《广东省广州市七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间随堂小测(无答案) 新人教版(通用)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省广州市七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间随堂小测(无答案) 新人教版(通用)(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 师生之间了解教师职业1.正确认识教师的职业特点()教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是_的主要传承者之一。()在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担_的使命。2.时代对教师的新要求今天的教师要努力成为有_、有_、有_、有_的好教师。点拨教师工作的特点是教书育人。现代社会,虽然我们可以通过多种渠道获得知识,但老师在我们的成长过程中仍发挥着不可替代的作用。老师不仅教给我们知识,还教我们学会做事,学会做人。知识点二风格不同的老师1.造成老师风格不同的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式同,由此呈现
2、出不同的风格。2.面对风格不同的老师,我们应有的态度()我们要_老师之间的差异,_每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。()_老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。3.面对风格不同的老师,我们应有的做法()_老师的差别。()_不同风格老师的优点。()_老师教育行为的目的。()_交往。点拨不同的老师有不同的授课风格,主动灵活地适应老师,才能获得理想的课堂学习效果。我们要抓住老师的思路,积极努力地适应老师,这既能提高我们的学习成绩,又能增强我们宽容他人的能力。不能挑剔老师,要善于发现不同风格老师的优点。教学相长1.教学相长的基本内涵教与学是师生_、_、_的过程。()我们的
3、学习离不开老师的_和_。()我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。2.与老师沟通的基本方法()面对老师的引领和指导,_、_的态度有助于我们与老师相互交流。()学会正确对待老师的_和_,是我们成长的重要内容。知识点二亦师亦友1.师生交往的良好状态学生乐于学习,老师寓教于乐,师生_、_、_,这是师生交往的良好状态。2.建立良好的师生关系()_,是我们与老师建立良好关系的开始。()在_、_的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。3.尊重老师()要求:师生_,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。()原因:尊重老师,是中华民族的_,是我们作为“晚辈”的基本_。()表现:不仅体现了我们
4、内心的_,而且表现在我们与老师日常交往的_中。4.关心老师、理解老师()老师是我们知识学习的_,也是我们精神成长的_。()老师给予我们生活上的_和情感上的_,我们也应该主动关心老师、理解老师。5.化解与老师之间的矛盾()_,_分析原因。()相信善意,多些_和_。()_,注意_。()_,_。点拨面对与老师的矛盾、冲突,我们应做到:一要冷静、客观地分析原因,要尊重老师、理解老师;二要积极主动地与老师进行沟通,不能一味地逃避,更不能进行过激反抗;三要掌握一些与老师沟通的技巧,如选择合适的场合,运用合适的方式等。第七课 亲情之爱知识点一生命的居所1.家庭的含义一般来说,家庭是由_、_或_结合成的_组织
5、。2.家庭的作用()家是我们_。()家是我们_。家里有亲人,家中有亲情。3.家庭关系的确立知识点二中国人的“家”1.中国人心目中的家在中国人的心目中,家是_、_的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。2.孝亲敬长()原因:在中国的家庭文化中,“_”是重要的精神内涵。_是中华民族的_,也是每个中国公民的_。()要求:_。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从_开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈,倾听他们的心声,用行动表达感恩之情。点拨从道德的角度来说,孝亲敬长是中华民族的传统美德,是为人之本;从法律的角度来说,孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。体味亲情1.亲情之爱的
6、含义每个人的内心都有一份对家人_的情感,这种情感就是家庭中的_。2.感受亲情()每个家庭的亲情_,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和等。()现实生活中,我们的_常常发生变化,但只要我们用心感悟就会发现,家中的_。知识点二爱的碰撞1.和家人关系发生变化的表现()我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多_我们的生活。()面对父母的信任和放手,有时我们又觉得_,期望得到更多的_。2.爱的碰撞的表现我们开始审视父母给予我们的爱,开始_,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的_,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。3.爱的碰撞的原因()进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的
7、关系也发生了微妙的变化。()作为两代人,我们与父母在_、学识、_等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。4、爱的碰撞的危害及要求(1)危害:如果处理不好,亲子冲突就会_双方的感情,影响家庭的_。(2)要求:有效地化解冲突,既需要父母做出_,也需要我们自己_。知识点三沟通传递爱1.我们与父母之间最普通的“联结”_中的一件件小事。2.呵护亲子间的爱()_和_,是亲子之间爱的润滑剂。()爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过_来解决。()如果与父母发生冲突,我们要_的做法。3.和父母沟通的技巧()_。()把握时机。()留意态度。()_。()考虑环境。4.接纳和理解父
8、母()作为子女,我们可以试着去_父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。()我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的_表达我们的爱。现代家庭面面观1.现代家庭的变化()家庭变得越来越小,家庭关系也越来越简单。()家庭成员的交流、沟通发生了较大的变化。()家庭氛围越来越_。2.现代家庭结构的类型()核心家庭:是由_组成的家庭。()主干家庭:是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。3.现代家庭生活的重要内容()关心世界和国家大事。()探讨社会和人生问题。()学习现代科学文化知识。()创建_。()参与_。知识点二和谐家庭我出力1.家庭和谐的重要性家和万事兴。_是家庭美满幸福的重要
9、条件。2.影响家庭和谐的因素()在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的_和_,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。()随着我们的成长,我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少,会带来人际关系的变化;家庭成员的工作、身体和情绪等变化,也可能带来家庭氛围的变化。3.构建和谐家庭的要求()需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和_。()有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。4.协调家庭矛盾的方法()帮助家庭成员_。()明确自己是_。()引导家庭成员看到对方的_。()帮助家庭成员_。第八课 探问生命生命有时尽1.生命的特点()生命_。在地球上,千姿百态的生命竞相展现自
10、己的活力,生命是大自然的奇迹。()生命是_的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。()生命是_的。生命的时光一去不复返。()生命也是_的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。2.每个人都无法抗拒生命发展的自然规律()死亡是人生_,它让我们感激生命的获得。()向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加_。点拨虽然我们无法抗拒生命发展的自然规律,但我们仍然要感恩生命,因为只有活着才可以体会人生的酸甜苦辣,才有意义。不能因为死亡是人生不可避免的归宿而灰心丧气,相反,应该更加珍惜短暂的生命,绽放生命的光彩。知识点二生命有接续1.在人类生命的接续中,我们总能为自己的生
11、命找到一个位置,担当一份使命。2.在生命的传承关系中,我们能更好地_自己的生命。3.我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在_ _上不断继承和创造人类的_。生命至上1.对生命敬畏心的产生()人的生命是_的、_的,同时人的生命又是_、有_,生命是_的、_的。()我们对生命要有一种_的情怀。2.生命价值高于一切()当我们对生命怀有_时,我们就会珍视它。()我们的生命都是宝贵的,_高于一切。3.珍爱他人的生命()生命至上,我们既要看到自己生命的重要性,也必须承认别人的生命。()我们要自觉地_,如同珍爱自己的生命一样。 知识点二休戚与共休戚与共的要求()敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。()我们只有_自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会_、_、_