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1、义务教育教科书 化学 九年级上册 课文填答参考答案 第一章大家都来学化学 页码课文项目或问题参考答案 15 变化 1 变化 没有 变化 2 变化 没有 变化 3 变化 没有 16 变化 4 玻璃碎成小块 形状变了 但没有生成新物质 变化 5 加水后蔗糖溶化 看不见了 蒸发水分 蔗糖又析出来 外 观变了 没有生成新物质 检查站 不限内容 合理即可 17 实验 1 6 燃烧前 镁条是银灰色固体 燃烧时 发出白光 并且发热 燃烧后 生成的是白色的粉状的物质 18 讨论与交流 银灰色条状固体 白色粉末状 由具有可燃性的金属变成不能燃烧的粉状新物质 实验 1 7 观察 有无色无味的气泡逸出 判断 石灰石
2、和稀盐酸作用 生成新物质 实验 1 8 观察 黑色粉末逐渐消失 生成蓝色液体 判断 氧化铜和稀盐酸作用 生成新物质 实验 1 9 观察 可乐瓶内气体通过导气管进入澄清石灰水逐渐出现白 色浑浊 判断 可乐产生的气体与石灰水作用 生成新物质 22 实验 1 12 现象 隔绝空气受热的铜片没有变黑 预测 1 错误 预测2 正确 23 实验 1 13 现象 黑色物质逐渐溶解在稀盐酸里 溶液逐渐变成蓝色 反色评价 黑色物质是氧化铜 解释与结论 正确 第二章 空气 物质的构成 页码课文项目或问题参考答案 31 实验 2 1 1 空集气瓶里装的是空气 2 红磷产生黄色的火焰 瓶内出现大量白烟 消耗氧气 3
3、烧杯中的水沿导管流入集气瓶里约占瓶内容积的1 5 这 是由于瓶内氧气与红磷反应而消耗 瓶内气压减小 大 气压将杯内水导入瓶 以保持瓶内外气压平衡 结论 氧气约占空气体积的1 5 35 36 实验 2 2 实验步骤实验现象 1 点燃木条 分别将燃着的木条伸入装 有新鲜空气的集气瓶和呼出 的气体瓶 伸入新鲜空气瓶的木条燃 烧依旧 伸入呼出气体瓶 的木条火焰熄灭 2 用滴管吸取澄清的石灰水 分别将石灰水滴进新鲜空 气瓶和呼出气体瓶 各振荡 观察 新鲜空气瓶无明显变化现 象 呼出气体瓶出现白色 浑浊 3 向干净的玻璃片哈气玻璃片表面出现了湿润雾 状的现象 解释与结论 呼出气体与吸入空气比较 前者氧气含
4、量明显 减小 二氧化碳气和水蒸气含量增加 这是由于人的呼吸作 用 是吸入空气中的氧气与体内物质发生反应 生成二氧化 碳和水而呼出的缘故 40 实验 2 3 现象 教室里到处都能闻到香水气味 40 41 实验 2 4 现象 玻璃管内出现浓浓白烟 讨论 实验 2 3 实验 2 4 1 无有 2 物理变化化学变化 3 分子本身无改变分子本性发生改变 42 实验 2 5 酚酞溶液滴入氨水出现红色 逐渐扩散至整个溶液 实验 2 6 A 杯中液面出现红色 且由蒸馏水表层向下层逐渐扩散 这 是由于氨水里挥发出的氨气中氨分子运动到A 杯液体里 与 酚酞分子结合成红色的物质 实验 2 7 吸空气的注射器比吸水的
5、注射器容易推压 这与分子之间距 离大小有关 气态时分子距离大 推压容易缩短分子间的距 离 液态时分子距离小 推压不容易缩短分子间距离 43 分子微粒特性 1 不断进行运动 2 有距离 且物质在气态时 分子距离大 液态固态时 分子距离小 43 讨论与交流 1 烧菜时 各种成分的分子不断运动到窗外 刺激味觉 神经 2 用打气筒给篮球充气 加大气压 缩短空气里分子间 距离 3 蓝墨水的分子不断运动 扩散到水分子之间 直至全 杯 4 湿衣服上的水分子 在空气流通的地方 离开衣服运 动更顺畅 5 纯净物的分子属于同一种 混合物的分子有两种或两 种以上 6 新装修的房子有许多有毒害的溶剂分子不断运动布 满
6、房间 气味难闻 46 解释示意图2 个氧化汞分子 2 个汞原子 2 个氧原子 47 检查站 N2氮分子氮原子 O2氧分子氧原子 CO 2二氧化碳分子碳原子 氧原子 H2O 水分子氢原子 氧原子 49 讨论与交流 不同原子原子核中的质子数和核外电子数各不相同 同一原子中 其质子数与中子数不一定相等 同一原子中 其质子数与核外电子数相等 所带电量相等 电性相反 所以原子不显电性 50 检查站 2 1 2 51 相对原子质量 氢原子 1 674 10 27 1 661 10 27 1 008 碳原子 1 993 10 26 1 661 10 27 12 氧原子 2 657 10 26 1 661 1
