《2012年高中生物 3.1《孟德尔遗传实验的科学方法与基因的分离定律的应用》2自学学案 苏教版必修2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年高中生物 3.1《孟德尔遗传实验的科学方法与基因的分离定律的应用》2自学学案 苏教版必修2.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时 孟德尔遗传实验的科学方法与基因的分离定律的应用【自主学案】 1.孟德尔获得成功的原因：（1）正确地选用 做杂交实验材料成功的首要原因；（2）采用 的研究方法；（3）应用 对实验结果进行分析；（4）科学地设计实验程序：分析现象 得出结论。2.基因的分离定律的应用（1）在杂交育种中，人们首先按照育种的目标，选择亲本进行杂交，根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂种后代，再经过有目的的选育，最终培育出具有 的品种。思考：如何鉴定显性性状是纯合子还是杂合子？（2）在医学实践中，人们常常利用基因的分离定律对遗传病的 和 做出科学的推断。思考：双亲正常，生一患白化病男孩，再生一白化病男孩的概率？
2、【典题精析】重点一：孟德尔遗传实验的科学方法例1下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（ ）A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，但元需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D孟德尔利用了豌豆白花传粉、闭花受粉的特性解析：A中因为豌豆是自花传粉，闭花授粉，为实现亲本杂交，应在开花前去雄；B研究花的构造必须研究雌雄蕊的发育程度；C中不能根据表现型判断亲本的纯合，因为显性杂合子和显性纯合子表型一样。答案：D重点二：亲子代基因型推断及概率计算例2下图为与白化病有关的某家族遗传系谱图，致病因子用a表示。已知该遗传病是受常染色
3、体上的隐性遗传因子控制的。请据图回答：（1）图中2的遗传因子组成是 ，2的遗传因子组成为 。（2）图中1的遗传因子组成为 ，1为纯合子的几率是 。（3）若1与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病人，则第二个孩子为白化病女孩的几率是 。解析:本题已告诉我们，此病为常染色体上的隐性遗传病，在此基础上，可推知2的遗传因子组成是Aa，2的遗传因子组成是aa。1性状表现正常，其遗传因子组成可能是AA或Aa，是AA的几率是1/3，是Aa的几率是2/3。第（3）小题中生一个儿子是白化病患者，说明1是Aa，则第二个孩子为患病女孩的几率是1/41/2=1/8。答案：（1）Aa aa （2）AA或Aa 1/3 （3
4、）1/8【学生自测】1人的双眼皮受基因A控制，单眼皮受基因a控制，那么，正常状态下，同一体细胞内A与a在染色体上的位置是（ ）A同一染色体上的不同位置 B成对的两条染色体上的同一位置C同一染色体上的同一位置 D成对的两条染色体上的不同一位置2.下图是一种单基因遗传病的系谱图，对于该病而言，有关该家系成员基因型的叙述，正确的是（ ）A.I1是纯合体 B.I2是杂合体 C.I3是杂合体 D.II4是杂合体的概率是1/3 3.孟德尔对遗传规律的探究经过了（ ）A分析假设实验验证 B假设实验结论验证C实验分析假设验证 D实验假设验证结论4.玉米幼苗绿色（G）对白色（g）为显性，用杂合子自交产生的种子进
5、行如下实验：将400粒种子播种在暗处，同时将另外400粒种子播种在有光处。数天后，种子萌发并长成幼苗。经统计，在黑暗处的幼苗有391株为白色，而绿色植株为0；在有光处的幼苗有299株呈绿色，98株呈白色。请根据实验结果回答：（1）从理论上分析，所得种子的基因型及比值是 ；幼苗的表现型及比例为 ；而实际是 。（2）杂合子自交产生的种子中，纯合子占 。（3）叶绿素新成的主要环境因素是 。由此得出的结论是：生物的性状受控制 ，同时又受 影响。【自主学案】答案1. 豌豆 单因子到多因子 统计学方法 作出假设 检验假设 2. 遗传性状 思考：鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法；当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简便。基因型 发病率思考：14（白化）12（男孩）=18【学生自测】答案1、B2、B3、C4、答案：（1）GG:Gg:gg=1:2:1 绿色：白色=3:1 绿色：白色=3:5（2）1/2 （3）有光 基因型 环境解析：杂合子自交后代出现3/4显性性状和1/4隐性性状，纯合子占1/2，但性状的表现还要受环境因素的影响。- 3 -
