《精编》关于化工分析实验室的期末作业

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1、 职业规划手册 专业名称：工业分析与检验 培养目标：培养掌握工业分析与检验专业必需的基础理论知识和基本技能，从事工业原料及产品化学成分、结构分析及污染监测等工作的高级技术应用性专门人才。 核心能力：化学分析基本技能。 核心课程与主要实践环节：物理化学、分析化学、电化学分析、色谱分析、光学分析、波谱分析、现代分析技术、电工电子技术基础、分析仪器与技术、仪器分析、计算机在分析检测中的应用、数理统计在分析检测中的应用、综合实验、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。 工业分析与检验图就业面向学生毕业后能在化工、环保、石油、轻工、医药、冶金、地质、建材等部门进行分

2、析检验工作及实验室的组织管理工作，并能参与对分析方法的选择、改进和制订等科研工作。在外贸、商检、环保、精细化工、食品、医药、纺织、化妆品、建材、石油等部门从事化学分析、生产技术管理、产品质量监控、化学检测、现代仪器分析。在工业企业从事原料及产品的化学成份、结构分析及污染监测等工作。 就业面广，属于新型专业，未来两年前景不错。 专业前景工业分析与检验技术在国民经济建设中，具有特殊的地位和作用，素有工农业生产的“眼睛”和科学研究的“参谋”之称。作为一种检测工作，其行业覆盖面宽，应用领域十分广泛，特别是近年来随着我省产业结构调整和煤炭支柱产业的发展，更需要工业分析人员为其提供殷实可靠的分析资料。可以

3、预计，在知识经济时代，尤其是加入WTO后的经济全球化影响下，技术创新和科技产业化的加快，环境保护意识的加强，必然会带来对分析检验专业人才需求的上升，且无论在数量和质量上，都提出了新的要求。1化工分析工第一部分初级工 一、石油化工行业职业标准（初级工工作要求） 二、理论知识鉴定要素细目表 行业通用理论知识鉴定要素细目表 工种理论知识鉴定要素细目表 三、理论知识试题 行业通用理论知识试题 工种理论知识试题 四、技能操作鉴定要素细目表 五、技能操作试题 第二部分中级工 一、石油化工行业职业标准（中级工工作要求） 二、理论知识鉴定要素细目表 行业通用理论知识鉴定要素细目表 工种理论知识鉴定要素细目表

4、三、理论知识试题 行业通用理论知识试题 工种理论知识试题 四、技能操作鉴定要素细目表 五、技能操作试题 第三部分高级工 一、石油化工行业职业标准（高级工工作要求） 二、理论知识鉴定要素细目表 行业通用理论知识鉴定要素细目表 工种理论知识鉴定要素细目表 三、理论知识试题 行业通用理论知识试题 工种理论知识试题 四、技能操作鉴定要素细目表 五、技能操作试题 第四部分技师/高级技师 一、石油化工行业职业标准 技师工作要求 高级技师工作要求 二、理论知识鉴定要素细目表 行业通用理论知识鉴定要素细目表 工种理论知识鉴定要素细目表 三、理论知识试题 行业通用理论知识试题 工种理论知识试题 四、技能操作鉴定

5、要素细目表 技师 高级技师 五、技能操作试题 技师 高级技师工作环境和要求 1.实验室环境条件控制1.1 实验室环境条件基本要求1.1.1 实验室的标准温度为20,一般检测间及试验间的温度应在205， 线值计量标准间为202，电工与无线电专业的标准间和线值计量的计量检测仪器间为203。1.1.2 实验室内的相对湿度一般应保持在5070。1.1.3 实验室的噪音、防震、防尘、防腐蚀、防磁与屏蔽等方面的环境条件应符合在室内开展的检定项目之检定规程和计量标准器具及计量检测仪器设备对环境条件的要求，室内采光应利于检定工作和计量检测工作的进行。1.2 实验室的环境条件出现异常，例如温度和湿度超过规定范围