7、0 27 16 铁原子 9 288 10 26 1 661 10 27 55 85 53 检查站 2 A 错 应改为 碳的相对原子质量为 B 错 应改为 氢原子的质量为1 67 10 27 kg C 错 应改为 相对原子质量是原子质量与碳 12 原子质 量的 1 12 的比值 D 正确 54 实验 2 8 现象 钠在氯气中燃烧 产生黄色火焰 出现浓浓的白烟 59 检查站 1 D 2 氮氧氩氦氖氪氙碳 氧氢 氧 N O Ar He Ne Kr Xe C O H O 单质和化合物不同 点 第一组各物质只由一种元素组成 第二组各物质由多种元素 组成 第三章维持生命之气 氧气 页码课文项目或问题参考答
8、案 68 氧气物理性质摘要 氧气是无色 无味气体 冷凝成淡蓝色液体和固体 密度比空 气稍大 不易溶于水 69 物质在空气里和氧 气里燃烧现象 在空气中燃烧在氧气中燃烧 反应前的 物质 实验 3 1 产生亮黄色光 发热 发出强烈白光 产生 强热 碳和氧气 实验 3 2 加热发红 不能 引燃 火光四射 产生强 热 生成黑色固体 铁和氧气 实验 3 3 产生黄色火焰 发热 发出强烈白色火焰 产生强热 石蜡和氧 气 70 实验 3 2 点燃 铁 氧气四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 实验 3 3 点燃 蜡烛 石蜡 氧气水二氧化碳 讨论与交流 1 物质在氧气中燃烧比空气中燃烧更激烈 放出热量更大 2
9、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 3 实验 3 1 和 实验3 2 两个变化反应物都是两种 生成物都只有一种 74 实验 3 4 实验序号现象推断 1 木条仍带火星 但未复燃过氧化氢没有或很少分解 出氧气 2 木条未复燃 火星仍存 但不明显 二氧化锰不能分解出氧气 3 木条复燃 产生明亮火焰过氧化氢与二氧化锰共 存 产生氧气 4 木条再次复燃 产生明亮 火焰 实验 3 所加二氧化锰仍 存在 支持新加过氧化氢 产生氧气 讨论与交流 1 说明过氧化氢在有二氧化锰存在的条件下 分解放出氧气 更容易 2 根据题干提供的信息可知 二氧化锰在过氧化氢生成氧气 的反应中 本身质量和化学性质在反应前后没有改变
10、 仅起加 快过氧化氢生成氧气的作用 76 77 实验 3 5 你的理解 实验装置的准备 利用手温使试管内空气受热膨胀 气压增 大 空气仅经导管逸出 页码课文项目或问题参考答案 防止高锰酸钾受热后部分气化进入导气管 或水槽 防止反应物湿存水挥发冷凝 倒流至 热试管底部 导致试管破裂 氧气不易溶于水 实验产生的氧气能将集气 瓶内的水排出而集气 加热开始逸出的气泡是反应器中空气受热 膨胀所致 不是纯氧 故导气管不能先插入集 气瓶内 实验操作 为使试管下方所装药品受热均匀 然后用温 度较高的外焰加热 见上述 实验装置准备 为防止停止加热降温 试管内气压骤降 导 致水槽中水回流 造成热试管遇冷水而破裂
11、木炭激烈燃烧 产生白光 强热 点燃 碳氧气二氧化碳 78 讨论与交流 1 过氧化氢 高锰酸钾和氯酸钾分别生成氧气的反应 都是 由一种反应物生成两种或两种以上的生成物 2 上述反应与上节所学的化合反应相比较 在反应物与生成 物的种数上恰恰相反 化合反应是 多变一 即多种反应 物生成一种生成物 而上述反应是 一变多 即一种反应 物生成多种生成物 81 学生实验探究 1 需要有可燃物 2 可燃物必须接触空气等支持燃烧的气体 3 可燃物的温度要达到着火点 各物质的着火点不相同 82 讨论与交流 a 喷水使燃物的温度降至着火点以下 b 降温并隔绝空气 c 隔绝空气 d 形成隔离带 使燃烧物与可燃物隔离开
