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1、语文教案四年级 第 16周教案（12.1212.17） 整理人程巧红一、 周学习内容：学习课文 瑞雪图、 下雪的早晨二、 周学习重难点：1. 生字：一类字15个、二类字5个 。2. 积累：正确、流利、有感情地朗读课文 。词：凛冽 极目远眺 粉妆玉砌积累雪的诗句，再来背背。3. 作文：写学期总结三、 周学科融合：1、颂读一些写雪的诗歌。2、对照课文画一画雪景。四、 周学情分析：结合天气观察雪花。 瑞雪图 授课时间：周整 体 设 计个 性 设 计教材分析瑞雪图是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。 学法教师导法引导法，自读
2、感悟法。学生学法小组合作，质疑法.学习目标1.理解目标： 1、感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。2、渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。2.积累目标：学习本课的生字新词，结合上下文理解词语含义。能正确、流利、有感情地朗读课文。3.生字目标：学习生字新词。白茫茫 沉甸甸 毛茸茸咯吱 彤云密布 极目远眺粉妆玉砌 万籁俱寂 瑞雪学习重点1.初读感知点：课文是按什么顺序记叙的，可以分为几个部分？2.细读感悟点：下雪前，天气有什么变化？这场雪是什么样的？画出有关的句子。练习有感情地朗读说说作者向我们描写了哪些“图画”。说说你学了这篇课文有什么收获？3.能力训
3、练点：读下面句子，说说哪句更好一些，为什么？那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。那些落光了叶子的树木上，挂满了银条儿。4.拓展延伸点：。品读“啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画。根据自己的理解，画一幅瑞雪丰年图板书设计大 纷纷扬扬瑞雪图 美 粉妆玉砌 希望应时 丰年 课后反思 下雪的早晨 授课时间：周整 体 设 计个 性 设 计教材分析 下雪的早晨这首诗共三节。这首诗歌意象单纯，主全是一个小孩子在林中捉知了，天真烂漫的形象给人留下深刻的印象。 学法教师导语1、 人们经常在冬天想着夏天，在夏天想着冬天，你有过类似的经历吗？2、 这是一个什么样的小男孩？你觉得他会是谁？学生学法 读中
4、感悟 、讨论交流学习目标1.理解目标：. 能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文。 理解诗人在诗中表达的情感。2.积累目标：学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。1、通过学习使学生巩固生字，会读一个多音字。2、能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。学习重点1.初读感知点：、面对着大雪，艾青想到了什么？2.细读感悟点： 让我们也展开想像的翅膀，看我们由课文的诗句能想到些什么？脑中会出现怎样的画面？可以把你想到的标记在书上，也可以把你喜欢的部分多读几遍。由洁白的雪盖满了院子（想到：整个世界多么静多么静，由这一句你又想到了什么？从哪儿可以看出小孩的可爱？一个捉知了的孩子，让我们不由得想起以前学过的古诗所见：3.能力训练点：现在我们同学根据课文内容再来看课文题目，你觉得这个题目合适吗？我们给它改改怎么样？你想怎么改？4.拓展延伸点：1、有人说一首诗就是一幅画，课后我们同学就根据课文内容，加上自己的想像，画一幅画。然后把它展览出来。板书设计 下雪的早晨喜悦和期盼下雪夏天的树林（安静、洁白）（小孩：天真、快乐） 课后反思6
