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1、河里的月亮教学设计教学目标：1、认识“晶、过”等8个生字，会写“两、东”等7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、理解课文内容，体会诗歌的优美。教学重点：掌握本课要求会认、会写的生字词。教学难点：理解课文内容，背诵课文。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、儿歌导入，激发兴趣。1、出示儿歌小小的船，引出本课的主题。2、揭示课题：今天我们就来学习一首写月亮的诗歌，名字叫河里的月亮。板书课题：河里的月亮。二、创设情境，初读课文，整体感知。1、教师范读课文。提问：听完了课文，你有什么感受呢？2、诗歌写得多有趣啊，你们想读一读吗？选择自己喜欢的方式读，注意读准字音，遇到不会的多读几遍。
2、3、检查自学。抽读词语。指名拼读词语：晶亮游过打碎不要惊动安静瞧瞧两块东晃西晃让开待会儿再来那么指名读，学生当小老师读。生字读好了，谁愿意试着读读课文。4、指名逐句读，师生评议。过渡：课文读通了，怎样才能读好呢?我们再深入地学习，把课文的意思都弄懂了，就会读得更好。三、精读课文。1、轻声读课文，思考问题，同桌可以互相讨论。（1）哪里有月亮？（2）月亮碎了吗？（3）为什么月亮依旧是那么滚圆，滚圆，晶亮，晶亮？2、反馈教学信息。3、随文练句。4、指导朗读。想一想，课文该怎么读呢？学生自由练习。（1）指名读，并说说为什么这样读。（2）同桌互相练读。（3）指名朗读，读出不同的语气。（4）反复读，齐读。
3、（5）试背课文，看图有感情的背诵。第二课时一、检查复习。1、指名读本课生字词。2、读、背课文。二、学习生字。出示本课需要掌握得生字。1、课件出示本课生字：（1）请大家仔细观察，你用什么方法记住它们呢，同桌的小朋友可以互相说说。（2）交流识字。学生运用已有学习汉字的基础想出各自的办法来记住这两个字。（3）请你给这些生字进行注音、组词。（4）我们不但要记住它们，还要会写，先请学生说怎样写好，要注意什么，接着老师范写，学生竖空，再让大家描一描、写一写。2、学生认真书写，教师巡视指导，写完之后同桌互相检查。三、总结。今天我们学习了河里的月亮这篇有趣的诗歌，回家之后可以把这篇有趣的诗歌和你的爸爸妈妈一起分享。 3 / 3
