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1、Basic A Teaching Contents（）Lesson 1Teaching Aims：1 能互相致以简单的问候。2 能够简单的介绍自己的基本信息，如、年龄等。3 熟悉课本中的小主人翁的名字。4 能唱跳本课歌曲。Teaching Contents：UL：Hello! Hi! Good morning, teacher! Good afternoon! Good night!Goodbye!SP：-Whats your name? -My name is_.（I am _Mary_.）-How old are you? -Im _years old. （I am _3_.）Song:
2、Whats your name?Emphases & Difficulty：emphases：根据老师的问题，给予正确的答案。difficulty：1 学生能主动致以简单的问候，正确提问。2 对UL的理解及应用。The leading game：Passing Down & Role PlayTeaching Aids：ball puppets objects(the sun the moon)Lesson 2目标要求：1 掌握自然拼音的发音规则。（程度差的学生例外）2 日常问候的扩展。3 能唱跳本课歌曲。4 自我介绍的巩固。教学容：Phonics: A apple B bird C cook
3、ie D duck (ant boy ball cat dog)SP：-Im going home. -See you later!-May I come in? -Come in, please!Song: Good morning!教学重难点：重：字母以及单词的准确发音根据老师的问题，给予正确的答案。难：学生能主动致以问候，正确提问。主导游戏：Touching Game / Matching / Role Play教具准备：puppets flappers flash cardsLesson 3目标要求：1 熟悉课堂用语。2 根据老师的指令，并做出相应的动作。3 日常问候的扩展。教学容：U
4、L: Sit down! Stand up! Come here! Go back! May I go pee-pee?SP: -How are you? -Im fine, thank you.-Are you happy? -Yes, I am.-Who wants to try? -I do!教学重难点：重：听从老师的指令，作出反应。根据老师的问题，给予正确的答案。难：学生能主动致以问候，正确提问。对UL的理解及应用。主导游戏：老狼，老狼，几点钟？ 抢板凳教具准备：puppets flash cards phoneLesson 4目标要求：1 掌握自然拼音发音规则。2 日常问候的扩展。教
5、学容：Phonics: E egg F fly G glue H hand (elephant fish girl house)SP: -How are you today? -Im good! (-Im so-so! / -Im not good!)教学重难点：重：字母以及单词的准确发音根据老师的问题，给予正确的答案。难：学生能主动致以问候，正确提问。主导游戏：Touching Game / Matching / Role Play / Hands up, Hands down教具准备：puppets flappers flash cards phoneLesson 5目标要求：1 听懂老师
6、的指令，并做出相应的动作。2 熟悉课堂用语。3 正确使用礼貌用语。教学容：UL: Hands up! Hands down! Turn a round! Attention!-1,2!SP: -Do you understand? -Yes, I do.-Thank you! -Youre welcome.Song: Hands up, Hands down.教学重难点：重：听从老师的指令，作出反应。根据问题，给予正确的答案。难：接受他人的帮助后能够主动表达意。对UL的理解及应用。主导游戏：Wood man & Role Play教具准备：puppets flash cardsLesson 6
7、目标要求：1 掌握自然拼音发音规则。2 正确使用礼貌用语。教学容：Phonics: I Indian J jam K kite L lamp (ice-cream jelly kangaroo lion)SP: -Who can help me? -I can! （-Thank you! -Youre welcome.）教学重难点：重：字母以及单词的准确发音根据问题，给予正确的答案。难：学生能主动正确的表达寻求他人帮助的意思。主导游戏：Touching Game / Matching / Role Play教具准备：puppets flappers flash cardsLesson 7目标要
8、求：1 根据老师的指令，做出相应的动作。2 熟悉课堂用语。3 正确使用礼貌用语。4 会说出数字1到10.教学容：UL: -Be quiet! Pay attention! Number1-12SP: -Look at me! (-Listen to me!) -Yes, teacher!-You are very smart. Thank you, teacher.教学重难点：重：听从老师的指令，作出反应。根据问题，给予正确的答案。难：对表扬用语的理解及应用。对UL的理解及应用。主导游戏：Wood man & Role Play教具准备：puppets flappers flash cards
9、 objects (pencils)Lesson 8目标要求：1 掌握自然拼音的发音规则。2 听懂老师的指令，并做出相应的动作。教学容：Phonics: M monkey N nurse O ox P pen (mouse nose orange panda)UL: Open/Close your book! (your eyes / the door / the window / box)教学重难点：重：字母以及单词的准确发音。听从老师的指令，作出相应的反应。难：对表扬用语的理解及应用和对UL的理解及应用。主导游戏：Whats missing? / Touching Game / Match
10、ing教具准备：puppets flappers flash cardsLesson 9目标要求：1 听懂老师的指令，并做出反应。2 熟悉课堂用语。3 正确使用礼貌用语。教学容：UL: Be careful!SP: -Im sorry! -Thats OK!-Where is the book? -Here it is!教学重难点：重：听从老师的指令，作出反应。根据问题，给予正确的答案。难：主动表达表示歉意的礼貌用语；学生主动用”Where”提问；对UL的理解及应用。主导游戏：Role Play & Guess教具准备：puppets objects (pencils)Lesson 10目标要
11、求：1 掌握自然拼音的发音规则。2 学生会主动关心他人并致以问候。教学容：Phonics: Q queen R rain S sugar T tiger (quiet rabbit snake table)SP: -Are you OK? -Im OK! (-Im sorry! -Thats OK!)教学重难点：重：字母以及单词的准确发音。听从老师的指令，作出相应的反应。难：对表扬用语的理解及应用和对UL的理解及应用。主导游戏：Touching Game / Matching / Role Play教具准备：puppets flappers flash cardsLesson 11目标要求：1
12、 会看图能简单的描述出老师提出的问题。 2 正确的使用日常用语。 3 会说出颜色的单词。教学容：Words: Colors: red yellow blueUL: Mommy, Im home!SP: -Where are you? -Im in school / at home.-Where is Mommy? -Mommy is in school / at home.教学重难点：重：正确使用日常用语。 对于提出的问题，会作出正确的回答。难：学生主动用”Where”提问；对UL的理解及应用。主导游戏：Role Play、Guess、Die Game.教具准备：puppets flapper
13、s flash cards color cards objects(color pencils) dieLesson 12目标要求：1 掌握自然拼音的发音规则。 2 颜色的单词的扩展。教学容：Phonics: U umbrella V van W witch X x-ray （window watch fox）Words: Colors: pink orange green教学重难点：重：字母以及单词的准确发音。难：umbrella和字母V的发音；V和W的区别。对表扬用语的理解及应用和对UL的理解及应用。主导游戏：Touching Game / Matching、Die Game教具准备：pu
14、ppets flappers flash cards color cards objects(color pencils) dieLesson 13目标要求：1 掌握自然拼音的发音规则。 2 听从指令并作出反应。 3 正确使用礼貌用语。教学容：Phonics: Y yellow Z zoo (yo-yo zebra)-Go to bed. Yes, mommy. Daddy, Mommy, Good night!教学重难点：重：根据提出的问题，给予正确的答案。难：学生能主动表达指令性用语；对UL的理解及应用。主导游戏：Touching Game / Matching & Role Play教具准备：puppets flappers flash cards objects(the moon)Lesson 14目标要求：1 知道26个字母的顺序。 2 掌握26个字母的发音规则。
