实验开始前，应先检验装置的_，目的是防止装置_。 (4)停止加热时，应先_，然后再_，这是为了防止_。 (5)试管口放一团棉花的原因是：_。28装满氧气的集气瓶如右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：(1)_；(2)_29工业上可利用分离液态空气的方法来制得氧气，该变化属于_变化（填“物理”或“化学”，下
10、同）；在实验室中可通过加热高锰酸钾或分解过氧化氢的方法来制得氧气，该变化属于_变化。30（2020内江）采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做_；实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，收集氧气的装置内空气被排尽的标志是_。31下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题： (1)写出装置图中标有序号的仪器名称： _；_。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是_；可选用的收集装置是或_（写出装置代号）。发生反应的文字表达式为_ (3)装置B是实验室用_和_制取氧气的发生装置。32为测定某专用实验室内
11、氧气的含量，需对室内空气取样检验。请设计一简单方法，取出室内空气样品。可供选用的实验用品有：烧杯、集气瓶、水槽、漏斗、量筒、胶皮管、玻璃片、水。33（2020遵义）科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后在酒精灯上点燃火柴，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是_；（只答一条）(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式_；(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：假设1：_，验证方法是_，假设2：_，验证方
