《广东省广州市七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间随堂小测（无答案） 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省广州市七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间随堂小测（无答案） 新人教版（通用）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 师生之间了解教师职业1.正确认识教师的职业特点（）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是_的主要传承者之一。（）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担_的使命。2.时代对教师的新要求今天的教师要努力成为有_、有_、有_、有_的好教师。点拨教师工作的特点是教书育人。现代社会，虽然我们可以通过多种渠道获得知识，但老师在我们的成长过程中仍发挥着不可替代的作用。老师不仅教给我们知识，还教我们学会做事，学会做人。知识点二风格不同的老师1.造成老师风格不同的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式同，由此呈现
2、出不同的风格。2.面对风格不同的老师，我们应有的态度（）我们要_老师之间的差异，_每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（）_老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。3.面对风格不同的老师，我们应有的做法（）_老师的差别。（）_不同风格老师的优点。（）_老师教育行为的目的。（）_交往。点拨不同的老师有不同的授课风格，主动灵活地适应老师，才能获得理想的课堂学习效果。我们要抓住老师的思路，积极努力地适应老师，这既能提高我们的学习成绩，又能增强我们宽容他人的能力。不能挑剔老师，要善于发现不同风格老师的优点。教学相长1.教学相长的基本内涵教与学是师生_、_、_的过程。（）我们的
3、学习离不开老师的_和_。（）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2.与老师沟通的基本方法（）面对老师的引领和指导，_、_的态度有助于我们与老师相互交流。（）学会正确对待老师的_和_，是我们成长的重要内容。知识点二亦师亦友1.师生交往的良好状态学生乐于学习，老师寓教于乐，师生_、_、_，这是师生交往的良好状态。2.建立良好的师生关系（）_，是我们与老师建立良好关系的开始。（）在_、_的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。3.尊重老师（）要求：师生_，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。（）原因：尊重老师，是中华民族的_，是我们作为“晚辈”的基本_。（）表现：不仅体现了我们
4、内心的_，而且表现在我们与老师日常交往的_中。4.关心老师、理解老师（）老师是我们知识学习的_，也是我们精神成长的_。（）老师给予我们生活上的_和情感上的_，我们也应该主动关心老师、理解老师。5.化解与老师之间的矛盾（）_，_分析原因。（）相信善意，多些_和_。（）_，注意_。（）_，_。点拨面对与老师的矛盾、冲突，我们应做到：一要冷静、客观地分析原因，要尊重老师、理解老师；二要积极主动地与老师进行沟通，不能一味地逃避，更不能进行过激反抗；三要掌握一些与老师沟通的技巧，如选择合适的场合，运用合适的方式等。第七课 亲情之爱知识点一生命的居所1.家庭的含义一般来说，家庭是由_、_或_结合成的_组织
5、。2.家庭的作用（）家是我们_。（）家是我们_。家里有亲人，家中有亲情。3.家庭关系的确立知识点二中国人的“家”1.中国人心目中的家在中国人的心目中，家是_、_的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。2.孝亲敬长（）原因：在中国的家庭文化中，“_”是重要的精神内涵。_是中华民族的_，也是每个中国公民的_。（）要求：_。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从_开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬双亲长辈，倾听他们的心声，用行动表达感恩之情。点拨从道德的角度来说，孝亲敬长是中华民族的传统美德，是为人之本；从法律的角度来说，孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。体味亲情1.亲情之爱的
6、含义每个人的内心都有一份对家人_的情感，这种情感就是家庭中的_。2.感受亲情（）每个家庭的亲情_，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和等。（）现实生活中，我们的_常常发生变化，但只要我们用心感悟就会发现，家中的_。知识点二爱的碰撞1.和家人关系发生变化的表现（）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多_我们的生活。（）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得_，期望得到更多的_。2.爱的碰撞的表现我们开始审视父母给予我们的爱，开始_，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的_，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。3.爱的碰撞的原因（）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的
7、关系也发生了微妙的变化。（）作为两代人，我们与父母在_、学识、_等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。4、爱的碰撞的危害及要求（1）危害：如果处理不好，亲子冲突就会_双方的感情，影响家庭的_。（2）要求：有效地化解冲突，既需要父母做出_，也需要我们自己_。知识点三沟通传递爱1.我们与父母之间最普通的“联结”_中的一件件小事。2.呵护亲子间的爱（）_和_，是亲子之间爱的润滑剂。（）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过_来解决。（）如果与父母发生冲突，我们要_的做法。3.和父母沟通的技巧（）_。（）把握时机。（）留意态度。（）_。（）考虑环境。4.接纳和理解父
8、母（）作为子女，我们可以试着去_父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的_表达我们的爱。现代家庭面面观1.现代家庭的变化（）家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。（）家庭成员的交流、沟通发生了较大的变化。（）家庭氛围越来越_。2.现代家庭结构的类型（）核心家庭：是由_组成的家庭。（）主干家庭：是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。3.现代家庭生活的重要内容（）关心世界和国家大事。（）探讨社会和人生问题。（）学习现代科学文化知识。（）创建_。（）参与_。知识点二和谐家庭我出力1.家庭和谐的重要性家和万事兴。_是家庭美满幸福的重要
9、条件。2.影响家庭和谐的因素（）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的_和_，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。（）随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪等变化，也可能带来家庭氛围的变化。3.构建和谐家庭的要求（）需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和_。（）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。4.协调家庭矛盾的方法（）帮助家庭成员_。（）明确自己是_。（）引导家庭成员看到对方的_。（）帮助家庭成员_。第八课 探问生命生命有时尽1.生命的特点（）生命_。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自
10、己的活力，生命是大自然的奇迹。（）生命是_的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。（）生命是_的。生命的时光一去不复返。（）生命也是_的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。2.每个人都无法抗拒生命发展的自然规律（）死亡是人生_，它让我们感激生命的获得。（）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加_。点拨虽然我们无法抗拒生命发展的自然规律，但我们仍然要感恩生命，因为只有活着才可以体会人生的酸甜苦辣，才有意义。不能因为死亡是人生不可避免的归宿而灰心丧气，相反，应该更加珍惜短暂的生命，绽放生命的光彩。知识点二生命有接续1.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生
11、命找到一个位置，担当一份使命。2.在生命的传承关系中，我们能更好地_自己的生命。3.我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在_ _上不断继承和创造人类的_。生命至上1.对生命敬畏心的产生（）人的生命是_的、_的，同时人的生命又是_、有_，生命是_的、_的。（）我们对生命要有一种_的情怀。2.生命价值高于一切（）当我们对生命怀有_时，我们就会珍视它。（）我们的生命都是宝贵的，_高于一切。3.珍爱他人的生命（）生命至上，我们既要看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命。（）我们要自觉地_，如同珍爱自己的生命一样。 知识点二休戚与共休戚与共的要求（）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（）我们只有_自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会_、_、_
