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1、总 复 习 教 案课题整理与复习（一）小数天地授课者余 萍教学目标情感目标：结合情境，让学生在情境中体验整理与复习的重要。能力目标：能主动整理知识，养成回顾与反思的好习惯。知识目标：巩固小数读和写；小数四则的基本口算和笔算的计算方法及两步计算的运算顺序；小数四则的应用，养成认真、仔细的演算习惯，进一步培养数感。知重点巩固小数读和写；小数四则的基本口算和笔算的计算方法及两步计算的运算顺序；小数四则的应用难点 小数除法竖式和小数四则的应用教 学 活 动设 计 意 图3一、 创设情境，回顾相关知识1、创设情境：一个学期即将结束，智慧老人想邀请大家到数学游艺宫游玩呢，我们先到小数天地看看吧！2、想一想
2、：这学期在计算方面我们都学习了哪些内容？3、在小组里说一说。（要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的？）4、小组汇报，全班交流，互相评价。（根据学生汇报情况及时整理并板书）二、分项整理复习，巩固方法（一） 口算1、我能行：独立完成P106.2 并核对2、交流口算方法并提醒容易出错的地方3、做学习手册中相关题并评价。4、闯关练习。结合“数学游艺宫”这个具体情境，自然融入引发学生的学习兴趣，调动积极性。结合学生的发言，进行必要的板书，把知识点形成系统。引导学生巩固口算的算理，同时注意关注个别，及时激励后进生，树立学习自信心。教 学 活 动设 计 意 图教学步骤（二）笔算1、森林医生
3、2、我最棒：独立完成P107.4（请个别后进生板演）后交流方法3、反馈小结，对积中间、末尾有零的乘法和商中间、末尾有零的除法引导说出算理和原因。4、小考官，自己编题和好朋友交换做，互相评价。（三）你想怎样算？1、说一说：在小组里轮流说一说P107.6各题的运算顺序。2、森林医生3、 小组交流方法，教师小结4、小竞赛：5分钟你可以做几道？（四）解决问题1、森林医生2、你看我算3、交流方法，互相评价4、计算小能手：P107.8二、 谈收获课上到这，同学们有哪些新的学习体会？还有什么问题？今天的知识你是怎样巩固的，能让大家分享一下你的学习心得吗？（师根据学生的回答小节本课内容。）以学定教，在学生独立完成的基础上，考虑如何引导学生巩固计算方法。“小考官”环节主要是让学生听听他人算法，帮助学生更好的巩固算法，同时满足学生的好胜心，建立学习的自信心。重视课末的归纳，让孩子有清晰的知识脉络
