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1、南湖区中小学教师健康状况调查报告一、 问题的提出随着社会的进步和改革的推进，教育的作用不断凸现，全社会对教育越来越重视，广大家长对教育的期望值越来越高，关注教育质量、关注学生心理健康的呼声越来越大，与此同时，一个十分突出的问题也悄然而至，那就是教师的身心健康问题。社会对教育的要求高了，学生获取知识的渠道多了，教师的压力也相应大了，课堂教学、教科研、论文、职称、考核、学历、做课件、继续教育，广大教师有力不从心的感觉，身体素质下降、自卑、失眠、焦虑等症状出现，这些问题如不及时解决，既不利于教师自身的成长，也影响教育的质量。因此，关注教师的身心健康，缓解教师的工作压力，提高教师的心理素质，有助于教师
2、的专业成长，有利于促进教育改革的进一步推进和人才质量的提升。本研究通过对南湖区中小学教师身心健康状况进行调查，分析我区中小学教师身心健康现状及存在的主要问题，以更好地为提高我区中小学教师队伍素质和教育质量服务。二、南湖区中小学教师健康总体状况接受本次调查的有来自南湖区9所中小学的476名教师，其中城市小学3所138人，占29%，乡镇小学2所108人，占23%，城市中学2所157人，占33%，乡镇中学2所73人，占15%。按男女比例分，男教师161名，占33.8%，女教师315名，占66.2%。本次调查内容分身体、工作、生活、心理四部分，采用发放问卷和召开座谈会的形式，努力使调查结果更具真实性、
3、科学性。三、南湖区中小学教师健康状况调查结果分析 （一） 南湖区中小学教师身体状况调查问卷列举了11类身体疾病，教师根据自身身体状况进行选择，结果发现，接受调查的教师100%患有1种以上身体疾病，有不少教师同时患有两种以上疾病，有10.9%的教师认为自己有心理障碍，具体情况见表一。疾病名称呼吸系统消化系统心血管疾病泌尿系统血液系统新陈代谢骨关节疾病神经系统妇科疾病心理障碍其他疾病总数96163741913197349815299比例20.2%34.2%15.5%4.0%2.7%4.0%15.3%10.3%17.0%10.9%20.8%男346633945241101330比例21%40.7%2
4、0.4%5.6%2.5%3.1%14.8%6.8%08.0%18.5%女629741109144938813969比例19.7%30.9%13.1%3.2%2.9%4.4%15.6%12.1%25.8%12.4%22%城小3042298623316331033比例21.7%30.4%21%5.8%4.3%1.4%23.9%11.6%23.9%7.2%23.9%乡小193213526188121025比例17.6%29.6%12%4.6%1.9%5.6%16.7%7.4%11.1%9.3%23.1%城中35562345101923292732比例22.3%35.7%14.6%2.5%3.2%6.
5、4%12.1%14.6%18.5%17.2%20.3%乡中1233920132759比例16.4%45.2%12.3%2.7%01.4%4.1%2.7%9.6%6.8%12.3%由表一可知，11种疾病中，患病率最高的四类疾病依次为：第一，消化系统疾病，患病率34.2%；其次是呼吸系统疾病，患病率20.2%；排在第三位的是心血管疾病，患病率15.5%；第四是骨关节疾病，患病率15.3%。女教师妇科疾病患病率较高，占25.8%。据有关资料显示，消化系统疾病、高血压等与人的心理密切相关，如紧张、压抑、烦躁、郁闷等，均会产生消化系统的不良症状；呼吸系统疾病则与教师讲话多、发声不科学和长期吸入粉尘有关；
6、经常站立、伏案工作、缺乏锻炼是导致骨关节疾病的主要原因。（二） 南湖区中小学教师工作情况我们从在校时间、周课时量、业余用于备课批改的时间、上下班方式等四个方面了解我区中小学教师的工作情况，具体情况见表二。在校时间周课时量课外备课批改时间上下班方式88-99-10101010-15160.50.5-11-1.51.5-22步行自行车摩托车坐汽车人数2619521238472991202112514199874428114023比例5.5%41%44.5%8.0%9.9%62.8%25.2%4.4%26.3%29.6%20.8%18.3%9.2%59%29.4%4.8%城小677486147143
7、5424432141281443比例4.3%55.8%34.8%4.3%10.1%51.4%31.2%3.6%30.4%31.9%23.2%10.1%8.7%58.7%31.9%2.2%乡小335700104453734441589454311比例2.8%32.4%64.8%09.3%40.7%49.1%6.5%31.5%40.7%13.9%7.4%8.3%41.7%39.8%10.2%城中16565328171211983041294720103395比例10.2%35.7%33.8%17.8%10.8%77.1%12.1%5.1%19.1%26.1%18.5%29.9%12.7%65.6%
