《四川省简阳市养马镇养马中学九年级化学上册 1.1 化学真奇妙学案（无答案）（新版）鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省简阳市养马镇养马中学九年级化学上册 1.1 化学真奇妙学案（无答案）（新版）鲁教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、化学真奇妙课题：物理变化和化学变化学习目标：1、理解物理变化和化学变化的概念，理解起本质区别，能判断常见的物理变化和化学变化，并能列举一些物理变化和化学变化；2、知道化学变化中往往伴随的能量的释放或吸收。重点：物理变化和化学变化的区分难点：物理变化和化学变化的区分自主学习1 同桌交流教材P3“活动天地”。我认为天然材料制造的有 ，人造材料制造的有 。感悟： 材料占主导，生活中我看见 也是这类材料制造的。2 观察教材P3上面的四幅图片，延伸思维，小组列举交流化学在衣、食、住、行方面的重大贡献。衣 ，食 ，住 ，行 。3 同桌交流，从早上睡醒做的第一件事开始到现在，如果没有化学研制的新型产品，我们
2、将有哪些不方便。4 阅读教材P4，感受化学在环境、能源、粮食、健康方面的重要作用。5 感悟：生活中处处有化学，没有化学，就没有绚丽多姿的物质世界，就没有我们的幸福生活。探究学习1 观察教材P4上面的图片后，同桌讨论：铁生锈和铁熔化这两种变化有什么本质区别？我们的结论是 。我知道的和铁熔化类似的变化还有 ，这类 我们称为物理变化；和铁生锈类似的变化还有 ，这类 称为化学变化。讨论：物理变化和化学变化的本质区别 ； 什么样的物质是“新物质”？ 物理变化和化学变化的联系： 。跟踪练习：独立完成教材P8“挑战自我第一题”，小组内相互交换检查、交流。点拨：物质的形状变化、三态变化、热胀冷缩等都属于物理变
3、化。2 观察老师的演示实验，注意记录实验现象：1 实验一、镁带燃烧：实验前 ；实验中 ；实验后 。文字表达式： 。（2）实验二、向NaOH溶液中滴入无色酚酞，实验前氢氧化钠和酚酞都是 ；实验时试液变为 色。（3）实验三、锌粒和稀盐酸反应，实验前锌粒 ，稀盐酸 ；实验中 ；实验后 。（4）实验四、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应，实验前硫酸铜溶液是 色液体，氢氧化钠是 色液体，实验时 。感悟：这些变化都是 变化，化学变化往往伴随光、热、色、产生气体、生成沉淀等现象，这些现象能帮助我们推断化学变化是否发生， （“能”或“不能”）作为判断是否化学变化的根本依据。例如：镁带燃烧时发出耀眼的白光放出大量热生
4、成白色粉末，能说明镁带燃烧是化学变化的是 。体验成功基础过关：（ ）1、化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是：A开发新的能源 B合成新的物质 C研究物体运动规律 D防治环境污染（ ）2、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。今年的“315”前夕，我市有关部门在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。以下做法属于“绿色销毁”的是 A泼上汽油焚烧 B倾倒入长江中 C碾压粉碎后深埋于土中 D碾压粉碎后回收再利用（ ）3、
5、下列变化中与其它三个有本质区别的是 A蜡烛遇热变软 B蜡烛燃烧 C点燃酒精灯 D火药爆炸（ ）4、蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时 A先熔化 B发出黄光 C放出大量的热 D生成了水和二氧化碳（ ）5、下列变化中一定属于化学变化的是 发光放热 用粮食酿酒 爆炸（包括气球爆炸、鞭炮爆炸等） 绿色植物的光合作用 工厂里工人把原材料制成产品A B C D（ ）6、下列各组物质属同一物质的是 A.水和冰 B.木材与木炭 C.铁和铁锈 D.木炭和二氧化碳（ ）7、生活中处处存在着化学知识，下列过程中属于化学变化的是 A家庭自制冰块 B烧菜用过的铁锅放置后常出现红色斑迹C夏天过夜后的饭菜变馊 D
