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1、最新资料推荐备课时间：8。31 上课时间：9.2课题：概述 课型：讲授新课教学目的：了解美术的基本知识、素描的定义以及素描的分类。 教学重点和难点：理解素描的定义和分类。教学过程：一、美术的定义：以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体的形象，以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”、空间艺术。二、美术的分类：绘画、雕塑、工艺美术、和建筑艺术。三、绘画的概念：是使用一定的物质材料，通过线条、色彩、明暗、透视以及构图等手段，在平面上创造出可视的、具有一定形式、体积、质感和空间的艺术形象。四、素描的狭义概念：素描是指“单色”绘画。法国画家雷诺阿的作品1、 素
2、描是与色彩相对而言的。2、 素描是造型的基本功。3、 素描作为画家艺术创造意图、观念的体现，是为美术创造服务的。4、 素描作为绘画的一种表现形式，是具有独立审美价值的画种。五、素描的分类：5、 按传统体系分：中国写意传统素描（白描）和西方写实传统素描。6、 按表现手法：以线为主要表现手段，以光影明暗为主要表现手段以及上述两者相结合的线面素描。7、 按功能性质与目的性可分为基础素描、习作素描和创作素描。课堂总结 备课时间：8。31 上课时间：9.9课题：素描的基础知识 课型：讲授新课教学目的：了解素描的基本常识、素描的内容、素描的工具。 教学重点和难点：理解和掌握素描的基本常识。教学过程：一、
3、素描的基本要素素描的基本要素是点、线、面。点的扩张是线，线的扩展是面。线条、调子（黑、白、灰）是素描造型的基本手段。二、 素描的内容 动物素描、人物素描、静物素描、 风景素描三、 素描的工具材料画板画架笔：铅笔、炭精条、炭精棒、钢笔、毛笔、圆珠笔等。橡皮橡皮泥透明胶或双面胶或图钉四、 素描的定义：是指单色的绘画。五、 素描的发展历史最早存在于两万-一万年以前的西班牙和法国南部的山洞里，主要描绘是当时狩猎的一些场面。六、 素描作品欣赏：在教师的引导下，组织学生如何去欣赏优秀的素描作品。七、 课堂总结布置作业：让学生课后自己去欣赏一副素描作品。 备课时间：9.14 上课时间：9.16课题：一点透视
4、 课型：讲授新课教学目的：了解一点透视的定义以及运用原理教学重点和难点：学会一点透视的画法教学过程：一、 定义：正方体的正面及平面与地平面平行，而与中视线必须成直角。二、 一点透视的作图运用 方法步骤：1、 先画一个正方形或矩形（一边与地平线平行）。 2、 随意在图形内或外确定一点为消失点。由消失点连接正方形或矩形四点画线。 3、 从射线中随意截取位置，画平行于正方形或矩形的线。 5、将六面体的外缘加粗。三、 课堂总结 图中正方形所在位置都可以有正方体的透视。布置作业任取一点为消失点，画出正方体的一点透视现象。 备课时间：9.20 上课时间：9.23课题：石膏几何体临摹 课型：新课教学目的：强
5、化构图知识、作画基础知识 。教学重点和难点：物体点与点、点与线和线与线之间关系的理解。教学过程：一、作业讲评 1、展示优秀学生的作业，进行讲评。 2、展示有问题的学生作业，指出其中存在的明显错误极其不足。二、新授 1、构图 确定四个顶点位置 2、打轮廓分出两个组合物体之间的比例关系 3、深入 进一步画出物体的比例关系4、画出物体的透视关系5、最后整理阶段6、作业中容易出现的问题、在构图上出现太空或太满，物体太高或太低。、物体透视上不到位现象、线条松散，没力度。三、学生练习，教师巡回指导四、分组示范五、集中讲评课堂总结 备课时间：10。9 上课时间：10。10课题：椭圆的透视 课型：新课教学目的
6、：椭圆的透视变化规律 教学重点和难点：以及在实际中的运用教学过程：一、作业讲评二、圆形透视：圆形切面在视平线上下或视平线所产生的透视现象。三、基本规律：1、圆形切面与视平线平行重叠时成一水平线，远离视平线越上或越下则其呈现的椭圆形面倾向圆。2、“以方求圆”，即只有在正方形的透视图内才能画准圆形切面及其透视关系。四、圆形在实际生活中的运用五、课堂作业练习，临摹73页圆形透视素描。 1、教师讲解其中的关键的知识点 2、学生练习 3、分组进行作业讲评 4、学生进行作业调整课堂总结布置作业：继续完成课堂作业 备课时间：10。12 上课时间：10。14课题：几何体的切割与组合 课型：新课教学目的：了解几
