《2020学年八年级地理上册1.2中国的行政区划教学案无答案新版湘教》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020学年八年级地理上册1.2中国的行政区划教学案无答案新版湘教（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 中国的行政区划第一步：课前预习 探新知要求及评价教学设计【教师寄语】相信自己，付出必定有收获！【课堂要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究【学习目标】情感态度价值观目标：了解我国的行政区，树立民族自豪感。能力目标：通过读“行政区划图”，培养学生读图、析图能力。知识目标：在我国政区图上填准34个省级行政区的名称、简称和行政中心。重点、难点：我国34个省级行政区的名称及分布。【预习问题】1.我国行政区划的原则是什么？我国行政区域分为哪三级？ 2.自治区、自治县、自治州是什么样的行政区域？3.除以上三级行政区外，还有什么特殊的行政区？4.数一数，我国共有多少个省级行
2、政单位？其中包括几个省、几个自治区、几个直辖市？ 活动要求：1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 【课标要求】我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。【教材分析】从全章来看，本节教材以确定地区空间位置的知识为主，是学习以后章节的基础【学情分析】本课学生知道我国基本的三级行政区划，以便在实际生活和与人交往中正确使用。第二步：课内探究 深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计一、构建情境 激情导入 （时间2分钟） 请一位同学说出自己户口所在地： 省（自治区、直辖市） 县（自治县、市） 镇（乡） 。这节课我们将要学习的内
3、容就是中国的行政区划。二、探究引领 共同进步（时间35分钟）探究一 行政区域的划分（时间 10分钟）1利用拼图完成34个省级行政区的拼图游戏，熟悉行政区的位置，感知大小。我国现行的行政区划基本上划分为 、 、 三级，国家还根据实际情况设立了 。2观察我国行政区划图，动手找出其中哪些中是自治区，哪些是直辖市，几个特别行政区，并在图上圈出。我国有 个省级行政区，其有 个省， 个自治区， 个直辖市， 和 两个特别行政区。【探究活动】以小组为单位完成拼图游戏，看谁拼的又快又好。探究二 行政区域的简称、行政中心（时间 12分钟）1、尝试记忆34个省级行政单位的简称、行政中心，把你记住的省级行政单位名称试
4、着在下图中填写出来。I2、观察省级行政单位简称的命名方法，看谁的发现多。（1）在表中找到以省级行政区名称的一个字或几个字作为简称的省级行政单位。（2）找出以山名、河湖名作为简称的省级行政单位。（3）找出以古代地名作为简称的省级行政单位。（4）找出有两个简称的省级行政单位。【合作探究】小组为单位，解决一下问题，看哪个小组完成的又快又好。1邻国最多的省区： ；面积最大的省区： 。2纬度最高的省区： ；纬度最低的省区: 。3跨纬度最广的省区： ；跨经度最广的省区： 。4北回归线自西向东穿过的省区依次是 。探究三 行政区域的轮廓（时间 10分钟）形象记忆行政区的轮廓黑龙江省像展翅欲飞的天鹅内蒙古自治区
5、像草原上的雄鹰山东省像屈腿 而卧的骆驼青海省像高原牧区的兔子广东省像鼻子伸进南海的大象头部台湾岛像一个香蕉湖南省和江西省像亲密伴侣的侧面像陕西省像跪着的兵马俑湖北省像一项大沿帽辽宁省像一个缝纫机头河南省像张弓箭甘肃省像只哑铃常考的轮廓：课堂达标 固知识（时间 7分钟）一、选择题1下列省级行政单位中，不与山东接壤的是 （ ）A河北 B河南 C山西 D安徽2北回归线自西向东依次穿过的省区是 （ ）A滇、桂、粤、台 B滇、桂、闽、台 C台、粤、桂、滇 D滇、粤、闽、台3下列省级行政单位中，有两个简称的是 （ ）A安徽 B贵州 C广东 D青海4下列省级单位中，既临渤海，又临黄海的是（ ） A.河北、江
6、苏 B.辽宁、山东 C.北京、天津 D.吉林、辽宁二、读四省区轮廓图，完成下列要求。(1)4个省中， 是省，省的简称是 ，省的行政中心是 。(2)4个省中，有热带面积分布的是 和 。(3)关于图中4个省的下列叙述，正确的是 （填字母）。 A.省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻 B.省简称鄂。 C.省位置最偏南，我国最南端的曾母暗沙位于该省 D.省位于我国的西南部，临南海。探究活动要求：1.自主学习部分学生以自学为主，小组合作学习部分要针对问题展开积极讨论。2.对子之间互相检查知识点的识记情况，切忌只记地名不记图。规则与评价：1.回答问题积极、正确答案，给予积极评价2.回答不全面者，给
