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1、最新资料推荐网络基础知识教案设计授课时间 6月5日（星期五上午第五节 ） 授课地点 永登一中微机室 授课班级 高一 13 班 授课教师 李祖全 教学内容 网络基础知识教学方式 网络环境下的多媒体开放教学教学目标知识与技能目标1、理解网络的概念、功能、分类、协议等。2、了解Internet的应用及功能。过程与方法目标通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。情感与价值观目标1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2、通过主题研究、任务驱动等形式，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。教学
2、方法1、任务驱动法3、分层教学法4、赏识教育法教学重点网络及Internet的相关概念教学难点网络及Internet的相关概念的理解教 材 泰山出版社高中信息技术第一册教材分析 网络基础知识是泰山版信息技术第一册第4章内容。本节课的内容以课件展示及任务驱动的方式了解网络及Internet的相关知识。本课的内容主要由网络的相关知识及Internet的相关知识两部分组成。学情分析 本课的教学对象是高中一年级学生，学生经过上学期时间的学习，对计算机知识已有一定程度的了解，也具备了一定的上机操作能力和上网能力，但学生的差异水平较大，有少数学生电脑操作很熟练，但大部分学生操作水平一般，他们对网络、网址也
3、是不怎么熟悉，打字的速度也不甚理想。在本课学习的过程中，由于学校网络的速度影响，可能导致学生上网速度不快，再加上操作水平的差异，有些学生可能无法完成任务。为激发学生的兴趣，力求大家都能够完成学习任务，学习过程中采取了网上搜索、与别人共同探讨、请求老师帮助等求助方式。课前准备学生的学习准备1、预习教材。2、掌握搜索引擎的使用。教师的教学准备1、精心准备课堂，做好教学设计。2、预先做好问题的设计及突发事件的应对。3、对机房的上网速度进行测试。教学环境的设计与布置1、学生机房需要网络畅通。2、有VGA接口的数字电视。3、话筒和音响设备。教学用具的设计与准备1、电子教室。2、多媒体课件。课时安排 1课
4、时（40分钟）教学过程一、导入当今社会是一个网络时代，网络正在改变着世界也改变着人们的生活方式，网络已经越来越普及了，同学们中间也有很多网络高手，但是据我调查，很多人操作是高手，但理论知识贫乏，本节课我们学习网络基础理论知识，从而达到理论和实践相结合，使大家成为真正的高手。二、新课讲解第一部分（课件展示）1、什么是计算机网络？计算机网络指发布在不同地理位置上的具有独立功能的多个计算机系统，通过通信设备和通信线路相互连接起来，在网络软件的管理下实现数据传输和资源共享的系统。2、网络的功能。数据传输和资源共享。3、网络的分类按照地理分布分为局域网和广域网。Internet是典型的广域网。4、TCP
5、/IP协议TCP/IP（传输控制协议/互联网协议）是Internet采用的标准网络协议。小 结 计算机网络的概念、功能、分类、协议。课堂练习选择题：（1）计算机网路的基本功能是（ C ） A、下载文件 B、网上浏览 C、通信和资源共享 D、新闻组和网络聊天室（2） 因特网使用的协议是（ C ） A、NETBIOS协议 B、 IPX协议 C、TCP/IP协议 D、SPX协议判断题：（1） 几台计算机不可能共用一台打印机。（ N ）（2） 通常说的校园网就是局域网。（ Y ）第二部分（课件展示）1、关于Internet1969年诞生的ARPANET是最早的计算机网络，也是因特网的前身。2、Inte
6、rnet的应用及功能BBS，TELNET，E-MAIL，WWW，FTP。小 结 Internet及其应用和功能。课堂练习选择题（1）Internet传统的主要服务功能有（ B ）A、E-MAIL、FTP、MPC、WWW B、E-MAIL、FTP、TELNET、WWWC、MPC、E-MAIL、TCP/IP、WWW D、E-MAIL、Netscape、WWW、FTP（2）以下关于Internet的知识不正确的是（ D ）A、起源于美国军方的网络 B、可以进行网上购物C、可以共享资源 D、没有安全隐患判断题（1）世界上最早的计算机网络是ARPANET。（ Y ）（2）因特网上有取之不尽的各类信息资源，它们都是真实、有益的。（ N ）第三部分（课堂实践）按要求完成任务，有困难可以和别人共同探讨或者请求老师帮助。1、计算机网络的硬件设备有哪些？试举例，并在网上搜索出相关文字说明及图片。网卡、交换机、服务器、集线器、路由器、网线、调制解调器等，图片略。2、计算机网络传输介质有哪些？试举例，并在网上搜索出相关文字说明及图片。双绞线、同轴电缆、光纤等。教师展示结果。总 结今天我们了解了网络的概念、功能、分类、协议及Internet和它的应用及功能。三、课后作业（略）课后反思 _4