7、何体的切割与组合的意义和作用。教学重点和难点：掌握作画步骤与要领 教学过程：一、作业讲评二、复习三、讲授新课（一）、意义：客观物象的形态，无论多么复杂，都可以用简要概括的方法，把他们的形态归纳成最单纯的几何体。（二）、作用：一方面可以加深我们对具有丰富表现力的线造型的素描理解。另一方面可以加强我们对形体结构即物象的基本形体特征、构造结构、空间结构的分析和理解。（三）、作画步骤与要领 1、 先要在教科书上选好作切割与组合练习的几何体图例，在选择几何体时要根据自己的实际情况，量力而行。 2、 参见选定的图例，从整体出发，用辅助性的线或点标出其几何体的大体位置，并注意画面构图。 3、 用辅助线画出几
8、何体的大体轮廓，然后开始分析地、理解地描绘它的形体结构、构造结构、空间结构极其组合与切割的关系。 4、 用线条准确地、深入地画出几何体的形体结构构造、空间结构极其组合与切割关系，使它具有一定的体积感，同时注意画面线条的虚实、疏密关系等的处理。 5、调整修改，使画面主次关系明确，效果整体、完整。课堂总结作业布置：参见教科书上的有关图例，用线造型的素描方式，完成一副有两个不同几何体的切割与组合作业。备课时间：10。12 上课时间：10。28课题：石膏几何体的组合写生 课型：新课教学目的：明确组合几何体的难点教学重点和难点：教学过程：组合几何体的难点在作画步骤中的运用。一、作业讲评二、复习三、讲授新
9、课（一）、难点：其一，由于几何体的类型的增多，画面上相应增加了形体透视关系的多种变化。其二，几何体数量的增加多，画面上也相应增加了空间透视的关系的多层次性。（二）、对学生作画的基本要求： 1、画面上能基本正确地表现出几种常见的形体透视关系或现象。 2、画面上有一定的空间层次。（三）、作画的步骤与要求 1、 写生时，先要对组合的石膏几何体作正面、侧面与与俯视、仰视等多角度的观察与比较，然后确定作画的位置与角度。 2、 采用剔除或减弱明暗光影等方法，从整体出发，观察和找准各几何体的大致轮廓，组合关系以及她们在视平线上下与视中线左右的位置关系，并用辅助性的线或点标出，同时注意画面构图。 3、用辅助线
10、画出各几何体的基本轮廓，然后开始分析地、理解地画出她们的形体结构、构造结构、空间结构极其组合关系、透视关系。 4、用线条准确地、深入地画出它们形体结构、构造结构、构造结构极其组合关系、透视关系，同时注意画面内外结构线、主次结构线的虚实、疏密关系等的处理。 5、调整修改，使画面主次关系明确，效果整体、完整。课堂总结布置作业： 用线造型的素描方式，完成一幅组合的石膏几何体的写生作业。 备课时间：10。28 上课时间：11。4课题：复习 课型：复习教学目的：理清各种知识点 教学重点和难点：知识在实际中的运用教学过程： 1、美术的定义：以一定的物质材料，塑造可视的平面或立体的形象，以反映客观世界和表达
11、对客观世界的感受的一种艺术形式，因此，美术又称之为“造型艺术”、空间艺术。2、美术的分类：绘画、雕塑、工艺美术、和建筑艺术。3、绘画的概念：是使用一定的物质材料，通过线条、色彩、明暗、透视以及构图等手段，在平面上创造出可视的、具有一定形式、体积、质感和空间的艺术形象。4、素描的狭义概念：素描是指“单色”绘画。5、素描的基本要素素描的基本要素是点、线、面。点的扩张是线，线的扩展是面。线条、调子（黑、白、灰）是素描造型的基本手段。6、 描的内容 动物素描、人物素描、静物素描、 风景素描7、 描的工具材料8、 圆形透视：圆形切面在视平线上下或视平线所产生的透视现象。9、 基本规律：（1）、圆形切面与视平线平行重叠时成一水平线，远离视平线越上或越下则其呈现的椭圆形面倾向圆。（2）、“以方求圆”，即只有在正方形的透视图内才能画准圆形切面及其透视关系。1、构图 确定四个顶点位置 2、打轮廓分出两个组合物体之间的比例关系 3、深入 进一步画出物体的比例关系4、画出物体的透视关系5、最后整理阶段课堂总结备课时间：10。28 上课时间：11。18课题：简笔画 课型：新课教学目的：了解简笔画的造型原理教学重点和难点：根据简笔画的造型原理对物体进行归纳 教学过程：一、 复习二、 讲授新课（一）、简笔画的造型原理根据七巧板的原理： （二）、简笔画的分类： ：
