《山东省高密市银鹰九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）学案1（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高密市银鹰九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）学案1（无答案）（新版）新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳 课内探究学习目标：1、了解一氧化碳的性质和用途（重点）2、认识一氧化碳还原氧化铜的原理3、认识一氧化碳使人中毒的原因4、学会鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法温故知新：请写出碳单质完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式 充分燃烧： 不充分燃烧： 讨论：一氧化碳和二氧化碳的分子构成有什么相似和不相似之处？猜想：一氧化碳和二氧化碳的性质是否相同？探究知识点一：一氧化碳的物理性质比较CO和CO2的物理性质 性质气体色、态、味密度溶解性COCO2说一说：你能说出二氧化碳的收集方法？ 讨论：一氧化碳气体可用什么方法来收集呢？ 交流：1、为什么在受CO的毒害时不易察觉到它的存在呢？
2、 2、采取放盆水来防止煤气中毒，是否可行? 探究知识点二：一氧化碳的化学性质1、一氧化碳的可燃性现象：一氧化碳能燃烧，燃烧时放出大量 ，火焰呈 色，生成一种能使澄清石灰水变 的气体。化学反应方程式： 想一想：前面还学过具有可燃性的气体有哪些？ 点燃前都应该先进行什么操作？ 你知道吗？煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？（用化学方程式表示）（上部） （中部） 、 (下部) 2、一氧化碳的毒性CO有剧毒！人在CO达到总体积0.02%的空气中，持续2 h3 h 即出现中毒症状。中毒原理：CO极易与血液中的 结合，使血红蛋白不能很好的与 结合，人体缺少 而中毒。讨论：煤气厂为什么常在家用煤气中
3、掺入微量具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？ 3、一氧化碳的还原性 操作步骤现象结论验纯通气加热停止加热停止通气固体药品由 色变 色澄清石灰水变 反应方程式： 该实验说明CO具有 性对一氧化碳还原性的分析CO+CuO=Cu+CO2氧化铜失去_ _变成_ _，CuO发生 反应，作氧化剂_ _得到氧，具有 _性,作_剂练习： CuO+H2=Cu+H2O 反应中具有 性的还原剂是 CO还原氧化铜操作注意事项：（CO早出晚归, 酒精灯迟到早退 ）实验前先通CO再加热目的是：防止CO与装置内空气混合，在加热条件下发生爆炸实验后通CO至管冷却目的是：防止空气进入将新生成的铜氧化讨论：CO还原C
4、uO的实验中右边的酒精灯有何作用？ 你还有其他改进方法?试一试：（相信你一定能行！）如图是两套还原氧化铜的实验装置。一氧化碳还原氧化铜和木炭还原氧化铜请通过观察比较，回答下列问题： (1)两个实验的反应原理相似，反应条件也相似，均需在 条件下进行，实验现象也有共同之处，即 ，请写出一氧化碳还原氧化铜的反应化学方程式：_ _ _ _。 (2)从装置看，甲、乙均需将导管尾部插入澄清石灰水中，目的是证明有 生成，为了防止一氧化碳污染环境，在装置甲中a处应连接 或 装置。(3)实验结束后，甲装置中红色物质又变成黑色，原因是 ，发生反应的化学方程式为 。 (4)甲、乙两个实验说明CO和C都具有_性，可用
5、于_工业。探究知识点三：CO的用途（提示：性质决定用途，用途体现性质）归纳： 具有可燃性 具有还原性（反应式：CO+金属氧化物金属+CO2）比一比1：（CO与CO2大比武）物质一氧化碳二氧化碳物理性质色态味密度水溶性化学性质可燃性还原性氧化性与水反应与石灰水反应毒性主要用途联系（相互转化）练习1：（1）有二氧化碳、一氧化碳两瓶气体，如何把它们区分开？（小组讨论）（2）如何除去CO中混有的少量CO2？ (3)如何除去CO2中混有的少量CO？ 比一比2：（初中化学三大还原性物质比较）比较H2COC物理性质化学性质可燃性还原性毒性练习2如何鉴别空气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、氢气？知识盘点：一氧化碳
6、一、一氧化碳的性质物理性质：1、 化学性质：1、 2、 2、 3、 3、 二、一氧化碳的用途： 、 当堂检测：（相信你非常棒！）1、一氧化碳与二氧化碳相比较，性质上有很大的差异的原因是（ ） A.原子排列不同 B.分子构成不同 C.最外层电子数不同 D.含碳量不同2、不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是（ ）A.通入澄清的石灰水 B.观察颜色 C.通入紫色的石蕊试液 D.点燃3、煤气的主要成分是CO，下列说法不是它的性质的是（ ）A.煤气有可燃性 B.煤气有还原性 C. 煤气有特殊气味 D.煤气有毒 4、以下几种物质中，能够用来还原氧化铜的化合物是（ ） A.H2 B.C C. CO D.CO25、CO与H2在性质上的主要区别是( ) A.溶解性 B.可燃性 C.还原性 D.毒性
