【冲刺中考】福建省2013年中考语文押题训练 专题四 常见修辞格及运用(教师版) 新人教版.doc

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1、专题四 常见修辞格及运用1根据语境,仿写一个句子,使整段话构成排比句。 愿你生命中有足够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏;愿你生命中有丰富的色彩,来描绘一幅壮丽的画卷;,。【示例】愿你生命中有动人的音符,来谱写一支雄壮的歌曲。2下面是某同学撰写的赞美母爱的小诗,请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。 母爱是阳春的风,吹红了花,吹绿了树 母爱是深秋的风, 母爱是夏夜的风,吹走闷热,吹来凉爽 母爱是冬日的风, 【示例】吹黄了庄稼,吹熟了庄稼吹走寒冷,吹来温暖。3对下列句子所运用的修辞方法及作用,分析完全正确的一项是() A两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(“出”运用了夸张手法,写出了青山的动态美) B

2、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。(“推着挤着”“活泼热闹”,运用拟人之法,写出花朵儿的活泼可爱) C走一步,再走一步。(此句运用反复,突出了克服困难的坚定信念) D闪闪烁烁的声音从远方飘来,一团团白丁香朦朦胧胧。(运用通感,写出了声音清晰真切的特点)答案:D【解析】A“出”未运用夸张;B“活泼热闹”不是拟人;C不是反复。4仿照画线语句,续写两个句子,使整个句子语意连贯,构成排比。鲜花是春天的微笑,浪花是大海的微笑, 爱心是教师的微笑。我愿把自己真诚的微笑永远留在学生的心里。【示例】烟火是节日的微笑,星星是夜空的微笑5下面文字依次运用的修辞手法正确的一项是() 我们

3、应当心胸开阔如大海:应该乐于助人,与人为善,试想,如果心眼儿比针鼻还小,老是斤斤计较个人得失,怎么能与同学们相处得好呢? A明喻夸张没问 B夸张暗喻反问 C明喻夸张反问D夸张暗喻设问答案:C【解析】“心胸开阔如大海”为明喻;“心眼儿比针鼻还小”为夸张;“怎么能与同学相处得好呢?”为反问。6仿照下面语段中画线的语句,补写句子,以构成富有气势的排比句。谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;,;谅解是一场绵绵的春雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃;谅解是一阵柔和的清风,能够熄灭堆积在人们心中的怒火;,。【示例】谅解是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心头的阴云;谅解是一滴晶莹的甘露,能滋润人们

4、干涸的心田。7从修辞角度看,下列与其他三句不同的项是() A惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 B我的思想感情的潮水,在放纵奔流着。 C我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 D书,人们称为人类文明的“长生果”。答案:A【解析】其他三项均为比喻。8下列句子没有使用修辞手法的一项是() A回望兰亭,难忘残园雨锁,难忘清波泛舟,难忘竹林漫步 B这条百年老街在初夏的阳光中,愈发显现出一种历史的沧桑感。 C林子里很多地方还积着厚厚的雪,高山杜鹃花却等不及,径自开了起来。 D每到冬季,流动的飞瀑凝固成一根根冰柱,仿佛一把巨大的竖琴,奏出美妙的乐章。答案:B【解析】排比;拟人;比喻。9请从下面词语中任选四个写一段话,要求内容集中,语意连贯,能恰当地运用修辞手法,讲求句式的变化。涟漪繁盛婆娑嬉闹姹紫嫣红温声细语答: 应从补写春景的角度来写,可自由发挥。答案略。10. 2011年9月29日,“天宫一号”目标飞行器发射成功。下图为在酒泉卫星发射中心,长征二号 运载火箭将“天宫一号”目标飞行器发射升空现场。面对此时此景,某同学情满心头,创作了一副对联,但是不够完整,请你帮他选择正确的一项填空,将对联补充完整() 上联:踏星云揽日月惊外星人天宫一鸣惊人 下联:望天宫窥三杰听地球人星际再掀风云 A大惊小怪异口同声 B哑口无言欢天喜地 C瞠目结舌欢呼雀跃 D措手不及高谈阔论答案:C3

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