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1、第三单元 师长情谊考查习题一、考查主题： 第三单元师生情谊 二、考查目标：检测反馈阶段学情，促进知识自我建构，梳理巩固能力内化；了解自我的真实倾向性，培养自奋其力的诚实学习者，形成良好的学习心智。三、考查形式：实行封闭式捡测，教师不指导、学生间不讨论、不抄袭，按时独立完成，四：选取内容：目标性原则，少而精原则，启发性原则，分层性原则。五：执行流程：自练自检环节（30分钟）；互评释疑环节（5+5+10分钟）（组际互评，自主省查，组内探讨，释疑解惑）；问题解决展示提升环节（40分钟）（问题展示，拓展延伸展示）。（一）考查时间到，大组长收交学道。（二）组际相互批阅，红笔标注问题，规范评析标准，绩效认
2、定的得分与文字评价（激赏或建议）。（三）自我省查，自我订正，主动问寻，组内释疑；大组长整理不能解决的核心问题，拓展延伸，价值生成新问题或成果。（四）问题暴露，展示提升（方案一：各组呈现小组得失总结、核心疑难、拓展延伸；各组委派评析代言人主持“问题解决式”、“拓展延伸式”展示，全班互动释疑、拓展提升；同类问题各组不得重复展示。方案二：各组抽签决定展示板块；呈现考查意图、疑难点、易错点、拓展点；各组委派评析代言人接受各组成员疑难问寻，全班互动释疑；人人自主到展示区寻求帮助，不留疑问）。（五）导生点评，总结反思（考查表现及成效；强调、点拨、归纳有代表性共性问题；适度拓展延伸；收交订正后的考查学道）。
3、 考查板块一（1） 选择题双基考查 （12分）1、老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在（ ） 是老师，把我们从稚嫩引向成熟 是老师，使我们从无知变得学有所长是老师，教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的愿望 是老师，用人格影响人格，是我们成长道路上的引路人 A. B. C. D. 2、我们的语文老师读起课文来如同播音员；数学老师讲解题目思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英文来酣畅流利所有这些说明（ ）A.我们的老师最优秀，是其他老师无法比拟的 B.我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性C.我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师 D.我们的老师都喜欢表现自己，展示自己的才
4、能3、老师的教学方式各有特色，而你对某一老师的教学方式不太喜欢。对此，正确的做法是（ ）A.找老师交换意见，请他进行指导 B.从此以后拒绝再听他的课，以示抗议C.勉强听着，反正能听多少是多少 D.抓住各个时机与老师唱对台戏4、张坤在校期间不小心感冒了，周老师得知后把他送到学校的卫生室，并牺牲自己的休息时间照顾张坤，从周老师的这一行动中，我们深深地感受到（ ）A.老师是我们的守护神，我们永远在老师的影子下成长 B.老师不能与学生父母沟通，自作主张C.师恩重于泰山，我们要感谢老师的关心和爱护 D.老师的关爱比父母对子女的关爱更重要(二)综合考查实践考查（6分） 随着信息技术的快速发展，我们获取知识
5、的途径不再局限于学校，教师对于个人的作用已经不那么重要了。 请辨析：这句话的正确性。 考查板块二（一）选择题双基考查 （18分）1、目前，在很多中学，老师和同学们的关系就像朋友一样，校园到处体现着平等，洋溢着快乐。之所以如此，是因为师生之间平时能够做到( ) A、没有矛盾 B、相互帮助 C、有效沟通 D、距离适度2、进入初中后，小李很怀念小学时的王老师，他认为王老师对学生生活和学习都很关心，又非常乐观和幽默，是自己心目中的好老师。小李感觉初中老师的风格各异，对这些老师自己很不适应。面对这种情景，你会对他说( )不要用一个模式来看老师 主动和初中老师交往，走近老师，了解老师 因个人喜好喜欢消息老
6、师是正常的，但要承认和接纳初中老师 善于发现初中老师的优点 A、 B、 C、 D、3、老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是( ) A、表扬是肯定，批评是蔑视 B、表扬是鼓励，批评是鞭策 C、表扬是爱护，批评是放弃 D、表扬是溺爱，批评是打击4、“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是( ) A、合理地给老师提出意见和建议 B、私下里与老师交流看法 C、课后写纸条给老师指出错误 D、当面指出，使老师难堪5、某校初中一年级学生在英语考试时，钢笔没墨水了，他向邻座同学借笔，老师看见了，批评他作弊，他很气愤。你认为他应该( ) A、和老师大声争吵，让老师
7、指导自己不是好惹的 B、把试卷撕掉，冲出教室去找校长来评理 C、干脆跑回家，请求家长想办法把自己转到另一所学校去 D、心平气和地和老师说明情况，考完试后再和老师沟通，化解误会（二）综合考查实践考查（10分）四川成都武侯实验中学校长李镇西被誉为“中国苏霍目林斯基式的教师”，他在30年的一线教学经历中，有很多感人并令人深思的师生关系案例。例如，他在担任高中班主任时，与学生共同制定了一份班级管理条例，其中对他本人也作了规定：凡每月对学生发脾气超过一次等等，就罚扫教室一次。不久，他真的违反了，就真的在教室打扫，在学生中引起了轰动。(1)李镇西老师的做法体现了怎样的师生关系？(2)请你简要分析教室职业是
