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1、樊城区2011年中考调研测试 语文试题卷（时限：120分钟满分：120分）一、积累与运用（20分）1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字写在田字格里。（2分）潜心惯注阅百卷，旁征搏引撰佳篇。2、给下面一段话中加点的字注音。（2分） “ 3.11”日本大地震引发的海啸吞噬（）了日本东部多片地区，当地许多工业都戛（）然而止。3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）（2分）A、月22日是“世界地球日”，他和几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。B、劣势奶造成的危害骇人听闻，奶制品销售市场非整顿不可。C、今年是中国共产党成立90周年，国内建党题材图书的出版和销售络绎不
2、绝。D、文化、科技、卫生“三下乡”活动给农村带来许多新技术、新信息，让农民们获益匪浅。4、请用一句话提取下面这段文字的主要内容。（2分，15字以内）4月12日，市再生资源利用协会挂牌成立。自此，我市有了带领整个回收建设体系全面提档升级，大力实施品牌战略的“领头雁“。再生资源回收利用行业是绿色产业、环保产业、朝阳产业。新成立的再生资源回收利用协会，将在做好服务企业、加强基层回收网点建设、集散市场建设的同时，及时准确地向政府反映企业要求、传递行业信息、提出意见建议。5、下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、春天的隆中山，真是我们放松心情、休闲娱乐的好季节。B、学习是否努力，是学习成绩好的关键。
3、C、通过这次福利院献爱心活动，使她下定了参加义工群的决心。D、在中考誓师仪式结束之后，同学们对克服困难、勇攀高峰、成功夺魁充满了信心。6、名著导读。 ( )讲述了一个普通的人力车夫的故事,作者老舍无情地批判了当时社会( ),也为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。（2分）7、默写（8分）岳阳楼记中表现作者伟大政治抱负的句子是： ，认真观察大自然，你会与许多诗人产生共鸣。面对一轮明月，你会和苏轼一样感悟a“ ， ，此事古难全。”的人生哲理；凝视一地花瓣，你会和龚自珍一样顿悟b“ ， ” ；眺望田野，你会和辛弃疾体会“稻花香里说丰年，c ”喜悦；我们也要学会倾听，学会在忧伤失意时，
4、去倾听“了却君王天下事,d ”的豪言壮语。二、口语交际与综合性学习（10分）8、中考临近，为了节省时间，晚自习前小明家长把饭送到教室，可小明每次吃饭总爱乱丢乱扔，作为同桌的你深受其害，班级环境也受到影响，你准备这样劝说小明： （2分）9、爱是宽广的，大爱无疆，至爱无形。爱是永恒的，在历史的长河中，由爱而衍生的故事感动了一代又一代的人们。我们青少年一代都是沐浴着爱的阳光成长起来的，面对曾滋润我们的爱，我们该怎样回报呢？面对生活中无处不在的爱，我们又能做些什么呢？为引导学生学会感受爱，传递爱，九年级一班拟开展以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：（8分）（1）请你为这次活动拟
5、写一条主题语。（2分）（2）请你为本次综合性学习活动设计两项活动形式。（2分） 。 。 （3）在活动中，有同学提出了一种观点是“爱是一种智慧”，结合实际，说说对这句话的理解。（2分）（4）通过参加本次活动，你肯定了解到许多关于伟人或平凡的人爱的故事，请用简洁的话向我们大家介绍一个令你感动的故事。（2分，30字以内）三、阅读与欣赏（40分）（一）阅读赤壁，完成10-11题。（4分）赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。10、这首诗借的故事，表现诗人。（2分）11、请任选一个角度，谈谈你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的理解。（2分）（二）阅读文言文得道多助
6、，失道寡助和曹刿论战，完成12-16题。（10分）（甲文）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。得道多助失道寡助（乙文）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣
7、食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”曹刿论战12、解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）攻亲戚之所畔（ ）（2） 神弗福也（ ）13、
