《山东省淄博市沂源县中庄乡中学九年级化学全册《大自然中的二氧化碳》复习导学案（无答案） 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省淄博市沂源县中庄乡中学九年级化学全册《大自然中的二氧化碳》复习导学案（无答案） 鲁教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省淄博市沂源县中庄乡中学九年级化学全册大自然中的二氧化碳复习导学案（无答案） 鲁教版【复习目标】1了解自然界中的碳循环及二氧化碳在大气中含量增加对环境可能造成的影响。2知道二氧化碳的主要性质和用途，会写有关的化学方程式，记住反应现象。3掌握实验室制取二氧化碳的方法。了解工业上制取二氧化碳的方法。【知识梳理】一、二氧化碳的循环1大气中的二氧化碳的含量最近几年呈 趋势，原因是 ；在同一年度内二氧化碳的含量冬季比夏季 ，原因是 。 大气中二氧化碳的含量增多会产生 ，防止措施有 、 、 等。2大气中的二氧化碳产生的主要途径有 、 ；大气中二氧化碳的消耗途径主要有 、 。二、二氧化碳的物理性质1通常
2、状况下，二氧化碳是 色 体，密度比空气的 ， 溶于水， 2二氧化碳在加压和降温冷却下变成固体，固体二氧化碳叫 ，此固体易 。三、二氧化碳的化学性质1在烧杯中放置两根燃着的高低不同的蜡烛，然后向烧杯中倾倒二氧化碳气体，观察到的现象是 。该实验说明二氧化碳具有 和 的性质。小结化学性质一：二氧化碳既不能 也不能 。 2把CO2气体通入到石蕊试液中， 色石蕊试液变 色，原因是 ，有关反应的化学方程式是 。再加热时又变成 ，原因是 ，有关反应的化学方程式是 。 小结化学性质二：二氧化碳能与 反应，生成 。3把CO2气体通入到适量的澄清的石灰水中，石灰水变 ，这是由于生成了 的缘故，该反应的化学方程式是
3、 ，常用这个反应来鉴定CO2；小结化学性质三：二氧化碳能与 反应，生成 和 。四、二氧化碳的用途 根据二氧化碳的性质，我们可知它的用途：用来 、 、制 、 等、作 、 。五、二氧化碳的制法 （与氧气比较）制法气 体氧 气二氧化碳实验室制法药 品反应原理反应物状态反应条件发生装置收集方法验证方法验满方法实验步骤注意事项工业制法药 品原理实验室里制取气体思路：（1）发生装置的确定取决于反应物和生成物的 及反应的 ；（2）收集装置取决于该气体的 和 。【重点把握】1干冰是二氧化碳的固体，不是冰，易升华是物理变化。2二氧化碳本身无毒，不供给呼吸，当空气中二氧化碳达到10%就会使人死亡，因此在进入久未开
4、启的菜窑、干涸的深井和深洞底部之前，必须先做灯火实验，才能保证人身安全。3实验室制取二氧化碳：不用Na2CO3代替大理石，因为它与稀盐酸反应速率太快，不便于控制、收集；不用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发出HCl气体使制得CO2不纯；不用稀H2SO4代替稀盐酸，是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶于水的CaSO4覆盖在大理石的表面，阻止了反应的继续进行。4检验二氧化碳用澄清石灰水；达标检测10减少二氧化碳排放，减缓全球气体变暖是当今世界要解决的重大环境问题，这一问题的解决对人类社会的发展极为重要。（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是_。（2）自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是植物的光
5、合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气；海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO2的途径： 、 。（3）科学家采用新技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下发生了如下反应：2CO2+6H2=4H2O+X，则X的化学式为_。（4）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是_（填序号）。开发太阳能、水能、风能等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；大力植树造林，禁止乱砍滥伐。11某学校化学实验小组探究二氧化碳的制取及其性质，所用的实验装置如下：（1）指出图中所标仪器的名称：a ，b 。（2）写出实验室用装置A制取二氧化碳的化学方
6、程式： ，（3）装置B中观察到的现象是 ，反应的化学方程式为 。（4）若用装置C证明二氧化碳与水能反应，装置C中盛放的试剂是 ，现象是 。（5）装置D是采用 法收集二氧化碳，其原因是 。 （6）如果实验室用装置A制取氧气， 药品从仪器b中加入，仪器a中盛放的药品是 （均写化学式），此药品在制取氧气的化学反应中起 作用。（7）实验室用装置A制取氧气或二氧化碳，还存在一定的不足，要使装置更加完善，我们常常用分液漏斗代替仪器b，其优点是 （写出一条）。18二年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力。小强在回顾整理实验中提炼了许多探究方法。如当某些化学反应现象不明显或不足以
7、说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应。在探究二氧化碳能否与水反应时，他取两朵用紫色石蕊试液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验 。实验现象：实验（I）中的小花变红 ，实验（）中的小花变 。结论：二氧化碳能与水反应。 小强做对比实验（I）的目的是 ；实验（）中发生的反应反化学方程式是 ，其反应基本类型是 。小明认为小强的实验探究欠科学正确，于是他与兴趣小组的其它成员交流、讨论，又补充了两个实验，确保改实验的探究科学正确。请你写出这两个补充实验： 、 ；设计这两个补充实验的目的是 。19实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进
8、行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称： a ， b 。（2）实验室用A装置制氧气， 药品从长颈漏斗加入，请写出该反应的化学方程式： ，其中二氧化锰起 作用。（3）写出用大理石和稀盐酸制备二氧化碳的化学方程式 ，选用图中 （填装置的标号）可组装一套制取二氧化碳的装置，二氧化碳气体验满的方法是 。（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 。（5）氨气(NH3)在通常状况下是一种无色有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水。实验室可用加热氯化铵
9、和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。实验室制取氨气应选用的发生装置是_(填字母)，若用右图装置收集氨气，气体应从_端导气管进入瓶中(填字母)。20化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证。请根据下图回答问题：（1）连接仪器a和d，一般采取的措施是 ；（2）乙图所示的操作可能造成的后果是 ；（3）利用丙图装置能进行的实验是 （填字母序号）； A用过氧化氢和二氧化锰制取氧气 B用锌和稀硫酸制取氢气C用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 D用高锰酸钾加热制取氧气（4）丙图的气体发生装置还存在一定的不足，要使装置更加完善，可选用丁图中的 （填写仪器序号）代替丙图中的 （填写仪器名称）。21鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量稀盐酸90 g，充分反应后，称得反应剩余物为97.14 g 。（假设其它物质不与盐酸反应）（1）产生二氧化碳气体 g。 （2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
