《吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘学案（无答案）（新版）新人教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分子和原子分子学习目标：能从微观的角度了解分子的定义。知道分子的基本性质，会用分子的观点解释生活中一些现象。预习：一、分子的性质1.打开香水瓶，整个房间里都能闻到香味。2.品红热水中比在冷水中扩散速度快。3.酒精与水混合前后的总体积变化。4.【实验探究】教材50页实验探究，记录实验现象并解释。二、从分子的角度认识物质及其变化1.想一想：物理变化、化学变化中分子是否有变化，怎样变化的。2.想一想：从分子的角度分析纯净物和混合物有什么不同？反馈： 知识梳理：（归纳总结，完成知识框架）：（快速通览教材4952页，形成知识结构） 知识运用：如图是从空气分离氧气的示意图。请你写出从图中所获得的有关物质的
2、组成、结构、性质、变化等信息。 空气 液态空气 物质的组成： 。分子的构成： 。物质的性质： 。物质的变化： 。通化市外国语学校 九年化学 三单元 课题1分子和原子原子学习目标：能从微观的角度了解原子的定义。能用分子和原子的观点解释生活中一些现象。预习：一、原子1、试分析教材51页讨论2推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？2、分析水电解的反应原理，总结分子与原子的联系。3、请用分子和原子的观点分析氧化汞受热分解并归纳原子的定义。二、分子和原子的区别1、 想一想：分子和原子的区别和联系。反馈： 知识梳理：（归纳总结，完成知识框架）：（快速通览教材4952页，形成知识结构） 知识运用：从分
3、子、原子的角度分析，水的蒸发和水的电解有什么不同？ 三单元 课题2原子的构成（1）学习目标：1、 了解原子的构成。2、掌握核电荷数、质子数和核外电子数的关系。学习过程：预习：1、 通过预习P70应该掌握原子是由哪两种粒子构成的，原子核一般又是由哪两种粒子构成？联想一下：如果把原子比作一个苹果，把“苹果”纵向切开后从果皮到苹果核外的这部分空间，在原子中是哪种粒子的运动空间？原子核又应该在什么位置上。2、认识知道构成原子的质子和核外电子都带电吗？中子带电吗？什么是核电荷数？3、理解掌握原子为什么不显电性。在原子中质子数与核外电子数在数值上有什么关系？4、对比P70表格4-2，你能从中推导出在原子中
4、，质子数于核电荷数在数值上有什么关系？原子中一定含有中子吗？质子数与中子数在数值上一定相等吗？5、P71图4-2说明了什么问题？知识梳理：原子是由 构成的，原子核是由 构成的，原子核内的质子数与 相等，所以原子不显电性；不同种类的原子， 也不同反思： 三单元 课题2原子的构成（2）学习目标：1、了解相对原子质量的概念2、相对原子质量和原子组成的关系。3、会查相对原子质量表。学习过程：预习：1、理解相对原子质量的概念。2、了解相对原子质量的符号，是以什么为参照标准？你能把相对原子质量的概念转换成数学表达式吗？3、尝试计算：（1）试计算一下一个质子和一个中子的相对原子质量。（所用数据表4-1和P7
5、1最下）。（2）把核外电子的质量忽略（质子质量的1/1836），比较一下原子的相对原子质量与质子数和中子数有什么关系。原子核电荷 数质子数中 子数电子数相对原子质量氢101氧88氮714钠1112硫1632铁2656知识梳理：1、相对原子质量=2、相对原子质量=反思： 三单元 课题2原子的构成（3）学习目标：1、 知道核外电子是分层排布的2、 了解原子结构示意图中每一项的含义3、 知道元素的化学性质与原子最外层电子数的关系学习过程：预习：1、 阅读教材P76-77页：同一原子中不同的电子所具有的能量相同吗？它们会怎样运动？2、与同学交流下图中的各项都有哪些含义？3、试验画出1-18号原子的结构
6、示意图并通过小组讨论从中会找到哪些规律？知识梳理：从核电荷数、质子数、中子(数)、核外电子(数)、最外层电子数中选择填充： (1)决定元素种类的是_； (2)与元素化学性质十分密切的是_； (3)不带电的微粒是_； (4)决定原子质量的是_和_； (5)一定相等的是 _ 和_。反思： 三单元 课题2原子的构成（4）学习目标：1、 知道什么是离子、离子的种类。2、 了解离子的形成过程。3、 了解什么是离子化合物。4、 归纳元素、分子、原子、离子间的区别和联系。学习过程：预习：1、什么是离子？2、观察下图与同学交流钠离子和氯离子的形成过程。共同解决下列问题（1）、想一想、如何表示离子?（2）、看一
7、看、怎样表示离子？(3)、找一找、离子型化合物是怎样形成的？(4)、比较一下原子和离子主要区别是什么？它们之间有何联系？2、 常见的阴离子和阳离子你能写出来多少？独立写出来与同学们共同分享。知识梳理： 三单元 课题3元素（1）学习目标：1、 知道元素的概念，并能运用元素的概念来区分单质和化合物 2、学会书写27个常用的元素符号并了解元素符号的意义学习过程：预习：1、怎样理解元素的概念？1、 目前已经发现的元素种类有多少种？这些元素能组成多少种物质？2、 地壳中各种元素的含量怎样？把这些元素的含量进行对比，看看含量较多的是什么元素？3、 阅读教材P72说一说生物细胞中含量较多的元素都有哪些？4、
8、 我们学过的物质中哪些是单质？哪些是化合物？找出来与同学们交流。知识梳理：1请你归纳元素与原子的区别和联系2经过一段时间的学习你能根据下图说出物质、分子、原子、元素间的联系吗？ 物质 分子 元素 原子 三单元 课题3元素（2）学习目标：1、 了解元素周期表和表中横行、纵行、单个单位的含义2、能够区分元素和原子的不同学习过程：预习：1、 任意拿出一个元素符号，说出它的意义？2、看教材P73表4-3说一说元素可以分为几类？3、你听说过元素周期表吗？最早创立元素周期表的科学家是谁？4、元素周期表中每个方格中的数字和符号有什么意义？5、元素周期表中有几个横行？几个纵行？6、为什么元素周期表中的方格颜色不同？每一个方格中有几项内容？都代表什么意义？知识梳理：问题9：在下图中标注 反思：
