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1、抓住契机 携手共进 -龙华山学区2010年度工作汇报材料转瞬间虎年渐行渐远，兔年飘然而至，在各级党委政府正确领导下，在市局主管部门的悉心关心下，在广大教职工的辛勤耕耘下，龙华山学区2010年教育教学工作圆满完成了各项任务，取得了一定的成绩。在这一年中，我们明确中心学校的发展方向、办学理念、发展目标，教师发展目标和学生发展目标，采取了强有力的措施和办法，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，整体提高教育质量。现将2010年度的工作汇报如下：一、明确办学目标严格教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，全面提升学生素质。把我学区教师培养成为：学科专业知识过硬，教学业务精湛，师德高尚，教育教
2、学方法新颖，有自己独特的教学风格和教学研讨能力，有较强的育人能力和一定的特长爱好的优秀师资团队。把我学区的学生培养成为：具有良好的品德素养，规范的行为习惯，各学科基础知识、基本技能掌握扎实，心理素质、身体素质健康发展，具有较强的创新精神和实践探究能力，爱好广泛、各有所长。本学区各学校根据学区总的办学目标，结合学校自身的实际情况，拟订了切实可行的办学目标、教师发展目标、学生发展目标，制定了切合实际的学校管理方案，方案中明确了各岗位职责的目标要求、职责要求、措施办法、评价细则、绩效发放方法等。学校全面贯彻了教育方针，端正了办学思想，教职员工树立了教育服务于全体学生的意识，教师的教育教学活动面向全体
3、学生，全面实施了德育、智育、体育、美育等发展方向，促进了学生的全面发展。教师的教育教学活动，体现了以人为本的教育思想，实行了因材施教，真正的平等对待每一个学生，促使了每一个学生健康、活泼、快乐地成长。二、狠抓班子建设2010年暑期，龙华山学区在市教育局的整体规划下，进行了学区制改革，将原龙华山中心学校与新生街小学合并，由杨又庭任学区校长统筹管理学区六所小学，对学区内教师实施无校籍管理。龙华山学区以“学区制”改革为契机，对整个学区进行了统一部署和安排，领导班子进行了重新调整分工。（将学校工作分成了2条线来进行管理，一是原中心学校工作人员负责学校管理及教育局各对口科室联络、收发通知、参加会议、传达
4、精神，整理收集相关资料档案，协调各学校相关处室工作，拟定各块工作计划方案，做好各项工作的总结汇报工作。二是六所小学各有一套领导班子，新生街小学由蔡爱群副校长牵头负责分管学校日常事务及教育教学工作，并与学区工作做到共同合作、资源共享。在此基础上，龙华山学区还制定了龙华山学区各学校校长量化考核方案（试行）,进一步加强了校长管理，使学区各校管理更规范、工作更主动、成果更显著。三、加强师资队伍建设全面实施素质教育，教师是关键，教师的思想意识、业务能力是全面提高教育教学质量的决定因素，这些都直接关系到素质教育实施的成败。所以，打造一支优秀的教师队伍是实施素质教育的保障。1、狠抓师德师风建设。以学习汪金权
5、同志先进事迹为主动力，通过师德建设、政治理论学习，提高教师的政治素养，树立教师全面实施素质教育的信心和决心。本年度龙华山学区成立了中心领导小组，对全学区的校长、教师进行培训，各校迅速拟定方案，每周对全校教师进行政治业务培训，同时要求各校教师均要参与到学习中来，每人均要组织一次政治业务学习。在学区校长会期间，学区杨又庭校长要求每位教职工都要能牢记、背诵“教师十二项修炼”，努力提高自己，争做令人民满意的优秀教师。2、搭建平台，提升素质。各校根据市教育局相关文件的要求，在龙华山学区的布署下，成立了相关领导小组，制定了方案并组织全校教职工认真学习国家中长期教育和发展规划纲要，每位教职工都认真做了笔记，
