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1、第七单元 新的旅程第二十一课 时间的足迹济南济微中学 陈琴一、课堂教学要求【教材分析】本课侧重于回忆和叙述逝去的三年学习生活，循着“个人同学、老师、家长社会”的脉络逐层展开，包括“成长纪事”、“一起走过的日子”、“共同的历程”三部分内容。教材首先让学生回顾和总结自己三年的成绩，反思经验和教训；接着描述与同学、老师、父母“一起走过的日子”，表达离别之情、珍惜之情和感谢之情，表示互相的祝愿与勉励；最后将个人的成长和社会的发展联系起来，描绘个人与学校、家乡、祖国和世界一起成长的历程，激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情。【教学目标】情感态度价值观目标：培养学生感恩的情感，使学生初步具有关注国家、社会、世
2、界的意识。增强民族自尊心、自信心、自豪感。能力目标：全面回顾与反思初中三年的学习生活，勇于表达对同学、老师、父母的惜别之情和感激之情。知识目标：了解个人的成长离不开社会的支持，个人的发展与祖国的命运息息相关。知道社会的变化和发展不仅影响和改变着我们的生活，也影响着我们对国家、民族、社会、家庭及人生的态度。【教学重点难点】教学重点：回忆过去三年的成长经历，培养学生对于家长、老师、学校、朋友的感恩之情，并懂得表达。教学难点：认识到个人的成长与学校、社会、国家的成长是密不可分的。培养学生从感性地关注自己的变化到理性的关注身边的变化，是本课的难点。九年级的学生，已经有了丰富的学校生活经验，和老师同学结
3、下了深厚的感情，具备了一定的回报社会的能力，感恩教育符合学生的实际。但是由于学生的认知水平所限，学生对于国家大事的关注只是停留在感性的认识上，还没有上升到理性认识。【教学建议】导入方式一：教师出示本班同学三年来校园生活的一些照片，配以舒缓优美的音乐或歌曲，教师以动情的语言，引领学生回忆三年的美好时光。通过图片的展示，引导学生直观回顾自己初中的学习生活，为第一部分“成长纪事”中的活动做铺垫。2第一部分：成长纪事第一步：由学生展示课前准备的自己进入初中以来不同时期的照片，学生三年来的作文、日记、获奖证书等。通过对比，学生可以直观地感受到三年以来自己在身体、学习、思想、行为等方面发生的变化，体味成长
4、的历程。第二步：结合教材P159的活动让学生畅所欲言，相互交流自己“三年中最大的变化、最深刻的事情、最大的收获、最大的遗憾”。旨在帮助学生总结自己的成长历程，引导学生认识到“成长，既是身体发育的过程，也是心理成熟的过程”。3第二部分：一起走过的日子第一步：让学生回首三年初中生活，交流父母、老师和同学在自己成长过程给予的影响、关心和帮助。旨在激发学生对家长、老师、学校、朋友的感恩之情。 第二步：学生活动我想对你说谢谢。用学生喜欢的方式（如书信、书签、留言、语言表达等）抒发一下自己对初中生活的记忆、感激和怀念，旨在让学生懂得表达自己的感恩之情。3第三部分：共同的历程方式一：教师将课前搜集的有关学校
5、、家乡、国家、世界发生可喜变化的图片或视频向学生展示，小组合作交流：社会的变化对青少年健康成长有什么重要影响？旨在通过展示贴近现实、贴近学生的材料来引导学生认识到自己的成长离不开家乡、祖国的发展，激发学生热爱家乡、热爱祖国之情。方式二：第一步：说一说，近三年来，我们的学校、家乡、国家、世界发生了哪些重大的变化和发展？这一环节旨在引导学生走出课堂，放眼天下，关注学校的发展、家乡的发展、祖国乃至世界的发展，学会关心社会。第二步：想一想，这些变化对于学生的健康成长有什么重要影响？旨在引导学生把个人的发展与社会的发展联系起来，认识到自己的成长离不开家乡、祖国的发展，激发学生的感激之情。第三步：读一读，