8、重要作用。（3）就李镇西的案例，请你就如何与老师构建良好的师生关系提出一些合理化建议。 考查板块三（一）选择题双基考查（18分） 1、在我国，每年春节临近，各个车站都人满为患，形成了颇具特色的“春运”现象，行色匆匆的人们其实都有一个共同的目的地家。这说明（ ） A.这些人喜欢在春节带着家人旅行 B.家是温馨的港湾，家中有亲人，家中有亲情 C.人们赶回家只是想吃到丰盛的宴席 D.春节大家都放假了，在外工作的人没地方去 2、孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映出子女对父母的感激之情的（ ）A.野火烧不尽，春风吹又生 B.养不教，父之过 C.谁言寸草心，报得三春晖 D.夕阳无限好，只是近黄昏
9、在学校组织的“孝敬父母”系列活动中，学校要求学生对父母的养育之恩要“感知、感动、感激、感谢”。据此回答3-5题。3、下面四位同学的说法中，正确的是（ ）A.感恩是一种美德，需要从对身边的人感恩开始 B.长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩 C.如果父母对我不好，我就不必对父母感恩 D.父母抚养和教育我们是法定的义务，不需要感恩4、从常回家看看到时间都去哪了，看似平淡的旋律和娓娓道来的歌词，却深刻地刻画出父母对子女无私的爱。这启示我们（ ）要理解父母，尊敬父母 孝敬父母应从身边的小事做起 要一切顺从父母，让父母高兴 要懂得感恩，回报父母和社会A. B. C. D.5、下列同学的话中，体现了对父母的
10、理解关心的有（ ）“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了几声最好的报答，现在不需要我做别的事。”“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。”“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习太忙了，哪有时间闲聊啊？”“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸妈妈担心的。”A. B. C. D. （二）综合考查实践考查（10分） 、2020年9月1日晚八点，2020年开学第一课在央视一套与全国中小学生如约相见。2020年的开学第一课以“父母教会我”为主题，旨在引导父母当好孩子的第一任老师，做孩子的好榜样。并邀请“童话大王”郑渊洁、青年歌手容祖儿、“摇滚爸爸”秦勇与儿子大珍珠以及来自来震后灾区的藏族武艺班的
11、孩子们作为主讲嘉宾展示“家风”的力量。(1)家风代代传：父母是我们的第一任老师，你从父母身上学到了什么？(2)白善孝为先：为什么要孝敬父母? 考查板块四（一）单项选择双基考查（12分）1、进入中学以后，我们感觉父母对我们越来越严厉，这是因为( )A、父母的脾气越来越大 B、我们进入了青春期，“成人感”强烈，希望摆脱父母的约束独立行事 C、我们自己不爱学习造成的 D、中学与小学的区别2、有人对500名中学生进行问卷调查，反映与父母有代沟的选择较为集中，具体表现在“穿衣打扮”、“父母唠叨”、“业余爱好”、“零用钱分歧”等方面的分歧，这表明( )A、严也是一种爱 B、我们要努力克服逆反心理C、代沟的
12、实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异 D、在家庭交往中，与父母不必太计较3、作为子女，发现父母看自己的日记后，小香应该( )和父母冷淡，把日记藏得更隐蔽 发脾气，职责父母侵犯她的隐私权 主动亲近父母，经常与父母交流思想，沟通情感 向父母敞开心扉，让父母信任她，消除对她的担心 A、 B、 C、 D、4、小周在学校和同学老师关系处得不错，在家里和父母却“话不投机半句多”。对父母的言行看不惯，对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶撞。小周与父母之间产生的这种现象( )表明小周和父母之间缺少沟通，存在着代沟 继续发展下去会影响和谐的家庭关系 是中学生与父母之间存在的普遍现象，不必太在意 会给小周在精神
13、上、学习上和生活上带来更多的苦恼A、 B、 C、 D、5、下列同学的言行能体现“正确对待老师的表扬和批评”的是( )A、小微：“我不接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心。” B、小单：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”C、小丽：“昨天老师对我的批评是错的，所以我当场跟他吵了起来。” D、小华: “今天班会课上老师只表扬了我一个人。哈哈哈，还是我最有才。”（二）综合考查实践考查（14分） 女儿要开学了，妈妈问：“我想给你买件衣服，不知你喜欢什么样的？”女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。”近来，经调查发现：孩子跟家长一起买衣服，一件衣服，不是孩子看不上，就是家长觉得不合适，原因是孩子总和家长不能达成一致意见。(1)母女间的眼光为何有如此大的差异？(2)这种差异会对生活带来什么影响？对待这种差异应该怎