6、撰写了学习心得。在学习过程中，一方面以探讨为切入点，提升教师业务能力；另一方面以解决实践中的疑难问题和共性问题为目的，提升教师业务能力。通过近一年的努力，教师们在学习研讨中得到了实惠，能力得以提升。四、狠抓常规管理质量是学校的生命线，也是社会和家长关注的重要内容，作为一所学校，只有质量上去了，才能得到社会和家长的认可。今年开学以来，龙华山学区各校树立了“以生源求生存，以质量谋发展”的工作目标，要求各校以培养学生的综合素质和能力为目标要求，学校的各项工作作为常规工作来抓，让管理更具制度化、科学化、规范化。1、课程设置管理严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，保证学生“德智体美劳”全面发展。对于教
7、育资源薄弱的村小，实行支教、走教补充农村小学学科教师不足2、德育管理加强德育队伍管理建设，构建“以德为先”、“育人为本”的德育工作管理队伍。建立学校、家长、社区三位一体的齐抓共管，共同育人的德育工作管理模式。构建以“学生一日常规，班级评比”为载体的检查、评比平台，促成学生良好习惯的养成。加强对品德课、班会课、德育教育活动为主渠道的过程管理；强化学生的道德实践活动，强化各学科教学有效的德育渗透和情感态度价值观的培养。以“养成教育”、“健康教育”、“环保教育”、“安全教育”、“心理教育”等为载体，以“关心学生成长、关注学生发展”为目标，通过调查、问卷、谈话、课堂和对不良行为习惯的矫正等多种形式，整
8、体把握学生思想行为的动态和动向，达成学生具有良好的品德素养，健康的心理，规范的行为习惯。3、教学常规管理教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的根本，教学常规管理是提高教育教学质量的有效保障。要求教师做好备课工作，对教师进行定期和不定期检查，要求学校必须做到课前认真备课，杜绝无教案上课、原封不动地抄袭别人的教案上课等。狠抓课堂教学效果，体现课改理念，关注“三维目标”的达成，加大教师驾驭课堂的能力培养，要求教师在课常上关注全体学生，照顾到各个类型学生的发展，打造有效课堂，做到一课一得。作业批改要求全批全改，对学生做错的题、写错的字要及时进行纠正。关注后进生，学校要制定出后进生帮扶计划，切实保护
9、后进生的隐私，建设后进生成长计划和后进生档案袋，不让每一个孩子输在起跑线上。4、十月教研月活动在2010 年十月教研月活动中，我们以学区制改革为导向，进一步深化并加强了六所学校间的教学教研活动联动机制，以新小、龙小为主体，开展了以下活动：（1）、九月底在新生街小学开展了数学教师“我读书、我成长、我快乐”读书演讲活动（2）、十月初在龙华山小学开展了龙华山学区“英特尔未来教育基础课程项目”教师培训（3）、十月中旬在新生街小学开展了龙华山学区语文集体备课现场观摩活动（4）、十月底在龙华山小学开展了龙华山学区“信息技术及学科整合”小学数学优质课比武通过六校联动，这几次活动都收到了很好的效果，校长重视，
10、老师们积极参与，在全市基于新媒体新技术语文优质课竞赛活动中，新生街小学冯萍、龙华山小学陈敏分获一、二等奖的好成绩。使龙华山学区的教学教研活动向着一个良性的轨道前行。5、教科研管理确立教科研工作的目标，制定教科研工作职责和制度，定期分析、总结教科研工作中存在的问题和不足，探索教科研工作途径和方法，真正解决在教育教学活动中存在的实际问题，及时和教科院进行互动，在全市小学科学教研活动中，龙华山小学李艳老师被市教科院推选为科学优质课展示人，在全市进行了示范展示。新生街小学李启珍作为龙华山数学学科的“领头羊”，经常参加一些省市组织的教研活动，在龙华山学区组织的教科研活动中，为我学区青年教师指点迷津。还有
11、我们市学科带头人的示范课，为我们学区教育工作带来了勃勃生机。6、教师轮岗支教及走教工作我学区共有小学六所，有教师236名。按地理位置可分为城区、村级两片，城区片包括新生街小学、龙华山小学。村级片包括黄荆小学、杜台小学、黄林小学、昌湾小学，由于地理位置、经济发展状况等原因，造成城区片教室人员相对集中富余，村级片学校教师相对短缺，由于人员不足造成了对村级片教育教学工作的一定影响，为了实现教育的均衡发展，合理配置师资资源，所以将学区内新小、龙小教师有序流动到村级片轮岗支教，并让综合科教师进行走教授课，利用城区教师在教育理念、教学方法、个人素质等方面的优势，为发展和谐教育，促进教育公平尽一分力，从而实
