《山东省文登市高村中学2020年秋九年级化学上册《大自然中的二氧化碳》学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省文登市高村中学2020年秋九年级化学上册《大自然中的二氧化碳》学案（无答案） 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省文登市高村中学2020年秋九年级化学上册大自然中的二氧化碳学案（无答案） 新人教版（第二课时 二氧化碳的制取）学习目标1、记住实验室制取二氧化碳的反应原理，能正确书写化学方程式。2、记住实验室制取二氧化碳的装置。3、记住实验室收集二氧化碳的方法、验满方法及操作步骤。师生合作如果到实验室制取一瓶二氧化碳，需要解决的问题有 制取气体的基本思路： 学习活动探究一引导学生复习实验室制氧气的药品、原理、装置、实验步骤、注意事项、收集方法、验证方法等方面，同学们通过氧气的实验室制法进行分组讨论二氧化碳的实验室制法（一）、实验原理的确定：在实验室中通常用大理石（或石灰石）和稀盐酸来制取二氧化碳；大理石
2、的主要成分是碳酸钙（CaCO3），它与稀盐酸（HCl）反应不需要加热，生成氯化钙（CaCl2），二氧化碳气体（CO2）和水（H2O）。问题：（1）实验室制取二氧化碳的药品_ 和 _；（2）根据信息1，你能写出该反应的化学方程式吗？请写在横线上：_ （二）、实验装置的确定：回忆前边所学习的氧气的制取方法，完成下表中间的氧气部分：气体氧气二氧化碳药品5的过氧化氢溶液和二氧化锰药品状态 态和 态反应条件是否需要加热： 发生装置BA填序号： 反应原理（写方程式）收集方法A B C 填序号： （学法指导：二氧化碳密度比空气大，且能溶于水。）验满方法将带火星的木条 (学法指导:二氧化碳能使燃着的木条熄灭)
3、实验探究一：用石灰石和稀盐酸制取CO2仪器装置的探究请结合大屏幕上提供的仪器，根据制取二氧化碳的反应原理和条件，说出你所选择仪器的编号，组装一套你最喜欢的制取二氧化碳气体的装置。(以小组为单位)交流与反思实验室制取二氧化碳在连接好实验仪器后要做的重要一步是什么？应该怎样操作？（梳理归纳）制取气体的实验步骤 ： （ 验满 放置 整理刷洗 ）（三）、进行实验，制取二氧化碳实验探究二（体验探究的快乐 享受获得的喜悦！）根据探究成果和提供的仪器，以小组为单位组装仪器，动手制取并收集一瓶二氧化碳。步骤实验操作注意事项.组装仪器应按照由下至上，从左往右的顺序。导气管应稍微露出橡皮塞，往锥形瓶口上塞橡皮塞时
4、，旋转着塞到旋不动为止。.检查装置的气密性只要将塞子塞紧就可保证气密性良好，其它地方老师课前已经检验完毕。.装药品先装 （已装好）；加稀盐酸时一定要使长颈漏斗的末端浸到 ，防止二氧化碳气体 。实验现象：在石灰石的 ，有 产生。.收集导气管要伸到集气瓶 ，瓶口最好用玻璃片盖住；.验满验满方法，将 的木条放在 ，如果 则二氧化碳已经集满。.整理刷洗将集气瓶口朝 放置；仪器、药品摆放整齐即可，不用刷洗仪器。乘胜追击右边实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？为什么？一、 发现规律 反思归纳我们已经学习过在实验室制取氧气和二氧化碳，以后我们还会学习到其他气体的制取。请同学们通过对比氧气和二氧化碳的制取方
5、法，完成下表：（一）、发生装置BA制取气体装置类型发生装置二氧化碳或氧气（用双氧水）固液不加热型或（液液不加热型）（填左图序号） 氧气（用高锰酸钾）固固加热型 （要求同上） 发生装置的选择由反应物的 和反应的 决定。（二）、收集装置气体氧气二氧化碳物理性质密度比空气 ， 溶于水。密度比空气大，能溶于水A B C收集方法 填序号： （要求同左）收集装置的选择由生成气体的 决定。1、实验室制取硫化氢（H2S）气体，一般用块状的硫化亚铁（FeS）固体和稀盐酸反应制得。已知硫化氢气体易溶于水，密度比空气大。试回答：制取硫化氢气体的装置与制取二氧化碳的装置_（填相同或不同）2、收集甲烷（CH4）气体可用_方法 (甲烷密度比空气小且不溶于水) 。学法指导：空气的平均相对分子质量为29，如果某气体的相对分子质量29，则密度比空气大；如果相对分子质量29，则密度比空气小。独立完成1、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山正在逐渐消融。造成冰山消融的主要原因是“温室效应”，跟“温室效应”可能有关的气体是（ ）A、N2 B、O2 C、CO D、CO22、实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是（ ） A滴液漏斗 B锥形瓶 C酒精灯 D集气瓶3、实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：检查装置的气密性 连接装置 加入大理石 加入稀盐酸 收集 验满 其中排列顺序正确的是（ ）A B C D