6、P165我的日记。引导学生具体地感受社会的发展变化，并感受社会的发展变化对个人的影响。二、教学课件(积件)要求1准备本班同学进入初中以来不同时期、参加不同活动（如学习、竞赛活动、运动会、主题班会等）的一些照片。搜集优美舒缓的音乐或歌曲作为背景，如让我们荡起双桨、班得瑞音乐专辑等制作成动感影集，作为导入。课件使用目的：选取本班学生的照片作为素材，更能让学生直观地感受到自己或他人三年来的变化；配以舒缓的音乐，旨在打动学生，唤起学生的美好回忆。2让学生课前筛选自己进入初中以来不同时期的照片，学生三年来的作文、日记、获奖证书等素材。课件使用目的：让学生自己选取与个人成长有关的资料，可以最大限度的了解自
7、己初中三年的变化。选取资料的过程也是回顾与反思的过程。 3.搜集整理近三年来自己的学校、家乡、国家、世界发生了重大的变化和发展的图片或视频资料。课件使用目的：引导学生把个人的发展与社会的发展联系起来，认识到自己的成长离不开家乡、祖国的发展，激发学生的感激之情。三、教学资料要求1准备本班同学进入初中以来不同时期、参加不同活动（如学习、竞赛活动、运动会、主题班会等）的一些照片。2搜集优美舒缓的音乐或歌曲作为背景。3让学生筛选进入初中以来不同时期的照片、作文、日记、获奖证书等素材。4.近三年来自己的学校、家乡、国家、世界发生了重大的变化和发展的图片或视频资料。（1）学校：环境优美的校园、藏书丰富的图
8、书馆、教学设备齐全的教室（2）家乡：先进便捷的交通工具、干净整洁的休闲场所（3）国家：GDP及人均GDP稳步增长：数据来源 中华人民共和国国家统计局统计公报自主创新能力进一步提高：神舟系列飞船顺利升空；首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”研制成功；嫦娥一号卫星成功受控撞月体育事业蓬勃发展：全年运动健儿在30个项目中共获得142个世界冠军，11人3队22次创22项世界纪录。在第十一届全国运动会上，共有7人9次创超5项世界纪录；12人3队21次创16项亚洲纪录；29人5队52次创39项全国纪录。社会保障体系逐步建立：2009年末全国参加城镇基本养老保险人数23498万人。参加城镇基本医疗保险的人
9、数40061万人。参加失业保险的人数12715万人。参加工伤保险的人数14861万人，增加1074万人。新型农村合作医疗参合率94.0%。新型农村合作医疗基金累计支出总额为646亿元。新型农村社会养老保险试点顺利启动。年末全国领取失业保险金人数为235万人。全年2347.7万城市居民得到政府最低生活保障， 4759.3万农村居民得到政府最低生活保障；554.3万农村居民得到政府五保救济。全年救助城市医疗困难群众417.2万人次，救助农村医疗困难群众688.4万人次；资助1047.8万城镇困难群众参加城镇医疗保险，资助3689.8万农村困难群众参加新型农村合作医疗。四、课堂练习一、选一选（下列题
10、目每题只有一个正确选项，请将正确的选项填在题目后面的括号内）毕业前夕，你们班的同学召开了最后一次主题班会，师生共同回顾三年来的成长历程，谈变化，话收获，惜离别。1回顾个人三年来的成长历程，同以前相比，你会有哪些感悟和收获 ( )丰富了知识，增长了才干强健了体魄，学会了反思懂得了宽容，学会了理解已经完全独立，不再需要任何人的帮助A B C D2回顾自己的成长与进步的历程，我们可以看出，个人的成长进步( )关键还是靠个人的单打独斗离不开学校和社会的支持与帮助父母、师长的关爱功不可没与国家的发展变化根本没有直接关系A B C. D3在离别的日子即将到来之际，饱含感恩之心，我们应该做出怎样正确的选择(