8、24.8%3.2%乡中1274146635119122318352144比例1.4%37%56.2%5.5%8.2%86.3%6.8%1.4%26%16.4%31.5%24.7%4.1%71.2%19.2%5.5%注：表内在校时间和课外用于备课批改的时间单位均为小时，周工作量单位为节。1、 课时量大 工作时间长教师周课时量普遍较大，10节课以下的占9.9%，1015节课的占62.8%，16节课以上的占25.2%。调查中发现，乡镇小学教师工作量最大，16节课以上的教师比例为49.1%；其次为城市小学教师，占31.2%。由表二可以看出，教师在校时间（中午时间除外）较长，8小时以下的仅占5.5%，8
9、9小时的占41%，910小时的占44.5%，10小时以上的占8%。在校时间10小时以上的教师比例最高的是城市中学，占17.8%。有人曾说出门最早和回家最晚的是学生，其实我们的中学教师也是这样披星戴月地工作着，虽然2005年上半年省教育厅出台了减负禁令，但教师们总是放心不下，千方百计让学生早到校晚回家，面对社会、家长过高的期望和那份沉甸甸的责任，我们的中学教师很无奈。2、用于工作的业余时间较长教师们除了上课，还要备课、批改、个别辅导、指导课外活动、做学生思想工作、搞教育科研、家访、学历进修等，这些工作中的大部分是需要利用业余时间来完成的。每天用于备课、批改等工作的业余时间为0.5小时的教师比例为
10、4.4%，0.51小时的占26.3%，11.5小时的占29.6%，1.52小时的占20.8%，2小时以上的占18.3%。城市中学教师中，每天占2小时以上业余时间用于工作的比例最高，达到了29.9%，其次是乡镇中学，占24.7%。3、 自行车仍是教师们上下班的主要交通工具有9.2%的教师选择步行上下班，骑自行车上下班的教师占59%，开摩托车的占29.4%，坐汽车的占4.8%，可见，自行车仍是教师们上下班的主要交通工具，这种现象，一方面反映了教师的清贫，有关统计资料显示，教师的收入在15个行业中排名13；从另一个角度讲，教师们骑自行车上下班，也算是一种锻炼，平时大家忙忙碌碌没有专门的时间和精力进行
11、锻炼，上下班时间就充分利用了。（三） 南湖区中小学教师生活状况1、 空闲时间少 睡眠严重不足“我们每天都排得满满的，基本没有空闲，想看书也挤不出多少时间。”这是教师们对自己生活状况的描述。统计资料显示，每天没有空闲时间的教师占10.5%，15.8%的教师每天有0.5小时以下的空闲时间，有0.51小时空闲时间的教师比例是36.3%，有11.5小时的占22.5%，只有14.9%的教师拥有1.5小时以上的空闲时间，13.4%的城市中学教师和13%的城市小学教师没有空闲时间。现在的教师确实十分忙碌，忙完工作忙家务，不少教师中午在学校用餐，利用中午时间批改作业、辅导学生等，晚上下班又要买菜做饭、洗衣服、
12、照顾孩子等，双休日如遇天气晴朗还要洗洗晒晒，再多花点时间改善一下伙食，尤其是孩子尚小、家又在外地的中年教师更是辛苦，基本是连轴转。对于那点少得可怜的可自由支配的时间，有55.3%的教师有空就赶快睡觉，只有27.3%的教师选择锻炼。教师们认为：平时实在是太忙碌太疲倦了，最大的愿望就是好好睡一觉，“我们需要睡觉来恢复体力”。尤其是乡镇中学教师，他们早上六点半之前出门，正常下班晚上回家又是六点多，每周还要值三天或四天晚班，十点以后才能回到家，根本没有可以放松身体和心情的可自由支配的时间。2、 体育锻炼缺乏 休闲活动单一问卷列举了散步等9个锻炼项目供选择，比例最高的锻炼项目是散步，占53.6%，其次是
13、打球，占23.3%，再次是做操，占17.6%，其余几个项目如游泳、跑步、跳绳等选择的人寥寥无几。由于长期的忙碌，不少教师已远离了锻炼。教师的社会交往面较窄，休闲活动也很单一，90.1%的教师有空就在家看电视，有空选择睡觉的比例也很高，占55.3%。看电视与睡觉比例偏高的原因主要是因为工作太累的缘故，由于工作累而不想锻炼，由于缺乏锻炼导致身体健康状况不佳，走入了怪圈。3、阅读已成习惯调查中发现，尽管教师们工作都十分繁忙，但为了自身素质的提高和专业发展，都会挤出时间进行阅读，自觉学习已经形成习惯，63.9%的教师把阅读当成了一种调节身心的休闲活动。阅读内容则以教育类书籍为主，占62%，选择文学类书籍的占53.6%，有35.1%和28.8%的教师关注保健类和心理健康类书籍，教师们关注心理健康类书籍，是希望能更多地掌握心理健康知识，并在教学实践中加以运用，以便更好地为学生的身心健康发展服务。（四）南湖区中小学教师心理状况在对教师心理状况调查时，我们也列举了上班时的心情、疲劳感、失眠、心理压力等10个因子，每个因子又分不同程度让教师进行选择，结果并不乐观。1、身体疲倦 心情烦躁教师上班时心情愉悦的仅占13%，心情一般的占64%，有焦虑感的占16.6%，有20.4%的教
