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1、七年级政治上册 复习提纲 人民版 第一课、新天地 新感觉一重要的一跳1从小学升到初中，这是我们每一位同学人生旅途中的一次重要的跳跃。2从这个新起点开始，我们将迎来全新的学习生活：新的校园、新的老师、新的同学、新的集体3我是中学生了，这个新的身份给我们带来许多小学阶段从来没有的新感觉、新体验4成为中学生的我有那些新看法我要求：（1）别人用中学生的眼光来看待我。（2）成了中学生的我办事比以前强了。（3）我们身边的人还用中学生的要求来要求我。5初中生活是一种全新的生活，在这种全新的生活中，我们一定会有许多新问题我新困难。我们要试着用各种方法来解决它。过来人的智慧对我们来说也是不可忽视的。二我们是一个
2、群体1初中生群体是我国学生群体中最大的群体2正是由我们这样的一个个初中学生，组成了我国庞大的初中生群体。我们每一位初中都是这个群体中的一员。3.初中生群体由于地区和经济条件等因素的限制，我们学习条件存在着明显的差异。4我国现在义务教育已经取得了很大的成绩。但实施九年义务教育的人口地区只达到85%。5当我们的受教育权受到侵害时，我们该怎么办？答：谁也不能剥夺我们受教育的权利。当我们的这个权利被剥夺时，1、我们不能忍气吞声，要学会通过各种渠道或方法，找回我们的受教育权。2、必要时我们还可以通过法律的手段来解决。6什么是受教育权：（了解即可）受教育权：是我国宪法赋予公民的一项基本权利，也是公民享受其
3、他文化教育的前提和基础。所谓受教育权，是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。如某一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权；如果缺乏教育的物质保障或法律保障，公民的受教育权也可能落空。7中华人民共和国教育法第四十二条规定，受教育者享有下列权利：（了解即可）（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公平评价，完成规定的学业后获得相应的学
4、业证书、学位证书；（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。8全国人大常委会于1995年3月18日通过的中华人民共和国教育法进一步规定： 第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。第十八条国家实行九年制义务教育制度。 各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。 适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。9、相关法律：宪法 义务教育法
5、教育法 未成年人保护法10、接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。 第二课、我的自律宣言一、我长大了1对于现在是中学生的我，我们已经长大了。请不要以“年少”来当借口，让我们自己拒绝长大。2你是怎么理解“长大”的含义的？答：1）我们开始有了自己的想法了。2）我们懂得自我约束了。3）不会无理取闹了 4）勇于承担责任，积极服务、奉献社会。5）能明辨是非善恶 6) 可以抵制诱惑7) 也敢于向不合理的外在要求说不 8) 长大了更明显的标志是对自己也有要求了9) 能用自律宣言来约束自己等3面对诱惑，我们该怎么办？答：面对诱惑，长大的我们应该：首先要做的是管住自己，敢于对各种诱惑
6、说不；其次，我们要结合自身实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。第三，善用科学的方法战胜诱惑：避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法、寻求帮助法、联想后果法4面对学校的要求。我们中学生已不在像以前那样言听计从了。学校有不合理的地方，我们还可以从多个方面给学校提出建议或意见。注意，不能光从自己的立场看问题哟。5对于我们学校的一些要求，表面上看去是不近情理的。但说不定学校也有自己的苦衷和难处。6我们知道学校的很多要求是为学校的公共生活服务的，没有这些要求，学校的生活肯定会陷入混乱。不用说，这些要求不仅是合理的，更是必要的。7我们在这个世界上，约束真
7、是无时不有，无处不在。恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映了绝大多数人的良好愿望，对国家的素质和社会的文明程度的提高具有巨大的促进作用。 第三课、生命的节奏一时间：生命的节奏 1生命的年轮，在大自然中，许多有生命的个体，它们都用它们的方式去记载了它们的年轮。如。树、石头、鱼等等。2人的生命只有三天，在这三天中，我们要不时的反思我们的昨天 ，评价我们的今天，畅想我们的昨天 。3时间是生命的刻度。是人生最初也是最重要的财富。但我们不能做的奴仆，而要做时间的主人4我们怎样做时间的主人？1）区用分计时，珍惜时间。2）分轻重缓急，把繁多的事情排序，分出主次。3）一心二用，学会统筹时间，合理地使用
8、不同的器官同时去做两件或多件工作。4）捉拿“时间窃贼”把时间控制在自己的手中。5）养成守时的习惯，守时是美德。5德语中有一名话：“准时是帝王的礼貌。”怎样理解？答：守时是一种美德。如果你不尊重别人的时间，你也别指望别人会尊重你的时间。如果你不守时，你就失去了诚信，你的信誉就会降低。为了守时，有时还要付出一定的努力和代价，也体现了一个人的品德修养和人格魅力。第四课 第一次“握手”1、 为什么要与人交往？（与人交往的原因及重要性）答：（1）人类生活离不开群体。从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。（2）交往是人的基本需要。每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动，通过社会交
