《山西省新绛县希望学校九年级化学下册 8.3 金属资源的利用和保护（第二课时）导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省新绛县希望学校九年级化学下册 8.3 金属资源的利用和保护（第二课时）导学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.3 金属资源的利用和保护学习目标：1、 了解金属锈蚀的条件，以及防止金属锈蚀的简单方法2、 知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。学习重点：1、 铁锈蚀的条件及其防护2、 合理利用金属资源的意识学习过程： 课前导学、自主学习：1、 阅读P19页后你能解决这个问题吗？用过的菜刀放在空气中很易生锈，为什么？有的人把用过的刀放在水中，也有的人把用过的刀擦干后抹上植物油，都能缓解生锈的过程，为什么？2、 铝比铁的性质活泼，为什么铝制品抗腐蚀而铁制品易腐蚀？3、 人们通常采取什么方法来防止钢铁生锈？试举几例。4、 阅读P20P21,小结保护金属资源的有效途径包括哪些？
2、尝试练习：1、 为什么沙漠地区的铁制品锈蚀较慢？2、 （1）汽车（2）机器上的齿轮（3）门把手（4）锯条（5）铁洗脸盆（6）铁柜（7）铁轴（8）剪刀等常见的铁制品，为防止它们生锈，通常采用下面哪一种方法（填序号）（1） 在表面刷一层油漆-（2）在表面涂上机油-（3）在表面镀上一层其他金属-（4）在表面烧制搪瓷-（5）使其表面形成致密的氧化膜-3、 下列物品需采取防锈措施的是：（ ）A、铁制防盗网 B、不锈钢菜刀 C、铝合金窗 D、金戒指课堂探究1、 讨论：你认为哪些因素能导致铁制品生锈？你能设计一组实验来验证你的猜想吗？画出实验简图：并标注实验研究的条件：记录实验现象：小结：点评：思考：由实验
3、结论，你能总结出怎样防止铁制品锈蚀？点评：2、 阅读P20图8-25，你有什么感想？讨论：除了防止金属的腐蚀外，保护金属资源的另外有效途径有哪些？小结：点评：谈收获：课堂检测：1、如图：放置1-2周时间后，装置中能出现的现象是（ ）A、铁丝不变化 B、试管中的液面不变化C、铁丝逐渐消失 D、试管中的液面上升、下列有关对自行车的做法不合理的是( ) A、车架表面喷涂油漆 B、钢圈表面镀防护金属 C、漏天放置，日晒雨淋 D、链条表面涂机油3、据有关资源报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的2040，小雄同学为探究铁的锈蚀条件，他将一支洁净的铁钉，放入盛有少量水的试管中放置于
4、空气中（如图）一段时间后，发现铁钉-（填A或B或C）处最先出现铁锈，该实验说明，钢铁常温下接触-和-时，容易生锈。3、 某同学探究钢铁制品生锈的条件，他们准备了以下实验用品，六枚铁钉，刚洗净的四支试管、植物油、久置的蒸馏水、镊子、滤纸，还需要的实验用品为-做实验时，发现铁钉上有锈，为了迅速除去铁锈，他们进行了下述实验操作：（1）取一支试管，将生锈的铁钉放入试管中，（2）向试管中倒入2ml稀盐酸（3）用试管夹夹持试管，在酒精灯上加热（4）当铁钉上的锈消失变得光亮时，将试管内的废液倒入废液缸内（5）用镊子夹取铁钉用蒸馏水冲洗干净，在酒精灯外焰上烘干铁钉。（1） 你认为上述操作中存在的问题是什么？应
5、该怎样做？（2） 除了给铁钉除锈外，上述给出的实验用品还有哪些不符合实验要求？应该怎样处理？5、小明发现他的铜制眼镜框表面出现绿色物质，查阅资料后，他知道了该物质铜锈（主要成分是Cu2(OH)2CO3,铜是在什么条件下锈蚀的？根据铜锈的化学式，小寒猜想铜生锈可能是铜与水、氧气及二氧化碳共同作用的结果。借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小寒设计并进行如图所示的实验（图中试管内条形物为铜片）。半个月后，他发现只有B试管中的铜片生锈了，请根据实验回答：（1） D试管中的铜片不会生锈，可能是因为试管中缺少-（填化学式）的缘故。（2） 从控制变量的角度分析，该实验还缺少若对照组，请你补充其中的一组（可图示）