12、现自身的人生价值。7、体卫艺工作管理本年度我学区的体艺工作重点突出了活动的广泛性和全面性，以平时训练为主线，以组织比赛为动力，促进学生素质全面发展，使校园充满活力。收到关于举办“大家唱、大家跳”艺术展演活动的通知后，我校领导高度重视，认真学习、深刻领会通知精神，迅速启动筹备工作，投入了大量的人力物力，并且成立了活动组委会，形成了一个强有力的领导核心。各学校相应成立活动领导小组，负责本校参演工作。学区部作为组委会下设办公室，做了大量的前期筹备工作，多次组织召开专题会议，听取相关领导、专业人士和部分学校代表的意见、建议，反复讨论、修订、完善活动方案，并多次深入各地校检查筹备情况。组委会根据工作内容
13、，进行了明确而合理的分工。正是因为有了这样一个工作机构体系，使各项工作有人负责，有人落实，成为本次展演活动取得成功的首要条件。本次艺术教育展演活动，全学区6所小学全员参与。全体中心学校工作人员都参与了展演活动的组织管理、现场裁判、成绩统计。通过深入各校进行展演活动的评比，让我们觉得从筹备到项目展演，从项目展演到名次的评定，都充分展示了我学区广大师生员工良好的体育艺术道德风尚，展示了全体龙华山教育人团结一心、积极向上、勇创佳绩的豪迈气概。全力开展此次展演活动是落实科学发展观、办人民满意教育的具体表现；是推进城乡教育均衡发展、实现全面发展育人目标的生动实践；是对各校学风、教风、校风和中心学校工作的
14、成功检阅。活动净化了学生心灵，促进了教育和谐，强健了师生体魄，增强了师生斗志。9月份，红眼病在我市蔓延，为了保障学生的身心健康，中心学校紧急制定了龙华山学区中心学校红眼病防控工作方案，并及时召开校长会要求各校及时开展红眼病的排查及消毒工作。会后，新生街小学积极组织班级进行排查，发现出现红眼病症状的学生，立即送医就诊并通知家长接回隔离。下午放学后，德育处一班人还进行全校卫生消毒，对教室、办公室、楼梯、走廊、厕所等所有场所一一喷洒消毒药水。因中心学校及时部署，在本次防控工作中很好的控制了红眼病在学区各校的大规模扩散，受到了学校教职工及学生家长的一致好评。8、幼儿园管理6月份以来根据仙桃市政府、市教
15、育局的相关整治要求，为切实加强我办幼儿园的管理和办园水平，促使幼儿园工作更加规范化、科学化，全面提高幼儿园的教育质量，保证幼教事业的健康发展，中心学校联合龙华山办事处综治办对本辖区的所有幼儿园进行了全面清理整治。中心学校接到通知后迅速成立了以中心学校校长为组长、中心学校工作人员为成员的幼儿园专项清理整治领导小组，并联合办事处综治办工作人员通过拉网式清理整治，确保不留盲点、不留隐患。通过此次的清理整治，我们共撤销2所条件差、师资差、无证幼儿园，合并2所无证幼儿园。进一步调整了幼儿园的整体布局，使其分布更加合理，整体办园水平也得到了很大的提高，使全办的幼教事业朝着一个良性的轨道健康发展。9、工会工
16、作稳定和谐的局面要靠人去争取、创造 。今年以来，杜台小学发生了多起锁门事件，因学校历史欠债，一名教师工资被银行扣押。她多次上访，批转回办后，中心学校按市局的相关要求负责收理。杨又庭校长多次往返市局各部门，先后调查取证，拟定报告 ，得到办事处党委、政府的高度关注，决定给她彻底解决此事，这位同志甚是感激。像这样的事情不胜枚举。2010年重阳节，龙华山学区工会将退休老教师组织在了一起，共庆节日。中心学校杨又庭校长与大家亲切谈话，向教师们致以节日的问候。老教师代表纷纷上台引吭抒怀在温馨、祥和的气氛中，所有老教师度过了一个难忘的重阳节！中心学校工会为学校与教师架起了民主的桥梁、编织了和谐的纽带，将教职工的心声与合理化建议及时向学校反馈，使学校的重大决策更具科学
