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1、初中化学 第一、二章 检测题（45分钟内完成）班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（每小题只有一个正确答案,每小题3分，共48分）1“民以食为天”。下列过程中发生了化学变化的是 ( ) (A)淘米 (B)洗菜 (C)苹果榨汁 (D)葡萄酿酒2.下列由美国科学杂志评出的2020年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是( ) A.观测太阳系外行星 B.绘制癌症基因图谱C.研制高温超导材料 D.计算物质世界重量3下列物质属于纯净物的是 （ ） A干净的盐水 B液氧 C武江河水 D鲜橙汁4、从空气质量报告中可以看出，造成我市空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫，下列对其形成主要原因的
2、分析不合理的是 （ ）A环境绿化不好，粉尘随风飘扬 B生活和生产中燃烧煤炭C工业生产排放废水 D机动车排放尾气5、空气是一种宝贵资源。下列有关空气的说法正确的是 ( )(A)空气中含量最多的是氧元素(B)空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的15(C)空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气(D)空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好6.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷7、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 ( )A物质与氧
3、气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C氧气具有可燃性 D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应8. 下列关于燃烧现象的描述，正确的是 ( )A.硫在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射9、下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是A氧气用于急救病人 B水用来溶解糖C生铁铸造铁锅 D铜用于制造导线10、.小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是 （ ）A用高锰酸钾粉末制取氧气 B用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 C用锌和稀硫酸制取氢气（H2密度小于空气） D
4、用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳（二氧化碳密度大于空气）112020年苏州市政府对公共交通的财政支持力度不断加强，对购置低污染排放公交车辆的补贴预计达1600万元。下列说法与改善空气质量关系最为密切的是 （ ） A抑制过快增长的私家车拥有量 B减缓城市交通拥堵的压力C减少机动车燃油排放含氮、硫的氧化物的量D提供市民乘公交车出行的便利12 向试管中加入固体或液体的操作方法错误的是 ( )13、实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是 （ ） A检查装置的气密性时，先对试管加热，过会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气 B固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜 C加热时，先使酒精灯在试管下方
5、来回移动，使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热D排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热 14、小明在用双氧水制氧气的实验中，忘记放入二氧化锰，其结果是 （ ）A、反应不能发生 B、产生的氧气减少 C、产生的氧气不变，但反应速度减慢 D、产生的氧气不变，但反应速度不变15、加热高锰酸钾可制得氧气。下列各图中，与该反应事实最吻合的是 ( )16、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 ( )A该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B实验时红磷一定要过量C实验前一定要检验装置的气密性题号12344678910111213
6、141516答案D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹二、填空题（本大题4小题，共18分）17（5分）2020年6月9日，“八国集团首脑会议”一至同意减少温室气体的排放。请根据右图回答：（1）在物质分类中空气属于_。（2）用化学式填空：制造化肥并还可以做保护气的是 ；能供给人类呼吸的是 ；上述“温室气体”是指 ；温室气体增多的主要原因是 。18、(4分)课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会后再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：(1)由于液氮
7、的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”）导致 首先从液态空气中蒸发出来；(2)“过一会后，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是 19、（9分）写出下列文字表达式，并指出反应类型（化合反应或分解反应）（1）硫在空气中燃烧 反应类型 （2）氯酸钾分解制氧气 反应类型 （3）磷在氧气中燃烧 反应类型 三、简答题（本大题1小题，共12分）20、小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。二氧化
8、锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：。四.实验题（本大题2小题，共22分）21、（4分） 化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是
9、石蜡)及其燃烧进行了如下探究。外焰内焰焰心abc（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 ；（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高；（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（）A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因22、（18分）我们常用下列装置进行实验： 实验室可用B装置制取氧气，写出制取的文字表达式： ，该气体的收集装置为 （填字母编号，下同）。 实验室常用加热固体甲和固体乙的混合物来制取气体丙，则制取丙选用的发生装置是 ；若收集气体丙时只能用E装置，则可推知丙的性质可能有 、 (3)、如用高锰酸钾制取氧气，文字表达式为是 。(4)兴趣小组的同学为了研究氧气的化学性质，现在准备用高锰酸钾制取氧气，并完成铁丝燃烧的实验，a.他们所选的制取氧气的发生装置为(