8、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）。（2分）A、环而攻之而不胜 再而衰 B、小大之狱 天下顺之C、弗敢加也 万钟于我何加焉 D、委而去之 去国怀乡14、将下面句子翻译成现代汉语。（2分）天时不如地利，地利不如人和。15、甲文通过列举一系列战例，明确了“ ”是决定战争胜负的关键，乙文着重刻画了曹刿的形象，突出“ ” 是弱国战胜强国的必要条件。（2分）16、甲文的作者和乙文中的曹刿在治国方面都具有相同的思想。试分别写出能体现他们共同思想的句子。（2分） （三）阅读说明文巴黎不堵车的秘诀完成17-21题。（13分）巴黎不堵车的秘诀作为一座文化名城、时尚之都，巴黎一直吸引着世界各地的游客。流
9、动不息、顺畅有序的立体交通，更使她变得动感十足、魅力四射。巴黎的交通谈不上豪华和现代化，却量身打造得有效适用。目前，大巴黎地区共有人口约1200万，汽车保有量高达500万辆，每天穿行于巴黎的汽车少则也有300万辆。巴黎的大街小巷两侧到处停满了汽车，地下67层的停车场比比皆是。在这么一个充满游客，高速运转的大都市里，除因个别特殊情况外，包括香榭丽舍大街这样的繁华路段，却很少出现堵车甚至堵死的现象。巴黎的许多街道是拿破仑时代由奥斯曼男爵规划修建的，所以相对都比较狭窄。尽管如此，巴黎没有单双号等限行措施，路为车而建，不可因噎废食。街道对所有的汽车开放，但巴黎市区车速严格限制在30至50公里，即使在塞
10、纳河两岸的快车道，时速也不得超过50公里。巴黎交通能畅行不堵，与多方面的共同作用有关。巴黎有严格的交通法规，更有严格执行交通法规的驾驶人和行人。汽车与行人严格按照交通法规办事，不抢不超，相互礼让，不存在“害群之马”横在路中间，谁也动不了的问题。巴黎街道环岛多意味着出口多，一遇拥堵，选择也就多，不会同挤一个“独木桥”，而是“条条大路通罗马”。不到2公里长的香榭丽舍大街就有两个大环岛和几个小环岛，协和广场的环岛有6个出口，凯旋门星形广场环岛则有通向全法各地的12个出口。而环线上的进出口很密，随时进出，非常方便，尤其入环时，直线上的车会互相交错礼让。消除了人为造成的拥堵障碍，驾车人的“心路”自然顺畅
11、。巴黎的地铁比较发达，50米之内大多能找到站口。不少地铁中心站又与轻轨、城际、公共汽车站和出租车站连在一起，且在周围建有大型地下停车场。这些立体交通联网不仅保证了大量人员分流，而且对驾车人来说，可根据当时的路面通行状况，在节点上提供了改变通行方式的选择，从结构上解决了不受堵车影响，可按时到达目的地的可能性。巴黎不堵车还在于它搞的是交通大战略。巴黎算的是大账，不是小利。发达的交通并没有使巴黎停下脚步，街巷等“毛细血管”的扩张“手术”一直在做，6条新的城市地铁也已立项准备开建。巴黎加大交通投入是为加强城市功能，减少运营成本，更是以人为本。法国高速公路历来收费，但巴黎以外的60公里范围内的高速公路全
12、部不收费，繁忙的机场路更是免费，这就使巴黎交通运行的空间有效扩大。规划合理、持续改进，这就是巴黎交通顺畅的“秘诀”，巴黎的经验可以为许多深受堵车困扰的大都市所借鉴。17、结合文章内容，说说巴黎不堵车的秘诀有哪些？（3分）18、分析第段划线句的主要说明方法及作用。（3分）19、第段“巴黎的地铁比较发达，50米之内大多能找到站口。”一句中，“大多”能否删去，为什么？（3分）20、第段“从结构上解决了不受堵车影响”中的“结构”指的是什么？（2分）21、第段划波浪线一句，你怎样理解？（2分）（四）阅读议论文从“苦读”到“乐读” 完成22-26题。（13分）从“苦读”到“乐读”历史上苦读的事例很多。比如
13、东周纵横家苏秦，“兵法之书，昼夜勤读。每值更深夜静，昏迷眼闭，乃引锥自刺其股，使醒又读”；汉代政治家孙敬，“好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁，后为当世大儒。”乐读的事例也不少。比如，孔子提倡“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”；宋代诗人韩驹也把读书当作一种乐趣，“欲乐诳凡夫，须臾皆变坏。唯书有真乐，意味久犹在。”读书有苦读和乐读，这两种读书的形式本应是互补的。现在人们多认同后者，带着浓厚的兴趣去读书，事半功倍。因为有兴趣，读时心无杂念，感受深，记忆牢，且流连忘返。“心骛八极，神游万仞”的情况多半是“乐读”时发生的。 这样读书好处虽多，但也有弊端。胡适曾说：“幼时酷嗜小说，所得小
14、说良莠不齐害余不浅。”可见读书全凭兴趣，不加选择是不行的。此外，如果一个人兴趣狭窄，读来读去就是那么几种书，容易使知识结构畸形。对此，鲁迅早有论述：“先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。”一个人要读自己“厌恶”或毫无兴趣的书，当然会觉得“苦”，但若不放弃地“苦”上一阵子，自然有所收获。尝到了“苦”的滋味也就会有了兴趣的萌芽，再“苦”下去，发展到欲罢不能的地步也未可知。当然，苦读和乐读的境界和目的不同。“十年寒窗无人问”，苦读的目的是“一举成名天下闻”，既是为了自身求取功名、出人头地，也是为了实现“修身齐家治国平天下”的理想。不过，无论是苦读还是乐读，读书