7、出鼓励和点评。小组合作活动要求：1.组内充分讨论，集思广益，组合出本小组最高水平的答案，脱稿展示。2.展示时其他同学及时补充、及时纠错。规则与评价：1.展示交流成果时，以4、5、6号展示为主，分别给予不同量化分数。2. 补充、纠错时先报组，正确的加量化分。达标要求：1.规定时间5分钟内完成题目，划分出等级。2.检测过程中不能翻看课本和相关资料。3.做完后同桌互换，对照课件答案得出等级。4.教师进行适当补充、归纳。等级划分标准：全对A错1处B错2-3处C(提示：选择题错1个算1处错误，填空题错1个空算1处错误)教师设计意图：1. 通过自主学习掌握基础知识。2. 通过填图识记行政区域单位的空间位置
8、。教师设计意图：1.锻炼学生利用所学知识解决实际问题的能力。2.培养学生的合作意识和集体意识教师设计意图：1.巩固所学基础知识2.提高利用所学知识解决实际问题的能力。教师个性化修改： 第三步：巩固拓展 提能力具体活动安排要求及评价教学设计精心设计课后练习题一、选择题1.下列我国行政区域划分，正确的是（ ）A.我国有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区； B.我国有22个省，5个自治区，3个直辖市，1个特别行政区； C.我国有23个省，5个自治区，4个直辖市，1个特别行政区； D.我国有24个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。2.明明在泰安市街头看见一辆汽车，车牌号码如右图
9、所示，这辆车来自我国的哪个省级行政区（ ）A. 湖北省 B.四川省 C.陕西省 D.福建省3.关于下图四个省的叙述，正确的是（ ）A.省是我国位置最偏南的省，曾母暗沙位于该省B.省是我国西南边疆省，主要的少数民族是壮族C.省是我国的湖北省，简称鄂，行政中心是武汉市D.省是我国的黑龙江省，同俄罗斯和哈萨克斯坦两国相邻4.粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系，其正宗来源地分别是（ ）A.广东省、山东省、湖南省 B.四川省、广东省、山东省C.广东省、河北省、湖南省 D.广东省、山东省、湖北省5.在我国的省级行政区中，临海的有（ ）A.11个 B.12个 C.10个 D.13个6.我国领土的最东端在（
10、）省A.黑龙江 B.海南 C.广东 D.上海7.以下是某同学赞美家乡的散文诗：“挽黄河臂膀，依太行身躯，踏千里黄土，采万年乌金，揽五台佛光”。他赞美的是（ ）A.陕西省 B.山西省 C.山东省 D.河南省8.在少数民族自治区中，纬度最高的是（ ）A.广西壮族自治区 B.内蒙古自治区 C.宁夏回族自治区 D.新疆维吾尔自治区二、综合题（1）写出下列数码所代表的省区的名称：_ _ _ （2）写出下列数码所代表的省区的简称：_ _ （3）写出下列数码所代表的省区的行政中心的名称： _ _（4）中，东西跨经度最多的是_，不是民族自治区的是_，被北回归线穿越的是_（写出省区的名称）。（5）用字母A、B表
11、示出两个特别行政区的位置 ，并在图中注明名称。（6）请在图中相应位置填入序号： C.贵州省 D.甘肃省 E.云南 F.广州明确中国34个省级行政区，及各省的轮廓简称和行政中心教师设计意图：1.通过练习巩固本节知识。 2.锻炼学生利用所学知识解决实际问题的能力。教师个性化修改：第四步：教后反思 促成长教后反思要求及评价：自我评价1反思教学任务的完成情况：即实际教学效果与备课设想的差距，是否在实际课堂教学中对原计划进行变更，知识传授的效果如何等。2反思教法情况：反思教法的成功之处与存在问题，教学步骤与方法调整的原因，以便今后进一步 深化和完善。3学法指导工作情况：教师在学生预习、自学、阅读、归纳、思维训练等方法指导是否到位，以便提高学生的自学能力及增强终身学习的愿望、创新意识等。问题反思1反思教学中有哪些失误，有哪些不足。2反思课堂上突发事件及处理情况，如当学生注意力分散时，当学生意外提问时或学生做小动作时甚至无法预料的事件，你是如何机智处理的。3反思课堂上反映出来的问题，如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题。教学重建1反思自己通过教学实践悟出什么道理，在教学中就某个问题有什么新体会，学生行为给了什么新的启示等，这