12、 84 检查站 1 1 煤的着火点比较高 为使煤炉温度升高 故用着火点 较低的木条先燃烧产生热量 引燃炉火 2 扇已燃的煤炉 侧重点在于提供更多经炉膛加热的空 气 扇蜡烛 给烛焰送去凉风 使燃烛温度降低至着 火点以下 烛焰熄灭 2 1 切断电源 用灭火器灭火 2 立即关闭闸阀 用灭火器灭火 3 用水淋湿或灭火器喷灭 4 用水淋湿 5 根据实际情况或从消防通道撤离 或利用水源将穿着 淋湿撤离火场 要特别避免慌乱踩踏事故 若有消防 人员在场 听从指挥 91 例 1 Al O 3 2 页码课文项目或问题参考答案 Al O 2 3 3 2 0 2 个铝原子 3 个氧原子 Al 2O3 例 2 磷的化合
13、价 x 5 硫的化合价 x 4 2 2 1 6 92 计算相对分子质量NH4HCO3 14 5 1 12 3 16 79 计算组成化合物各 元素的质量比 m H m S m O 2 1 32 4 16 1 16 32 第四章生命之源 水 页码课文项目或问题参考答案 101 检查站 1 极度缺水的有河北 河南 重度缺水的有辽宁 2 8 64L 104 实验 4 1 1 上层相对比较透明 但仍呈浑浊状 底层沉积了一些泥沙 2 静置片刻 上层已呈透明清亮 下层沉淀有所增加 实验 4 2 烧杯得到的滤液比原来浑浊水要清亮透明得多 实验 4 3 蒸发皿底部出现一些白色的固体 109 实验 4 6 1 气
14、泡 2 2V 1V 2 1 两极气体体积据实填答 3 可以 氢气 4 能 复燃 氧气 111 探究活动 猜想与假设 学生自行填答 可任选一项或多项 1 参加反应各物质质量总和等于生成各物质质量总和 2 参加反应各物质质量大于 小于 生成各物质质量总和 实验现象 实验序号实验现象反应前称量反应后称量 实验 4 7 托 盘 天 平 逐 渐 向 右 倾斜 左盘升高右盘 降低 学生根据实际称量结果 填答 实验 4 8 托盘天平保持平衡 实验 4 8 托盘天平保持平衡 112 讨论与交流 1 实验 4 7 和 实验4 8 虽然都属于一个反应 但前 者实验装置中的锥形瓶所插玻璃管与大气相通 所以气体 生成
15、物会逸向空中 而后者实验装置的锥形瓶所插玻璃管 用气球封闭 反应物和生成物都在反应体系里保存 2 我们当然应以 实验4 8 的结果为依据 再结合 实验 4 9 综合分析 得到化学反应前后物质质量总和相等的 结论 113 讨论与交流 1 镁条燃烧与空气中的氧气结合 生成了氧化镁 如果仅仅 比较镁条和生成全部氧化镁的质量 显然 后者质量更大 些 因为它加进了氧的质量 2 用图示法表示上述反应的微观变化如下 2Mg O2 2MgO 每 2 个镁原子 相对质量为2 24 与一个氧分子 相对 质量为 32 反应生成2 个 MgO 相对质量为2 24 16 2 24 32 2 24 16 反应物质量总和
16、生产物总质量 116 书写化学方程式的 练习 Al O 2 Al2O3 4Al 3O2 2Al2O3 4Al 3O2 2Al2O3 117 检查站 1 2KClO3 2KCl 3O 2 2 D 118 例 2 1 设被分解的KClO3的质量为x 2 2KClO3 2KCl 3O2 3 2 122 5 3 32 x 9 6g 4 2122 5332 x9 6g 5 2459 6g x 24 5g 96 6 答 分解 KClO3为 24 5g 例 3 1 设产生 CO2质量为 x 2 CaCO3 CO2 CaO 3 44 56 x 100t 4 4456 x100t 5 44100t x 78 57t 56 6 答 同时产生CO2质量为 78 57t 点燃 点燃 高温 点燃 第五章燃料 页码课文项目或问题参考答案 124 实验 5 1 观察现象性质推断 肥皂泡向上飘浮后破灭氢气密度小于空气 有 噗 的爆鸣声 出现浅蓝色 火花 氢气具有可燃性 125 氢气物理性质概述氢气是无色 无味气体 密度最小 难溶于水 熔沸点很低 实验 5 2 氢气在空气里燃烧 火焰为浅蓝色 罩在火焰上方的烧杯内壁 上
