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1、马鞍山市第二中学高二下学期期中考试卷生 物友情提醒：请将选择题答案填涂在机读卡上。一、选择题（130题每小题1分，3140题每小题3分。共60分）1、人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是血液细胞液淋巴原尿2、代谢废物排出体外是由循环系统运输到泌尿系统泌尿、消化系统泌尿消化呼吸系统泌尿呼吸系统和皮肤3、右图是突触的亚显微镜结构模式图，说法正确的是A神经递质既可作用于突触前膜，也可作用于突触后膜B突触后膜可以是神经细胞轴突的膜C突触包括突触小泡、突触前膜、突触间隙和突触后膜D突触间隙里的液体为组织液4、在神经元之间传递兴奋时，突触小体的信息转换模式为电信号转换为电信号电信号转换为化学信号化学信
2、号转换为化学信号化学信号转换为电信号5、人的神经系统中，有的神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于A大脑皮层 B垂体 C下丘脑 D脊髓6、动物学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物则出现寒战现象。据此科学家得出下丘脑在体温调节中的作用。下列叙述正确的是（ ）A下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地B下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地C下丘脑是调节体温相对稳定的惟一中枢D下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温7、下列化学物质中，不应属于植物激素的是 A2，4D B乙烯
3、C吲哚乙酸 D吲哚丁酸8、最能说明生长素的生理作用具有两重性的是（ ）A.茎的背地性 B.茎的向光性植物的项端优势无子番茄的培育9、血糖是指血液中的葡萄糖，下列有关血糖代谢叙述正确的是（ ）A血糖能合成糖元，糖元也分解成葡萄糖释放到血液中而成为血糖B当血糖浓度过低时，人体内的非糖物质可以转化成血糖C血糖能在血浆中分解形成丙酮酸，丙酮酸再进一步氧化分解释放能量D人体血糖过剩时，就会通过肾脏形成尿液排出体外10、成年大鼠血液中胰岛素浓度升高时，最可能出现A血糖浓度升高 B肝细胞加速摄取葡萄糖C糖原分解加速 D非糖物质加速转化为葡萄糖11、根据免疫基本原理，下列能正确表示病毒或病菌侵入机体后，引起血
4、液中抗体浓度变化的是（表示第一次感染，表示第二次感染）12、有关记忆细胞的叙述中，不正确的是 A受同一抗原刺激后，可迅速形成大量的抗体 B受同一抗原刺激后，可迅速形成浆细胞C受同一抗原刺激后，可迅速形成效应T细胞 D是B细胞或T细胞增殖分化形成的13、当抗原刺激抗体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是（ ）A、产生抗体使靶细胞裂解 B、激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解C、产生组织胺增强B细胞的功能 D、促进B细胞产生淋巴因子14、下列说法中，不属于种群与个体区别的是A.是繁殖的基本单位 B.有一定的空间分布 C.有一定的种群密度 D.是生命系统的结构层次15、种群密度是指在单位面积或单
5、位体积中的个体数量。下列关于种群密度说法正确的是A.种群密度是种群最基本的数量特征之一B.种群密度不能准确计数获得，只能通过估算的方法取得。C.调查种群密度时，样方法只适用于对植物，标志重捕法只适用于动物。D.种群密度反映了种群在一定时期的数量，但不能单独反映种群数量的变化趋势。16、用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值计数每个样方内该
6、种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值A B C D17、在下图中，表示种群数量在无环境阻力状况下增长的是18、某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是试管号I培养液体积(mL)105105起始酵母菌数(103个)105510A4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长B4个试管内的种群同时达到K值C试管内种群的K值与试管不同D试管内的种群数量先于试管开始下降19、下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是A斑马在草原上成群活动B每毫升河水中有9个大肠杆菌C稗草在稻
7、田中随机分布D木棉树在路旁每隔5米种植20、右下简图依次表示互利共生、寄生、竞争、捕食的为A B C D 21、关于群落演替的叙述，错误的是A群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程B群落的原（初）生演替在海洋和陆地均可发生C群落的原（初）生演替速度通常非常缓慢 D动物群落的演替与光照条件无关22、如图是生态系统中碳循环的图解，其中甲、乙、丙各是A甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者C丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者D甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者23、生态捕虫板（又称黄板或粘虫板）是一种正反面均涂上不含任何有毒物质的粘合剂（机油加入少量黄油）的黄色硬
8、塑板。根据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特性来诱杀害虫的成虫。此过程信息传递方式是A化学信息B物理信息C行为信息D其它信息24、一般说来，生物种类繁多的生态系统，自动调节能力大，当某种生物减少或灭绝，生态平衡仍容易维持，其根本原因是（）A至顶极动物的食物链数目多 B.负反馈调节及时C. 不同营养级的生物可以相互替代 D同一营养级各种生物相互代替25、可以说明生态系统具有自动调节能力的简化实例是（ ）A、食草动物数量增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受到抑制B、豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤菌获得含氮养料C、山区植被遭到破坏后造成水土流失 D、废弃耕地上杂草丛生26、下列关于生
9、长素和生长激素叙述正确的是( )。A. 均有专门腺体产生 B化学成分相同 C. 量少、作用大 D生理作用完全相同27、人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打起寒颤。下列关于该反射的叙述，错误的是A该反射的效应器是骨骼肌 B该反射弧的感受器是主要分布在身体的皮肤中C 寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中传导D该反射弧的反射中枢包括大脑皮层、下丘脑，但不应包括垂体28、农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪以及附在上面的细菌等微生物，它们共同组成一个A种群 B群落 C生态系统 D以上都不是29、关于基因表达载体，下列说法错误的是基因表达载体的构建是基因工程的核心构建基因表达载体的目的就是使
10、目的基因在受体细胞中稳定存在，并可遗传给下一代基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子及标记基因等目前，在基因表达载体的构建上并不都是完全一样的30、下列关于基因工程的叙述，错误的是A.目的基因和受体细胞均可来自动、或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原，因得不到细胞进一步的加工而无生物活性D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达31、下图中的圆分别表示：a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是32、下表是、四个种群在一个达到生态平衡的环境中所含有的
11、总能量，这四个种群间的营养关系应是()生物种类能量(kJ)2.81091.31089.11072.9107和和和33、为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）。据实验判断，正确的是A沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响B大草履虫以栉毛虫为食C培养液为上述生态系统提供能量D大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫34、某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水
12、池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群C甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群D丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群35、右图是初级消费者的能量输入和输出图解。下列关于图中字母的说法正确的是AABCD之和等于初级消费者的同化量BB指初级消费者产生的粪便的能量CC指流向三级消费者的能量DA减去B和C的剩余部分属于“未利用”能量36、如图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体
13、重每增加1kg，至少消耗A约A100 kg B44.5kg C25 kg D15 kgA37、下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。相关叙述不正确的是A激素C直接参与靶细胞的物质氧化分解过程，使机体产热量增加B激素C的合成量过多时，通过反馈调节使激素A、B含量下降C寒冷刺激时；激素B分泌量增加，作用于靶细胞后立即失活D激素A是促甲状腺激素释放激素，在毛细血管I、均有分布38、关于基因文库，下列说法不正确的是基因文库指含某种生物全部或部分基因的受体菌群基因文库包括基因组文库和部分基因文库C 基因文库的构建过程中需要用到限制酶和连接酶文库可以进行物种间的基因交流，基因组文库不可以39、科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。以下有关基因工程的叙
