《苏教版一年级语文下册《识字4》教学设计（详细指导）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版一年级语文下册《识字4》教学设计（详细指导）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 识字4教学设计（详细指导） 教学目标： 1、正确认读“装、输”等7个生字。认识3个部首。 2、正确书写“轮、美、京”等8个生字。 3、了解交通工具给我们生活带来的便捷，热爱我们的美好生活。 教学的重点、难点：1、学会本课生字，认准字音，能在儿歌中强化学习。2、准确、规范书写“车字旁”组成的新字。 教学时间：一课时。 教学过程： 第一课时 一、温故知新，认识新部首。 1、老师这里有一个转盘，上面有许多部首，你能说出它的名字么？ 2、这三个是新部首，谁认识？（车字旁、羊字头、京字头） 二、故事激趣，认识生字。1、有一个部首宝宝与上面五个字都能成为好朋友，这个部首就是“车字旁”（指读、齐读），现在
2、老师就给这个车宝宝整理行装，我们一起和车宝宝出去找朋友。（老师边说边闪动卡片，引导学生读生字）。2、指名交流，并以多种形式读准字音（指名读、开火车读、齐读）。板书：轮、轨、载、转、输。3、五个字宝宝都是车字旁，显然都与车子有关，我们可以利用给他们组词的方式进一步理解词义。 （1）出示相关图片，联想你见过的车轮、轨道等。 （2）做游戏：老师把图片出示出来，你们来说对应的是什么词语。说的又快又准确的学生负责把图片粘在黑板上，并带着大家读两遍。 三、朗读儿歌，识记生字。 1、自由朗读儿歌，把课后生字在儿歌中圈出来。（读一遍后用你的坐姿告诉老师） 2、幻灯片出示儿歌。（1）齐读。（2）指名读。（3）出
3、示课后生字，再读。（相机认识生字的偏旁和结构）（4）领读。（5）男女生比赛读。（6）小组自由读，竞赛读。（7）尝试背诵。 四、指导书写“轮、美、京”三个生字。 1、认识三个偏旁。2、学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；说说你是怎么记住这些字的。3、教师范写生字“轮字在书写时要注意占格，车和仑各占一半，仑的第一笔稍短，给车让位，第二笔捺要舒展。 “美”字是上下结构羊字头，下两部分书写时以横中线为分界，上面部分稍窄，大字在下面要写的稍大，最后两笔要舒展。 “京”字比较简单，第二笔横要写的宽广。4、学生在课本上描红，并在练习本上试着自己写两个。教师巡回指导。板书： 识字4京轮美 （车轮）（轮子） （美好）（美丽） （北京）（京剧） 3 / 3
