《《精编》工程创新人才培养的探索和实践》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《精编》工程创新人才培养的探索和实践（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 工程创新人才培养的探索与实践InnovationTraininginEngineering 大连理工大学欧进萍OUJinpingDalianUniversityofTechnology04 09 2010 科技革命催生 TechnologicalRevolution产业结构变化 新型产业兴起 行业界限打破Changeofindustrialstructure riseofnewindustries andbreakingoftheindustrialbound经济全球化伴生 AssociatedEconomicGlobalization全球化工业体系 技术 资源 市场 环境Globalind
2、ustrialsystem technology resource market environment现代工程观贯穿工程教育 ModernEngineeringViewBeingCarriedoutthroughEngineeringEducation人工大系统 生态循环 社会影响 多元价值Artificiallarge scalesystems ecologicalcycles socialimpact andmulti value 工程教育面临的主要挑战MainChallenges 制造业 大而不强 基本用国外的技术生产国外的产品 Bigbutnotstrong manufacturin
3、gindustry largelyusingforeigntechnologytoproduceforeignproducts高技术产业 外资独大 70 90 高技术产品是外国独资和合资企业生产的 Foreigndominance inhigh techindustries 70 90 high techproductsbeingproducedbyforeign ownedenterprisesandjointventures 工程教育急需创新 中国尤为迫切 InnovationisurgentlyneededinChina sengineeringeducation 高等工程教育规模 在校
4、生672万人 2009 世界第一的中国理应支撑起本土自主产业的强劲发展 Asthebiggestholderasforscaleofhigherengineeringeducation 6 720 000studentsin2009 Chinashouldpropupastronglocal industrialdevelopment 创新型国家建设任重道远 Longwaytowardsaninnovativecountry 教学内容体系要更新 教学方式和手段要改革 人才培养模式要创新 工程教育的理念要提升 大规模培养具有创新精神和创新能力的工程人才Cultivatingengineerswi
5、thinnovativespiritandabilityinlargescale Enhancetheviewofengineeringeducation Innovatethetalent trainingmode Updatetheteachingcontentandsystem Reformtheteachingmethodsandmeans 培养什么样的工程师 Whatkindofengineers 创造是工程的本质属性 创新教育是工程教育的核心ForEngineeringEducation Creation EssentialattributeInnovation Core 工程链
6、Chain 工程教育 工程技术教育 工程教育 科学教育engineeringeducationtechnologyeducationengineeringeducationscienceeducation 创新 创造能力 知识 能力 思想Innovation Creativityknowledgeabilityideas 创新能力培养 知识是基础 思考是关键 实践是根本Innovativeabilitytraining Knowledgefunctionsasthefoundation thinkingasthekey andpracticeasfundamental 1 改革和创新培养模式R
7、eformandupdatetrainingmode 我校创新人才培养的探索与实践ExploreandPracticeforInnovativeTalentTrainingatDUT 大类招生和培养Recruitandtrainingthestudentsbythelargeclassificationofsubjects 工科 机 电 土 化类Engineering mechanicaleng EE civileng chemicaleng category 人文社科管理 工管 经管 人文社科类HumanitiesandSocialSciences Management eng Manage
8、ment economics management humanitiesandsocialsciences category 例如化学化工类 化学 生物 化工 制药 环境Example chemistry chemicaleng chemistry biology chemicaleng pharmacy andenvironment 基础科学创新班 数 理 化 力学Innovationclassofbasicscience math science chemistry mechanics例如电气信息类 电子信息工程 自动化 电气工程及其自动化 计算机科学与技术 集成电路设计与集成系统Exam
9、ple electronics information electronic informationeng automation electricaleng anditsautomation computerscience technology ICdesignandintegrationsystem 一 二年级实施通识和基础教育 三 四年级分专业培养implementationofgeneralandbasiceducationinthefirsttwoyears professionaltrainingbysubjectclassificationinthethirdandfourthye
10、ars加强基础 拓宽专业 给学生更多的专业选择自主权strengthenthefoundation broadentheprofileofspecialties givemoreautonomyforstudentstochooseprofessions 实施通识教育 文理交融implementationofgeneraleducation mixtureofscienceandliberalarts 中国特色通识基础课GeneralbasiccourseswithChinesecharacteristics 培养厚基础 宽专业复合型人才fosterversatiletalentswithso
11、lidfoundationandwideprofessional 数学 金融 软件mathfinance software物理 电子 电气Physicselectrical electronics化学 生物 化工 环境chemistrybiology chemicaleng environment力学 XMechanicsXX 管理Xmanagement 基础雄厚 知识复合 发展潜力和空间更大Morepotentialandspacewillbeexploredwithsolidfoundationandcomplexknowledge 双专业 双学位dualprofessional dual
12、degree 博士 博士后 PhD postdoctor 学术型硕士academicmaster 应用型硕士applied professionalmaster 分层次 分阶段 或贯通式 培养hierarchicalstages orlink type training 工科本科 bachelorinengineering 现场工程师fieldengineers 卓越工程师excellentengineers 工程科学家projectscientists 2 推行研究型教学模式implementresearchteachingmode 例 Example思想政治理论4门课全部大班上课 小班讨论
13、FourcoursesofPoliticalTheoryareallgivenintheformoflectureinbigclassanddiscussioninsmallclass 讨论课学时占课程总学时的10 20 Discussionshouldtakeup10 20 ofthewholecourseperiod 大班上课小班讨论lectureinlargeclass discussioninsmallclass 大班讲授理论要点 小班讨论理论难点和社会热点问题 Lectureinbigclassshouldfocusontheoreticalpoints whilediscussio
14、ninsmallclassshouldpayattentiontotheoreticaldifficultiesandsocialhotspots 机械加工材料 金属材料学 课程教学组 省教学名师主讲120人大课 3名教授 2名副教授 1名讲师分别上20人的小班讨论课 Teachinggroupsof MechanicalProcessingMaterials and MetallicMaterials etc Provincialteachingmastersgivelecturetobigclassof120students 3professors 2associateprofessors
15、and1lecturerleaddiscussionclassof20studentsrespectively 有机化学 课程 教授主讲 90 120人 小班研讨 30人 占总学时的25 小组讨论 8人 课外 OrganicChemistry Professorsgivelecturetobigclassof90 120students Discussioninsmallclassof30studentstakesup25 ofthewholecourseperiod Extracurriculargroupdiscussionconsistsof8students 大班上课小班讨论lectu
16、reinlargeclass discussioninsmallclass 启迪思想 探究问题 表达观点 师生互动Enlightenthoughts exploreissues expressviews andcreatemorestudent teacherinteraction 强化实践教育Strengthenthepracticaleducation 实践性是工程最基本的特征Practiceisthemostbasicfeatureofengineering 实践教育 关键在于教师的实践经验 学生的实践机会Key teachers experience opportunitiesforstudentstopractice 工学交替 习学结合 工程实践与理论教学交替进行 实习与理论相结合Engineeringpracticeandtheoryteachingundertakealternately Practiceandtheorycombinetogether 四个1 制度 每1名教授 副教授和具有博士学位的讲师每1年至少提出1项适合三年级起的学生为期一年半科研训练的研究项目 接