6、且明显影响检定或检测结果时，应及时报告室主任，并逐级报告质保部领导及公司有关领导。当环境条件经常出现异常情况或不能满足计量检定工作与计量精密检测工作时，应据实书面报告公司有关领导，采取适当措施给予解决。在已有的条件下，试验室要采取积极措施保管维护好计量仪器设备和计量标准器具。1.3 实验室环境条件的日常控制与管理1.3.1 实验室应保持整齐洁净，每天工作结束后要进行必要的清理，定期擦拭仪器设备，仪器设备使用完后应将器具及其附件摆放整齐，盖上仪器罩或防尘布。一切用电的仪器设备使用完毕后均应切断电源。1.3.2实验室内严禁吸烟、吃零食、喝水和存放食物等，非试验室人员未经同意不得进入室内。经同意进入

7、的人员在人数上应严格控制，以免引起室内温度、湿度的波动变化。1.3.3 实验室应有专人负责本室内温、湿度情况的记录。有空调和除湿设备的室内不应随便开启门窗，应指定专人负责操作空调设备或除湿机。室内温、湿度情况记录由各计量、试验室保存，保存期五年。2.实验室安全保密2.1 实验室是存放公司各类最高计量标准和精密贵重仪器设备的地方，是进行计量检定或校准、计量精密检测和进行各项性能试验的重要场所。全体计量、试验人员应保障试验室工作场地公共安全与技术安全，保守国家和本企业的秘密。2.2实验室人员在进行计量检定或检测、调修或试验时应严格遵守安全生产规定。2.2.1实验室人员在进行高温、高压、带电场合时，

8、须有两人以上在场方许操作。发现不安全等异常情况应立即停止作业并及时报告有关领导，排除不安全等异常情况后方可继续操作。2.2.2 实验室应认真做好保密工作和防盗、防火工作，经常检查公共安全防范设施是否完好可靠，下班时关好门窗、水电等。2.3 计量检定、检测、试验或计量器具修理及所有试验所用易燃、易爆及有毒危险品应单独存放，少存少放，指定专人负责领用、保管，保管与使用场地禁止烟火和烧电炉。2.4 本公司非实验室人员未经质保部领导同意不得进入试验室，公司以外人员需进入实验室时应报告质保部领导，质保部领导经请示公司公安保卫部门和公司主管领导同意后通知试验室方可进入。经同意进入试验室的公司外人员应有本室

9、或检测人员的陪同，遵守试验室的各项规定，严禁乱摸乱动室内仪器设备及其他各项设施。2.5 对于客户要求保密的有关数据,实验室必须为其进行保密。2.6 涉外安全保密2.6.1外国人、港澳台胞因工作需要到有关实验室进行参观、访问、考察等活动时，须经公司公安保卫部门和试验主管领导批准，其他单位和个人不得擅自将上述人员引入实验室。2.6.2外国人、港澳台胞经批准进入实验室，应有公司有关部门人员和质保部主管人员陪同，按预先确定的路线进行，不得进行拍照、绘画、录像等，并由陪同人员事先给其申明。2.6.3实验室人员在与外国人、港澳台胞等接触中，不得涉及党和国家以及公司的秘密，不得泄露公司军工生产和销售情况以及

10、有关技术。实验室软环境建设一、实验室软环境的建设的着眼点。实验室软环境建设中，非常重要的一部分是实验室的管理制度，实验室的管理制度的刚性规则是不可以打破的底线。完善的实验室管理制度和细化的规章制度是管理好计算机实验室的基础，对保证正常的实验教学秩序具有极其重要的意义，为了充分有效地利用实验室，就需要建立、健全计算机实验室的各项规章制度。针对实验室主任、管理人员、实验课教师、学生都制定相应的制度。为此在实验室成立伊始，我们就制定了详细周密的各项管理办法，以保证实验室的正常运作。这些管理办法包括计算机实验室安全管理办法、计算机实验室设备管理办法、计算机实验室卫生管理办法、计算机实验室值班人员管理办

