《苏教版一年级语文下册《识字2》教学设计（学习生字）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版一年级语文下册《识字2》教学设计（学习生字）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、识字2教学设计（学习生字） 教学目标: 1、正确认读“球、拼”等9个生字。认识5个部首。2、 正确书写“足、台、勾”等7个生字。 3、教育学生从小热爱体育运动，懂得团结、合作。 教学的重点、难点：1、学会本课生字，认准字音，认清字形，正确书写。2、教育学生从小热爱体育运动，懂得团结、合作。 教学时间：一课时 教学过程： 第一课时 一、通过图片激发学生兴趣，创设情境。 1、观察图片，说一说都看到了什么？（师生讨论）2、今天我们学习一篇与体育运动有关的识字课，板书课题：识字二。 3、这幅图是学生们在操场上踢足球，看他们玩得多么开心啊！让我们变身成小运动员和啦啦队，快快加入他们吧。二、自读生字，初步
2、学习。1、出示12个词语，学生自由拼读生字，看谁能把字音读正确。 （意在检查学生的课前预习情况，对预习的学生予以口头奖励。） 2、这些词语中，哪些字的读音是不容易发准，需要注意的？四人小组讨论，再一块读一读。3、（切换幻灯片）出示8个词语，这几个词语谁会读？相机正音：“足、传、射”都是平舌音，“拼、抢、争、顶”都是易错的鼻韵母，读的时候要注意。用教师领读、指名读、开火车读、男女生分开读等方式巩固学习。3、 理解词义。这八个词语，多是足球运动员赛场上的专业词语，变身小运动员，做一做动作吧。“拼抢”两个字都是提手旁，你还知道提手旁的字么？看图片知道理解词义；在“倒勾”这个词语中学习新偏旁：单人旁、
3、包勾旁。争顶、倒勾、传球、过人、射门这些词很难读大家都学会了，真能干！现在我们做一个找朋友的游戏，老师把图片出示出来，你们来说对应的是什么词语。说的又快又准确的学生负责把图片粘在黑板上，并带着大家读两遍。5、赛场上的风采我们都感受过了，也过了一把小运动员的瘾。再看这一组词语，你知道我们这次要扮演谁了么？出示词语“看台、呐喊、助威、加油”，观察看台上的小观众们，他们拉了一个条幅，上面写着什么字？“加”是左右结构力字旁。游戏：大喇叭小喇叭 三、巩固生字词。1、出示去拼音的词语。2、刚才借助拼音，同学们都能够读准字音，现在，没有拼音宝宝的帮忙，你还会读么？（1） 同桌互读。（2） 开火车读。（3） 齐读。 四、指导书写“足、台、勾”。 1、学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；认识偏旁“厶”和“勹”。2、说说你是怎么记住这些字的。3、教师范写生字 “足”字在书写时与上学期学过的“是”字作以区分，口占上半格，最后两笔要舒展。“台”字上下结构台子头，上下两部分书写时以横中线为分界，上面部分写的稍大，口在下面托起。“勾”字偏旁包勾，里面是台字的上半部分。以前还学过相似的字是：句、包。4、学生在课本上描红，并在练习本上试着自己写两个。教师巡回指导。板书： 识字2足台勾 （不足）（足球） （台子）（看台） （勾画）（对勾） 3 / 3
