《河南省郑州市第九十六中七年级数学《1.2 整式的加减学》学案（无答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市第九十六中七年级数学《1.2 整式的加减学》学案（无答案）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.2 整式的加减学习目的：1、会进行整式加减的运算。2、能语言说明整式加减的运算的算理。学习重点：会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。学习难点：会进行整式加减的运算。教学过程： 一自主探究：1、计算：（1） （2） 2、（1）求与的和 (2)求与的差二、重点研讨：研讨一：议一议（第7页）：在上面的两个问题中，分别涉及到了整式的什么运算？ 说说你是如何运算的？整式的加减运算实质就是 运算的结果是一个多项式或单项式研讨二：如果关于字母x的二次多项式的值与x的取值无关，试求m、n的值。练习：若代数式（x2ax2y7）（bx22x9y1）的值与字母x的取值无关，求a、b的值。 三、巩固训练1、
2、（1）x（12xx2）+（1x2） （2）（8xy3x2）5xy2（3xy2x2）2、已知：A=x3x21，B=x22，计算：（1）BA （2）A3B3、先化简，再求值： 其中四、延伸迁移（把实际问题转化成数学问题）1、一个两位数与把它的数字对调所成的数的和，一定能被11整除，请证明这个结论。2、列方程解应用题：三角形三个内角的和等于180，如果三角形中第一个角等于第二个角的3倍，而第三个角比第二个角大15，那么 （1）第一个角是多少度？ （2）其他两个角各是多少度？五、达标检测1、计算：（1）（3a22a6）3（a21） （2）1、 已知Aa2b2c2，B4a22b23c2，并且ABC0，问
3、C是什么样的多项式？3、设A2x23xyy2x2y，B4x26xy2y23xy，若x2a（y3）20，且B2Aa，求A的值。4、已知A=2x23ax2x1,B=x2ax1,且3A+6B的值与x无关，求a的值。c0ba5、已知有理数a、b、c在数轴上（0为数轴原点）的对应点如图：试化简：aabcabc教学反思：本节主要讲了整式加减的运算法则，整式的加减实质就是合并同类项，有括号的先去括号，需要突破的难点是：（1）在去括号时如果括号前是“”号，一定要将括号里每一项都变号。（2）合并同类项时，一定要找准同类项。（3）在正式加减的实际应用中要认真审清题意。板书设计：板书设计：活动准备： 巩固达标检测：自主探究： 小结：例题讲解： 作业： 3用心 爱心 专心
