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1、24金色的脚印 狐狸 一种哺乳动物 形状有点像狼 但形体比狼要小一些 狐狸嘴尖面长 脸呈三角形 耳朵也是三角形的 尾巴蓬松且长 毛色一般为赤黄色 这种动物生性狡猾多疑 常昼伏夜出 以鼠类 鸟类或家禽为食 认识狐狸吗 学习目标1 有感情地朗读课文并积累字词2 理清故事的起因 经过 结果 概括故事的内容 3 体会狐狸一家及与正太郎之间的感情 懂得与动物要和谐相处 积累字词 h o缘故黯淡消瘦知觉嗥叫luog u空落落光秃秃冷清清直勾勾du su 哆哆嗦嗦大摇大摆无影无踪 字词积累 目不转睛 眼珠一动不动地盯着看 形容注意力高度集中 黯淡 昏黑 兴高采烈 指兴致高昂 情绪热烈 徒劳 无益地耗费劳力
2、j ng n c i t 警惕 对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉 无影无踪 一点踪影也没有 形容完全消失 不知去向 惦记 心里老想着 放不下心 耀眼 光线强烈 使人眼花 延伸 延长 伸展 t z ng di n y o y n 我给大家讲故事 男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸 两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去 它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸 并和十分同情小狐狸 并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系 后来 小狐狸被送给安田先生 正太郎为要回小狐狸 不慎掉下悬崖 两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎 最后 正太郎要回了小狐狸 和爸爸一起把它放回了山里 狐
3、狸一家终于团聚并回到了树林中 1 老狐狸为了救小狐狸都做了些什么 2 狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化 3 课文为什么以 金色的脚印 为题 自读课文 思考问题 1 老狐狸为了救小狐狸都做了些什么 老狐狸夫妻俩设 调虎离山 之计营救小狐狸 老狐狸入 虎穴 做窝 喂养 营救小狐狸 问题探讨 2 它们和 我 的关系发生了怎样的变化 正太郎对狐狸之间的情感从同情 可怜 关心 帮助 真正理解 放归自然 为什么会有这样的变化呢 阅读提示 1 开始 我 见两只老狐狸救小狐狸没成功 觉得小狐狸可怜 出于同情 我 想为小狐狸解开铁链 2 当 我 发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时
4、 我 打消了放小狐狸的念头 3 我 为了满足自己的好奇心 让老狐狸施展自己的本事 又决定给老狐狸投送食物 渐渐地 老狐狸体会到 我 的善良 和 我 熟了 常有一些亲昵的举动 我 越发感觉到狐狸是有情有义的动物 4 当 我 为寻回小狐狸而失足受伤时 是老狐狸给了 我 温暖 使 我 得以苏醒 我 更加感动 为了报答救命之恩 我 最终把小狐狸要了回来 让他们一家团聚 3 课文为什么以 金色的脚印 为题 重点理解 迎着耀眼的朝阳 狐狸们的脚印闪着金色的光芒 一直延伸到密林深处 金色的脚印 表面意思是阳光照耀下 印在雪地上狐狸的脚印 深层次看 金色 一般用来形容那些十分珍贵 有意义或值得纪念的东西 在这
5、里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚 又开始了它们美好的生活 这脚印 不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善 也包含着人类对其他生命的珍重与爱护 金色的脚印 狐狸的故事 古今中外还有许多有关狐狸的童话 寓言故事 有兴趣的同学可以找几则来读一读 大自然是人和动物共同的家园 人们要和动物和谐相处 这个世界才更加美丽 感言 达标检测 1 给下列加点的字选择正确读音 炸 zh zh 豆腐冲 ch ngch ng 着踱 du d 来踱去慢腾 t ngt ng 腾孤零 l ngl ng 零 2 看拼音写词语du du su su m nb j ngx nt l oj ngt du l idu q x ngg oc ili di nj c c o 2 文中像下面形式的词语还有很多 找出来写在横线上 我还能再写3 5个 光秃秃3 写出下列词语的反义词轻松 粗糙 温暖 冷清清 4 我通过读课文 知道了本文主要内容是5 我能理清文章的写作顺序 金色的脚印 这篇课文大致可以分成三部分 文章的起因部分是课文的 自然段 主要讲了 课文的 自然段是第二部分 主要讲了 最后
