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1、 小学一年级学习方法 制作人 许雪卿王云玲制作单位 彭店寨小学 我是目录 语文学习方法 方法一 汉语拼音 方法三 阅读 阶段复习要自觉 方法二 识字与写字 方法四 口语交际 在这里添加文本内容在这里添加文本内容 汉语拼音音 识字与写字 阅读 口语交际 语文学习方法 语文学习方法 方法一 汉语拼音1 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准确地拼读音节 正确书写声母 韵母和音节 2 能借助汉语拼音识字 正音 学说普通话 方法二 识字与写字1 喜欢学习汉字有主动识字的愿望 2 认识常用汉字400个 会写100个 3 掌握汉字的基本笔画 能按笔顺规则写字 字写得正确 端正 整洁 4
2、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 语文学习方法 方法四 阅读1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 2 学习用普通话正确 流利地朗读课文 3 学习借助读物中的图画阅读 4 对读物中感兴趣的内容 乐于与他人交流 方法五 口语交际1 学说普通话 逐步养成说普通话的习惯 2 能认真听别人讲话 努力了解讲话的主要内容 3 能与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 数学学习方法 培养学生专心倾听的习惯 培养学生课堂常规的习惯 认真倾听老师的讲课 让学生专注倾听其他人的发言 养成上课看黑板的习惯 数学学习方法 1 培养学生课堂常规的习惯 2 数学学习方法 不要太早着急学习课程 要把常规放在首位 因为如果你不把常规搞
3、好 小学生就会很不守纪律 在班上乱跑 乱叫 所以只有把纪律搞好了 你才能正常上课 才能引导学生认真的学习知识 培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程 积极思考的基础 新课程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习 师生之间 学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出 注意倾听他人的意见 准确表达自己的思想 是学生学会求知的重要途径 所以我们应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯 数学学习方法 四 细心地发掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视 这类问题反映在三个方面 一是 对概念的理解只是停留在文字表面 对概念的特殊情况重视不够 二是 对概念和公式一味的死记
4、硬背 缺乏与实际题目的联系 这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来 三是 一部分同学不重视对数学公式的记忆 记忆是理解的基础 如果你不能将公式烂熟于心 又怎能够在题目中熟练应用呢 我们的建议是 更细心一点 观察特例 更深入一点 了解它在题目中的常见考点 更熟练一点 无论它以什么面目出现 我们都能够应用自如 数学学习方法 一 培养学生课堂常规的习惯 第一 不要太早着急学习课程 要把常规放在首位 因为如果你不把常规搞好 小学生就会很不守纪律 在班上乱跑 乱叫 所以只有把纪律搞好了 你才能正常上课 才能引导学生认真的学习知识 第二 如果有一项常规没做好 就要反复的提 反复的练习 严格把关 直到
5、做好为止 例如坐姿不端正 就让他们安静的坐在椅子上五分钟 看看谁坐的最端正 夸夸他们 并在每节课上都反复练习 时间一久 就会养成习惯 第三 让他们养成上课看黑板的习惯 努力吸收黑板上的知识 以便集中他们的注意力 数学学习方法 二 培养学生专心倾听的习惯 首先是认真倾听老师的讲课 让学生听清听懂老师的要求 小学生尤其是一年级的学生学习数学的热情和积极性 一定程度上取决于他们对学生素材的感受与兴趣 教学中要让他们听清听懂老师的要求 就要善于选取与学生生活密切联系的素材 让学生专注倾听其他人的发言 一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时 不懂得如何认真倾听 此时 我们教师的引导作用就显得更为重要 如果任其自由散漫 课堂的学习效率将大打折扣 当这种情况出现时 我就示意发言的同学停一下 并说 还有几个小朋友没准备好呢 比比谁此听得最认真 比一比 他的说法跟你是不是一样 欢迎发表不同的意见 这样多次及时的提醒与交流评价 学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯 数学学习方法 学习数学方法固然重要 但刻苦钻研 精益求精的精神更为重要 只要你坚持不懈地努力 就一定可以学好数学 相信自己 数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目 谢谢观看 制作人 许雪卿 王云玲