6、用酒精棉球给发热病人擦拭降温拓展延伸：（ ）1、在蜡烛燃烧过程中，所发生的变化是A物理变化 B.只有化学变化 C.只有状态改变 D.既有物理变化又有化学变化（ ）2、加热某固体产生了气体，对于这一变化的分析正确的是 （ ）A.属化学变化 B.如果是化学变化，就不可能存在物理变化C.属物理变化 D.可能是物理变化，也可能是化学变化（ ）3、下列变化是化学变化的是A、滴水穿石 B、铁杵成针 C、海市蜃楼 D、蜡炬成灰4、某学生分两步进行实验将硫粉和铁粉在研钵中研磨并混匀加热上述混合粉产生剧烈的发光，发热现象，证明实验的变化是物理变化的方法是 ；证明实验的变化是化学变化的方法是 。第一单元 第一节化
7、学真奇妙课题：物质的组成和构成学习目标：1、了解物质微观上都由微粒构成，宏观上都由元素组成。初步认识分子都由原子构成。2、 开始识记一些常见的元素符号和化学式。重点：物质的微观构成和宏观组成难点：初步建立微粒观和元素观自主学习1、物质组成的奥秘：阅读教材P6和P7第一段，物质都是由若干肉眼看不见的 （原子、 、）构成的。如：水是由很多 聚集而成的，水分子的符号为 ；氢气是由 构成的，氢分子的符号是 ；许多氧分子可以聚集成 ，可用于 ，氧分子的符号是 。点拨：无论我们看到什么物质，都要想到它是由很多肉眼看不见的微粒构成的。探究学习2、讨论：从教材P6、P7的图片可以知道：一个水分子由 和 构成，
8、说明分子是由 构成的；分子之间 （“有”或“没有”）一定空隙，相对来说，气态氢气的分子和氧气的分子间的空隙比液态水的分子间的空隙 。水分子中的氧原子和氧分子中的氧原子 （“相同”或“不同”），我们都把它们归为一类，统称氧元素。感悟：物质种类已超过3000万种，但组成这些的元素种类却不多，自然界中发现了90余种元素，人工合成20多种。3、听老师介绍原子的发现史。4阅读理解教材P8“长话短说5.完成P8“挑战自我”。补充了解：“元”在常用语中的含义主要有始，第一。如元旦、元月等。为首的。如元帅、状元。古代的哲学概念，指天地万物之本原。基本的。如元素。“素”的含义通常应用教多的词议有质朴、本色的。构
9、成事物的基本成分。向来；往常。蔬果类的食品。点拨：广泛使用的“元素”一词与化学上所使用的“元素”一词在本意上都有“基本成分”的意思。在化学上是专门用来表示物质的基本组成成分的，每一种元素就是一类原子。如2题中水H2O、二氧化碳CO2、一氧化碳CO、氧气O2中都含有氧元素的原子。体验成功基础过关：1、查阅教材附录“元素周期表”，找出下列元素的符号碳 氢 氧 铁 铜 硫 铝 氮 钠 氖 2.下列现象和做法，仅涉及物理变化的是（ ） A绿色植物 B世博会开幕 C电解水探究 D相互划刻 光合作用 燃放烟花 水的组成 比较硬度3.看了2020世界末日，许多人都感觉自然灾害的频发足以毁灭我们的地球，灾害中
10、常有如下现象发生，其中属于化学变化的是（ ）A. 冰雪融化B. 房屋倒塌C. 火山喷发D. 山体滑坡4下列物质质量增加的变化属于物理变化是 （ ）A 铜片在空气中加热 B敞放的固体烧碱C露天堆放的生石灰 D干燥木材吸水4、我们要获得新型的物质，一般可通过下列哪个途径（ ）A、物理变化 B、化学变化 C、自然界中找 D、没有办法5、下列获得能量的途径主要利用化学变化的是（ ）A、水能发电 B、太阳能热水器 C、燃气热水器 D、电灯通电发光6、物质都由 构成，这些 间 （“有”或“没有”）一定空隙；由 组成，例如：水由 构成，氧气由 组成。拓展延伸：7、如图所示，蜡烛在燃烧时物质发生了如下变化，根据图中情景判断物质变化情况。（填“物理变化”或“化学变化”）（1）蜡烛受热由固态变成液态的变化属于 ；（2）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的变化属于 ；（3）蜡烛中的棉线燃烧后变成黑色物质的变化属于 。8.从下列图片中不能获取的信息是（ ） A.分子之间有间隔 B.硅原子是由原子核和电子构成的C.受热水分子运动速率加快 D.构成物质的粒子有分子、原子等
