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1、山东省泰安市东岳中学2012-2013学年八年级上学期期末学情检测语文试题 新人教版（时间：120分钟）第卷 选择题一、基础知识 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 A. 痴（ch）想 迸（png）溅 迂（y）回 盘虬（qu）卧龙 B. 泯（mn）灭 厄（）运 贮（ch）蓄 秋波澹澹（dn dn） C. 发髻（j） 猝（cu）然 扒（p）窃 忍俊不禁（jn） D. 骸（hi）骨 喑（yn）哑 瑟（s）缩 苦心孤诣（y） 2. 下列词语的书写完全正确的一项是 A. 诱惑 瞬间 崩塌 轻歌慢舞 B. 匍匐 磅礴 静谧 更胜一筹 C. 宣嚣 篡夺 洗濯 昂首挺立 D. 嶙峋 孪生 踉跄 头
2、晕目炫 3. 下列短语结构各不相同的一项是 A. 认真学习 范进中举 安邦定国 打得惨败 B. 坚持到底 勃然大怒 彻底革命 吃饱了 C. 美丽可爱 阳光灿烂 妹妹哭了 白云满天 D. 好玩极了 发扬国威 周游世界 探访大地 4. 下列句中加点的成语使用错误的一项是 A. 这节公开课上，同学们思维非常的活跃，老师每提出一个问题，同学们都随声附和地积极回答着。 B. 对于我们这些普通人来说，遨游太空只能是个可望不可即的美丽梦想。 C. 他在两座山峰之间表演高空缆绳行走，坡陡、风大、绳滑，险象迭生，人们的心都提到了嗓子眼上了。 D. 老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐得像一群小鸟。老师的身心得
3、到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。 5. 下列各句中，加点词语的解释有误的一项是 A. 昂首观之，项为之强。（通“僵”，僵硬的意思。） B. 曾子曰：“吾日三省吾身”（指多次进行自我检查，反省。三，泛指多次。） C. 元方曰：“君与家君期日中”（谦词，对人称自己的父亲。） D. 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”（很差而无法比拟。差，很差，极差。拟，比拟。） 6. 下面空格处填入的文字，顺序最恰当的一项是 看不厌那些跑沙跑水在大野与草原上奔驰的马群；看不厌那些战风战浪在蓝天中搏击云海的飞鸢；看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着前进的列车。看不厌它们那_，_，_。呼啸着的不倦的生命里的凯
4、歌 奔驰的英姿 疾翔着的风骨 A. B. C. D. 7. 下列各句的表述，与原文一致的一项是 A. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 B. 最爱湖西行不足，绿杨阴里白沙堤。 C. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道瘦马西风。 D. 风里带来些新鲜的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。8. 下列句子没有语病的一项是 A. 记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。 B. 在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。他向记者和矿工家属们讲述了当时惊魂的一幕。 C. 交管部门首次在长安街上使用交通疏
5、导流动提示牌，以缓解“”期间会务交通对社会交通造成的压力。 D. 由于“辽宁舰”成功起降歼15舰载机，向全世界宣示了中国海军已正式步入”航母”时代。 9. 下列句子标点使用正确的一项是 A. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹？ B. 子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！” C. “那个皇帝真可笑”学过皇帝的新装后，同学们纷纷交流说：“我们可不能做一个自欺欺人的人呀。” D. 为了研究，法布尔用积攒的钱购得了一处荒地上的民宅，并取了个风趣的雅号荒石园。10. 下列表述错误的一项是 A. 篇幅短小、蕴含丰富的短诗，被称之为“小
6、诗”。其中，最引人注目的是冰心的繁星和春水。 B. 关于月亮，民间流传着许多传说和神话故事。其中有嫦娥奔月、朱元璋抗元起义等。 C. 伊索寓言是世界文学史上流传最广的童话故事集之一。 D. “四书五经”中的“四书”是指：大学论语中庸孟子。 阅读看云识天气中节选的文字，完成1115题。 我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小
7、的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。11. 对这段文字内容概括最准确的一项是 A. 介绍云上的光彩。 B. 根据云上的光彩，推测天气的情况。
8、C. 介绍晕、华、虹、霞的特征。 D. 说明谚语识天气的作用。12. 本段文字没有用到的说明方法是 A. 引资料 B. 打比方 C. 下定义 D. 作比较13. 下列句子中的加点词语删去后意思仍不改变的一项是 A. 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 B. 卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。 C. 华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。 D. 当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。14. 下面对文段内容的理解不正确的一项是 A. 文段分别介绍四种云
9、上的光彩产生分布情况、色彩和天气征兆。 B. 月晕常出现在卷层云上，月华大部分出现在高积云的边缘。 C. “华”的颜色分布同“晕”是一样的，也是“里红外紫”。 D. 文章引用谚语，增强文章的说服力和趣味性。15. 本段文字的结构特点是 A. 总分 B. 分总 C. 总分总 D. 并列式 阅读天上的街市一诗，完成1620题。天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请
10、看那朵流星，是他们提着灯笼在走。16. 下列各句朗读节奏划分不准确的一项是 A. 你看，那浅浅的天河 B. 定然是不甚宽广 C. 那隔着河的牛郎织女 D. 定能够骑着牛儿来往17. 不属于这首诗特色的一项是 A. 联想自然 B. 想象丰富 C. 意境美妙 D. 语言铿锵18. 对诗歌分析不正确的一项是 A. 诗人改变了传说中牛郎织女的命运，是为了表达自己追求自由生活的理想。 B. 四个“定然”，以绝对肯定的语气，表达了对美好理想的执着追求与坚定信念。 C由“流星”想到“灯笼”是对比，此时我们的脑海中可以呈现出一幅美好幸福的画面。 D. 写实为想象作了铺垫，诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当
11、时人民苦难深重。19. 天上的街市一诗表现主题的方法是 A. 对现实生活的高度评价。 B. 直接运用民间故事曲折地反映现实生活。 C. 以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象。 D. 用象征手法。20. 对中心思想表达最准确的一项是 A. 通过对天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 B. 作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情，宣泄了对当时社会的不满。 C. 作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。 D. 作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。第卷 表述
12、题二、阅读（一）阅读羚羊木雕中节选的文字，完成2124题。 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳”我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？” 万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她
13、妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！” 我把小刀递到她的手上说：“阿姨，羚羊是我送她的，都怪我”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，这能全怪我吗？ 21. 用简练的语言概括这段文字的主要内容。 答：_22. 文中画直线的句子“月亮出来了，冷冷的”是什么描写？有什么作用？ 答：_23. 万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，可文段中并没有描述她的心理活动，你能说一说万芳的心理活动吗？从文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？ 答：_24. 文末画曲线的句子说：“可是，这能全怪我吗？”，结合全文