11、 )增强历史责任感，立志报效祖国先考上大学，自己过上好日子再说学会感恩，主动关心他人以实际行动回报师长、社会的关爱A B C D二、判断与简答1成才的关键还是自己的努力奋斗。因此，青少年的成长，完全靠个人的拼搏与努力。判断：（ ）理由： 。2.树高千尺不忘根，饮水思源不忘本。在毕业歌即将响起的时候，回首往事，一定有一个人、有一件事让你铭记于心。请怀着一颗感恩的心，盘点一下三年来你所走过的日子，最让你难忘的一件往事是什么？为什么会让你如此难忘？为此，你将采取怎样的感恩行动？ 第二十二课 第一次选择济南济微中学 陈琴一、课堂教学要求【教材分析】 本课内容包括“合理选择”和“成功的路不只一条”两个部
12、分。“第一次选择”，目的在于引导学生认识自己将要面对的选择。毕业在即，升学或者就业的选择问题是学生最为关注的问题。只有帮助学生树立正确的职业观，才能引导学生正确对待升学和就业，成为社会主义现代化建设需要的合格人才。本课的一个重要目标就是引导学生充分认识到现实的需要，认识到影响一个人实现愿望的各种因素，在充分认识客观条件的基础上，做出理性的选择。【教学目标】情感态度价值观目标：认识到选择对人生的重要性。增强社会责任感和历史使命感，初步树立正确的人生观、成才观、择业观。树立终身学习的观念。 能力目标：学会全面客观地认识自己，学会科学合理的选择自己的人生道路。知识目标：了解影响一个人作出职业选择的各
13、种因素；知道选择与成功的关系。【教学重点难点】“如何做出合理选择”是本课的教学重点。选择是改变人生的重要力量。客观地分析自己的实际，结合社会的需要，掌握科学的方法做出合理的选择，对于每一个学生都意义非凡。“通向成功的路有无数条”是本课的又一教学重点。深刻理解这一内容有助于学生拓宽选择的思路，树立正确的择业观、成才观，进而有助于学生做出合理的选择。“如何做出合理选择”是本课的教学难点。作为人生中第一次重要的选择，来自各方面的声音很多，既可能有助于选择也可能会对之产生干扰。同时，由于学生的自我认识还不够成熟，要想真正做出自主的合理选择有一定的难度。【教学建议】1导入方式一：请学生谈一天中所遇到的大
14、大小小的选择，并思考：目前最重要的选择是什么？面对这一选择所遇到的困惑或烦恼是什么？目的是通过生活中的普通选择引出人生第一次重要的选择，通过这一选择的烦恼和困惑引发学生对合理选择的思考。从而引出本课主题。方式二：呈现在选择面前因为各种因素的影响而左右为难的某同学的案例，引导学生思考：该同学苦恼的原因是什么？影响他选择的因素有哪些？目的是使学生产生共鸣，使他们认识到要作出选择，特别是合理选择，需要衡量分析各种因素。从而引出本课主题。2第一部分：合理选择方式一：第一步：展示课本上提到的古道尔的事例和杨振宁的故事，引导学生认识到兴趣可以作为选择的依据，选择应该注意扬长避短，努力做自己擅长的事。第二步：呈现小齐的案例，设计问题：如果小齐是你的朋友，你会对她说些什么？目的是引导学生达到以下认知：认真审视自己的兴趣爱好，将兴趣融入今后的事业中；兴趣是可以培养的；性格、气质、身体健康状况也是选择时需要注意的因素；在设定未来方向时要全面考虑自己的客观情况，从自身实际出发，注意扬长避短，努力做自己擅长的事。第三步：请学生对自身的兴趣特长、性格、气质、身体健康状况等方面进行自我评价，然后结合他人（如老师、同学、父母等）评价对自己进行客观分析。目的是使学生能够更加全面地分析自身条件，为选择提供依据。第四步：先请学生根据自己的兴趣爱好、优势特长等选择自己希望就读的学校或从事的职业。然后思