11、法、计算机实验课教学教师管理办法、实验室仪器设备管理使用制度、实验室应急事件处理办法。有了这些制度，不同的人员针对自己不同的岗位和职责，依照相应的制度恪尽职责，遵守纪律，那么即使是人流量大、任务极度繁重的实验室也会因此而秩序井然、清洁有序，从而充分利用实验室的设备和资源，发挥其应有的作用和效率。制度制定出来之后，实施和执行同样是非常重要的。 二、实验室软环境建设的“一个中心两个标准”。一个中心就是以实验室教师为中心，在实验室里面要树立教师的核心地位的观念，树立实验室教师的核心地位的观念有利于实验室凝聚力的形成，有利于实验室任务安排的高效完成，有利于实验室团队的健康发展，有利于实验室团队内部问题

12、的解决。只有教师成为了实验室的核心，一切以教师说的为准，这样才能够保证实验室的运作快速高效起来。方向不出问题。以“及时”和“高效”为考核标准。搞好科学的、灵活的分配机制。严格把关，执行考核标准，公平、合理、科学、灵活是团队高效运行的动力和团队内部成长的润滑剂。软环境中和谐氛围的建设要做到：1）彼此间对工作的肯定。2）对他人的尊重。3）对实验室工作、安全的负责。4）要尽力做到让每个人都有大声说话的权利（说出自己的想法和自己的意见）。5）建立及时有效的沟通体系和交流环境。这些工作的完成和环境的建设同样离不开高校领导的支持、重视和激励，因为只有领导的支持和及时的鼓励，对实验室教师和管理员工作和付出的

13、认可和肯定。能够不断的进行肯定和指导。同样实验室教师对实验室管理员一样要对他们的每一个长处和进步都要肯定。这样能够让他们感觉到被重视和认可。1.实验室管理教师。在这个和谐的环境的建设中，实验室教师的作用可以说是最为关键的，把握着其中的平衡和其中最为关键的部分。2.实验室学生管理员的责任与义务。对于实验室管理员来说：在实验室工作的时间一定要抱着一种谦虚谨慎，听话，多做事少说话的心态，才能够做的非常优秀。在实验室工作的时间要带有目的性，严格要求自己，把工作方面学习的同时培养自己的一种特长，一样吃饭的本事，充分利用有利的条件，从而使知识与能力同步增长。在实验室的正常的运作的过程中，实验室管理员成为架

14、起教师与学生之间的桥梁要做到：（1）增强安全意识改进实验操作；（2）配合教师搞好实验室的正常运作；（3）给同学们创造有利的条件使课内知识得到延续和扩展。实验室仪器放置合理、调整得当，切忌粗枝大叶，草率操作。造成不必要的损失给学生创造良好的学习氛围，减轻或消除学生实验时的心理障碍，也是实验员应尽的职责。适当的轮岗，让人更易换位思考。一旦有了换位思考，就更容易相互理解，也因此才会有良好的合作3.在实验室授课教师。对学生进行授课的时间也是实验室和谐环境的重要的参与部分，在实验中应以身示范，培养学生的自信心和勇于探索的精神，不应人为增添实验的“紧张”气氛。启迪学生的学习兴趣，营造一种轻松、和谐的教育氛围，便能促进学生的动手能力、想象力、创造力、思维能力的全面提高，尊重实验室的教师和实验室的管理员能够很好的调节实验室管理员的工作热情和工作效率。4.利用实验室资源的学生。通过实验室的动手实践使课内知识得到延续和扩展，实践和理论的结合，才能够让我们更好的理解和懂得，我们要想把学校学到的东西拿到社会上，我们需要的是经验和继续不断的提高自己的学习能力。科学合理的安排自己的时间高效使用实验室资源，同时在实验室工作的同时一定要严格遵守实验室管理规章制度。 三、实验室开放与投资收益。实验室开放于投资效益的关系，实际上就是教育资源配置与利用的关系问题，要提高