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1、社 会 调 查 报 告 书题目 关于“大学生体育教育与锻炼”的调查 姓名 专业 关于“大学生体育教育与锻炼”的调查 第29届奥林匹克运动会在中国成功召开，并且完美落幕，这是我们中华民族的骄傲与自豪。人文奥运为大学生体育教育提供了思想资源,也因此引发了我们对于当代大学生体育锻炼的关注与思考。大学体育教育在我国体育教育中起着关键性的作用,但是由于特殊的国情,大学体育教育有些异化现象,具体地表现在教育思想和教育形式的竞技化倾向上,其危害是巨大的。究其根本是竞技体育的功利主义原则渗透进教育体系造成的,这与教育体系的价值取向相背离。新时期体育发展的实质是新的社会理念如人文奥运的推广过程,尤其是为人的再认
2、识过程增添了新的内容与要求。奥林匹克教育为大学体育的发展提供历史契机,其丰富的文化为体现个性意志的大学体育教育提供了内容基础,这也是我们的着手点之一。2010年8 月，我就大学生体育的教育与锻炼的现状进行了社会调查。这次调查采用看设施配备，问卷调查等方式。调查结果表明，大学生体育教育与锻炼工作中存在着一些亟须解决的问题。之后，我在分析研究的基础上，研究了解决方法，拿出了对策。根据学校要求，我们学生须在早晨进行跑步锻炼，然而，这一项旨在督促青少年强身健体的活动，却引来同学质疑声不断，有的同学指出，我们青少年体质健康不能靠运动式“大呼隆”，即早操采取强制集体行动，增强我们青少年体质的运动方式应该更
3、多元，更加具有人性化，让同学有较大的选择空间。 根据七年制教育办公室的相关规定，年级学生会要做好每日长跑活动情况记录。长跑活动中缺席迟到情况应记入期末的综合评定分数之内。对此，有些同学认为，不应该把体育锻炼作为评价学生的依据。其中一种观点是督促学生多参加体育锻炼是好事，但学生长跑每天跑多少米为宜，应该讲究科学，不应该集体都采取同一长度，这对于有些女同学来说是一种负担。对于学校的体育设施，同学们都多表示了满意的态度。我校在体育设施的建设方面付出了较多的投入，建设了体育馆两个，体育场两个，其中包括两个足球场和田径场，垒球场一个，室外运动场地两处，其中包括多处篮球场和排球场。这说明了我们学校对于同学
4、们体育锻炼的重视，“健康工作50年，幸福生活一辈子”。但是现实中也存在着一些问题，即室内体育场馆的使用受到时间的限制，同学们只在体育课时才有机会进入馆内进行锻炼，这在一定程度上打消了同学们进行体育训练的积极性，然而这有许多因素的限制，才导致场馆迟迟不能向同学们开放，如体育场馆的维护问题等。另外我就同学们平时的锻炼情况进行了问卷调查，调查组织方式利用校内网的投票程序，建立以下投票内容， 向同学发送投票内容，被调查者在接到投票时可按键选择，投票器可当即计算出投票人数和各个选项所选人数以及所占的比例，并可以返回到调查者。调查方式选用随机抽样法，随机抽出100人进行调查，具体情况如下： 调查问卷内容和
5、结果比例 第 1 题 请问你的性别？ （必答） A 男 （65%）B 女 （35%） 第 2 题 请问你的年级？ （必答） A 大一 （34%） B 大二 （23%） C 大三 （17%） D 大四 （26%） 第 3 题 你进行体育锻炼的频率是？ （必答） A 每天一次（80% ） B 每两天一次（5%） C 一周一次 （10%） D 不怎么锻炼（5%） 第 4 题 你每次参加体育锻炼的时间有多长？ （必答） A 1小时以下（86%） B 1小时 （10%） C 2小时 （2%） D 2-3小时 （2%） E 3小时以上 （0%） 第 5 题 在什么情景下，你会参加体育锻炼？ A 早锻炼 （
6、64%） B 体育课（15%） C 和朋友一起玩（16%） D 其他 （5%） 第 6 题 你一般会在什么时候进行体育锻炼？ （必答） A 早上 （56%） B 下午 （8%） C 傍晚（12%） D 晚上 （1%） E 不固定 (23%) 第 7 题 你参加的体育项目主要有哪些？ （必答） A 跑步(45%) B 羽毛球(5%) C 乒乓球 （3%） D 足球 （17%） E 篮球 （23%） F 排球 （6%） G 武术 （1%） 第 8 题 什么因素会影响你去参加体育锻炼的想法? （必答） A 体育资质力量的强弱（45%） B 天气关系 （25%）C 场所缺乏、设备不足(10%) D 懒
7、惰 (15%)E 其他 （5%） 第 9 题 以下哪些因素对你的锻炼时间造成影响？ （必答） A 课业重（54%） B 缺乏兴趣（6%） C 电脑游戏、上网的冲击 （20%） D 社会工作繁忙（10%） E 其他 （10%） 第 10 题 A 你参加体育锻炼的目的是什么？ （必答） B 增强体质 （35%） C 减肥 （14%） D 减压时做的轻松活动（16%） E 娱乐 （18%） F 爱好（12%） G 其他 （10%） 从调查问卷的结果上来看，同学们对于体育锻炼与教育的认识上存在错误。虽然大学生有接受理论知识的需求，但受传统体育教学的影响，再加上为别人才去锻炼的错误思想影响下，当代大学生
8、都忽视了健身意识和习惯的形成，也很少有人培养健身能力。锻炼次数不多，甚至有时还是受天气影响，无法进行室外教学才得以执行。学生从小学的都是如何完成一项运动技术，对体育知识知其然而不知其所以然，离开了老师的指导无所适从，只会跑步，跑步也不知道每天完成一样的距离好还是慢慢增加距离好，跑得心里很难受怎么办，感冒了还能不能跑，跑步对人体会产生什么作用等等，对于这些问题不是带有疑惑就是压根没考虑过，没有这方面的意识。为了完成体育课的任务，体育成绩达标才能毕业，抱着这样的目的不得以进行身体锻炼，离开了老师的指导，离开了学校也就停止了锻炼。 要使学生自觉进行锻炼，就要达到体育健身意识的教学目标，通过教学，使教师指导学生健身逐步转化为学生指导自己健身，完成由教师掌握健身意识转化为学生自己掌握健身意识，让学生成为体育的主人，变“要我锻炼”为“我要锻炼”，扭转学生离开老师就不会健身，学校毕业就与体育再见的现象。