9、往获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。（3）只有在人际交往的过程中，我们才能实现心灵的沟通，找到感情的寄托，才可以摆脱孤寂，保持心情的愉悦。（4）只有在人际交往中，才能更好地认识自我，发展自我，也能体验到快乐悲伤等。（5）只有在健康广泛的人际交往中，才能满足心理上的需要，才能更好地适应社会。2、初次交往的沟通技巧：（如何消除第一次见面的拘束和尴尬？）答：（1）寻找共同的爱好；（2）寻找共同感兴趣的话题；（3）采用一些幽默的语言打破尴尬；（4）表现自己的主动热情，但要掌握分寸；（5）通过风趣 而又个性特色的自我介绍打破难堪；（6）用真情换取对方的热情；（7
10、）用谦和的态度让对方消除拘谨。3、怎样与人交往？（在交往中，我们应把握的技巧与方法）答：（1）学会微笑。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。（2）善用幽默。幽默是种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。（3）学会宽容。人与人之间要和睦相处，首先需要大家有一颗包容之心，学会宽容；宽容其实是一种心态，一种不苛求，不极端、不任性的健康心理；宽容的背后是一颗仁爱之心；宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，它对每一个人来说都是很重要的修养。（4）真心待人。真心待人是人际交往的最大技巧。（5）尊重差异，求同存异，学会接受不同。（6）学会换位思考，做到心中有他人，理解他人的感受。4.关于宽容的知
11、识点：（1）宽容是怎么产生的？（宽容产生的原因）答：人与人之间性格不同、特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点与不足。要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心，学会宽容。（2）什么是宽容？（宽容的含义）答：宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容的背后是一颗仁爱之心。（3）为什么要宽容？（宽容的重要作用）答：宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，它对每一个人来说都是很重要的修养；宽容能使人际交往变得轻松，也会给之间到来快乐；宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为，能使自己远离烦恼、仇恨，体验到宽容带来的心灵安宁与满足。（4）怎样培养宽容之心？答：宽容绝不是先天的秉性
12、，而是后天教化的结果。它需要我们去学习，去体会，去感悟；需要我们拿出勇气和智慧，去想，去做。5.关于“怪人”：（1）为什么要学会接受不同？答：每个人都是不同的，每个人都有之间的个性；学会接受不同会为自己赢得更多的机会和朋友；生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一。（2）接受不同怎么做？答：尊重差异，求同存异；不能一味地投别人所好，盲从附和，从而丢掉自己的个性，也不能轻视别人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同。第五课 为他人开一朵花1、关爱他人的人是怎样的人?答：能为他人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的
13、心灵。2、关爱他人对自身有何意义？答：为他人开一朵花，就是为自己的生命增加一缕温馨，为他人开一朵花，就是给自己的人生喝彩。（关爱他人就是关爱自己）3、怎样为他人开一朵花，做到心中有他人？（1）设身处地的为他人着想，学会换位思考（2）真诚的关心他人，不能以自我为中心，要顾及他人的感受 （3）理解别人行事的原因，也许另有原因4、理解他人的感受有何重要性？每天，我们都在与周围的人打交道。只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花5、不理解别人感受的危害？对他人：损害他人利益 对自身：有损自身形象 对社会：扰乱社会秩序，败坏社会风气6、做人的道德金律：己所不欲，勿施于人 。意思：自己不喜欢的，不
14、希望得到的，不要施加给别人7、学会理解别人行事的原因：生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因。第六课 走进老师1、老师在我们自身成长中的作用(你是怎样看待教师职业的)？是老师把我们从懵懂走向成熟，使我们从无知变得学有所长：是老师领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大；教书育人，用人格影响人格；为学生做榜样，无私奉献自己2、我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性；老师的共性：清贫、辛苦、奉献、无私；对老师的赞美：p613、怎样克服对老师惧怕心理？了解、熟悉老师才能与老师和谐相处； 用恰当的方式主动与老师沟通交流；反思自身，取得成功，树立自信。
15、4、正确对待老师的批评？批评是爱护，是鞭策，要理解信任老师；客观分析、正确归因，有则改之、无则加勉；换位思考，用心体会老师的用心良苦5、正确对待老师的表扬？表扬是肯定，是鼓励，是期待，希望我们可以更好；并不意味着我们很完美，没有缺点，金无足赤，人无完人6、正确看待老师的错误？吾爱吾师，吾尤爱真理，老师也有出错的时候。合理的给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱7、老师出错了，我们可以用哪些方式给老师提个醒？学会宽容，原谅老师；语气平和，注意分寸；把握时机，分清场合；用合理的方式和老师沟通，例如书信、打电话、发短信、电子邮件等8、假如老师冤枉了你，怎么办？学会宽容，原谅老师；寻找恰当的机会和方式主动与老师沟通，说明真相反思自己的日常行为是否给别人留下不好的印象9、假如遇到有失师德或有违法行为的老师，该怎么办?敢于同这样的老师交流，使自己健康成长；拿起法律武器，保护自己的合法权益10、新型的师生关系的特
