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1、调查报告 知识目标 1 了解调查报告性质 2 掌握调查的程序和方法 3 掌握调查报告的写作格式和注意事项 能力目标 1 能根据任务设计调查方案 运用调查方法 2 能按要求写作调查报告 项目训练 任务一 掌握调查的程序和方法任务二 根据任务设计调查方案任务三 掌握调查报告的写法和要求任务四 完成一份本班学生消费情况调查报告任务五 区分调查报告与总结写法的异同 导入 毛主席曾说 没有调查就没有发言权 掌握调查报告的操作和写作对于大学生锻炼自己 适应社会非常重要 调查报告的性质 调查研究报告是经深入细致的实地调查和认真严肃的分析研究写出来反映客观事物本质 揭示规律的书面报告 具揭示问题 反映情况 总
2、结经验 掌握客观规律作用 调查报告的特点 1 真实性 2 针对性 3 典型性 调查报告类型 1 反映基本情况的调查报告 2 介绍典型经验的调查报告 3 揭露问题的调查报告 写作三环节 调查 研究 表达 前提是调查研究 一 调查 1 准备阶段 明确中心和重点 使调查顺利进行 A 确定调查课题 B 拟订调查计划 2 着手调查 A 个别访谈法 B 座谈法 C 观察法 D 实验法 E 文献法 F 发放问卷 二 研究 对资料进行系统的整理 分类 统计和分析 将大量的原始资料简化 系统化 条理化 使之适于进一步分析 1 整理 鉴别 2 筛选 提炼 调查报告的写作 1 标题 公文式标题 重在表现报告主题 用
3、 调查对象或事由 文种 模式 如 独生子女大学生发展状况调查分析 论文式标题 如 沈阳市社区建设的调查报告 新闻式标题 可用单行标题 如 药价为何高居不下 双标题 如 社区盛开科普花 上海市群众性精神文明创建活动调查 调查报告的写作 正文 调查报告的主体 一般分以下几部分 A 导言 开门见山 提纲挚领 紧扣主旨 确定文章的基调 简明扼要而又重点突出 B 主体 详细叙述调查报告研究的具体情况 做法和经验 是关键部分 要选用最典型的材料 运用事实 从对比中说明问题 阐述观点 正文的层次 a 横式结构 按事物性质 并列地从几方面组织材料 也称 并列结构 b 纵式结构 按事物发生 发展顺序安排材料 分
4、几个互相衔接的层次 从纵的角度分析说明 c 综合式结构 上述两种结构穿插配合 以其中一种结构为主 结尾 无固定格式 或通过主体的分析 顺水推舟得出结论 或总结全文 突出观点 或强调问题以引起重视 或提出建议 措施和办法 或补充主体部分没讲到的情况和问题 也可自然而然 正文讲完 戛然而止 调查报告的写作 3 落款 在落款处右下方写明调查者名称 日期 写作的注意事项 1 要坚持实事求是的态度 2 观点和资料必须统一 3 要体现特色 4 语言简明 叙议结合 调查报告与总结的区别 1 从取材范围看 调查报告反映面广 总结是总结某阶段贯彻执行有关方针 政策的情况 或某项工作的具体经验 2 从反映内容看 调查报告集中地说明一个问题 事情 总结考虑全程 基本情况 成绩和经验 问题和教训 努力方向都要交代 3 从反映时效来看 调查报告配合形势的宣传比总结迅速 及时 因为总结要到一定阶段才能撰写 4 从使用人称看 调查报告是调查组或记者采写 常用第三人称 总结是自己动笔撰写 常用第一人称 作业 根据调查报告写作规范修改完善自己的调查报告 要求事实和分析结合 誊写清楚
