《人教新课标四年级下册语文教案 古诗三首-独坐敬亭山教学设计【通用】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标四年级下册语文教案 古诗三首-独坐敬亭山教学设计【通用】（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好课件吧 http:/课 时 教 学 笔 记总课时： 第 周第 课时 授课时间： 年 月 日课题1、古诗词三首内容独坐敬亭山课型新授教学目标1、 会写每一个生字，认识每一个生字。背诵默写古诗。2、 通过看注释，边读边想象画面等方法，感知古诗大意。3、 感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。重点通过看注释，边读边想象画面等方法，感知古诗大意难点通过看注释，边读边想象画面等方法，感知古诗大意关键教学准备教师小黑板学生预习环节时间教学内容师生活动复案1分28分6分5分一、 导入 二、 学习古诗三、练习1、独坐敬亭山的作者是（ ）朝（ ）写的。表达了作者（ ）的情感。2、解释下列带点字的意思独： 尽：3
2、、最后两句采用了（ ）手法，写出了诗人与敬亭山的（ ）之情。四、检测默写古诗这节课我们一起跟随导游李白到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山 ”1、出示古诗，全班齐读2、师生正音，再读指名回答3、解诗题，知作者（1）独：独自一人题目：独自一人坐着看敬亭山请学生介绍李白4、抓字眼，明诗意（1）四人小组合作学习古诗读诗，找出不理解的词语结合上下诗句理解词语意思自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论（2）检查合作学习情况，教师巡视指导指名读前两句汇报小结：从这两句诗中，你感受到了什么？介绍背景：指名读后两句汇报指名完整讲古诗意思5、多诵读，悟诗情（1）过渡：学了这首诗，让我们进入下一个步骤多诵读，悟诗情。（2）自己带着感情读。（3）指名读（4）四人小组读古诗（5）汇报：指名读、小组自选方式读（6）理解李白的思想感情（7）练习背诵古诗1、学生独立思考2、指名回答1、学生独立思考2、指名回答复习学习古诗的方法谁能说说学习古诗的方法是什么？解诗题，知作者抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的漂泊生活，来到宣城所写的。在长期的漂泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感。感受到了李白很孤单、孤独。学生练习讲诗意轮读、表演读个人背诵、指名背诵板书设计独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。课后反思好课件吧
