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1、福建省福鼎市龙安中学2011-2012学年八年级语文上学期期末考试试题(无答案)友情提示:请将解答写在答题卷上!(满分:100分 时间120分钟) 题号一二 三 总分 得分一、语言积累与运用(27分)1下面加点字读音正确的一项是()(2分)A. 炫目(xun) 瞥见(bi) 阿谀() 潸然泪下(shn)B. 栖息(q) 星宿(xi) 烙印(lo) 悲天悯人(mn)C. 豢养(hun) 参差(cn) 贿赂(l) 咄咄逼人(du)D. 安谧(b) 殉职(xn) 涟漪(y) 风度翩翩(pin)2下面词语中没有错别字的一项是() (2分)A. 恶耗 矜持 脍灸人口 小心翼翼B. 频临 喧嚣 弄巧成绌
2、以日俱增C. 热忱 谛听 以讹传讹 分道扬镳D. 沮咒 尴尬 按步就班 稍纵既逝3. 下面加点的成语使用不正确的一项是( )(2分)A.在新的形势下,我们更应当不断学习,见异思迁,积极进取。B.报刊上使用的语言更要认真推敲,反复斟酌,不要以讹传讹。C.李伟同学劳动非常积极,从不拈轻怕重。D.真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭,它其实是一块冰冷的“大石头”。4. 下面句子没有语病的一项是( )(2分)A. 少年儿童佩戴的绿色胸卡,是环保活动的志愿者。B.为了避免不再犯类似的错误,你必须提高认识。C.临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。D.人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融
3、合、创新的过程。5下列关于名著内容表述不正确的一项是() (2分)A. 古典名著西游记中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节是三打白骨精。B. 在小人国,格列佛看到这里的党派之争是以鞋跟高低来划分阵营的;在慧骃国,格列佛发现马是理性的载体,而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。C.农夫和蛇的故事告诉我们:即使对坏人仁至义尽,他们的邪恶本性也是不会改变的。D. 漂流到荒岛后的鲁滨逊,看到一群野人正在围攻一名俘虏。见此情景,鲁滨逊拔枪解救了他,并给他取名“星期五”。6.古诗文默写。(8分,每个空格1分.) (1)_,青山郭外斜。 (过故人庄) (2)伤心秦汉经行处, 。 (山坡羊。潼关怀古) (3)庭
4、下如积水空明,_,盖竹柏影也。 (记承天寺夜游) (4) ,柳暗花明又一村。 (游山西村) (5)观刈麦中描写农民矛盾心情的句子是 , 。(观刈麦) (6)过零丁洋中表明诗人以死明志的千古名句是:“ ? 。”(过零丁洋)7.名著考查。阅读下面的精彩片段,按要求回答问题。(4分) 牛二紧揪住A说道:“我偏要买你这口刀。”A道:“你要买,将钱来。”牛二道:“我没钱。”A道:“你没钱,揪住洒家怎地?”牛二道:“我要你这口刀。”A道:“我不与你。”牛二道:“你好男子,剁我一刀。”A大怒,把牛二推了一交。牛二爬将起来,钻入A怀里。A叫道:“街坊邻舍,都是证见:A无盘缠,自卖这口刀,这个泼皮强夺洒家的刀,
5、又把俺打。”街坊人都怕这牛二,谁敢向前来劝。牛二喝道:“你说我打你,便打杀直甚么?”口里说,一面挥起右手一拳打来,A霍地躲过,拿着刀抢入来,一时性起,望牛二嗓根上搠个着,扑地倒了。A赶入去,把牛二胸脯上又连搠了两刀,血流满地,死在地上。(1)这段文字出自名著水浒传,其中A是 ,上文故事的名称是 (2分) (2)从这段文字看 ,A的性格特点是 (至少写出两点)(2分)8.综合性学习。 班上开展“趣味语文”综合性学习活动,请你参与。(5分) (1)比较换位之异:汉字具有强大的组词功能,不同的字序组合往往表达不同的词义。如“少年”和“年少”,“蜜蜂”和“蜂蜜”,试仿照这种格式,再写出一个,并简要说明
6、其区别。 (2分)(2)运用变通之妙:战争中“屡战屡败”遭受严惩,而聪明者将战报改为“屡败屡战”即受嘉奖。邹韬奋在鲁迅先生追悼会上的演讲,只有一句话:“有人是不战而屈,鲁迅先生是 。”这就是变通之妙。(1分)(3)感受汉字之美:将汉字的某些形近字(如:“火”与“灭”;“心”与“必”;“人”与“大”;“刀”与“刃”等)放在一起,常常会引发某些有趣的联想,让人悟出一些哲理,请仿照范例,找出两个形近字,发挥想象,写出一句有哲理的话。示例:“人”与“大”:人懂得了约束,自己也就真正长大了。 (2分)二、阅读(33分)(一)文言文阅读。阅读曹刿论战,完成9-11题。(9分) 十年春,齐师伐我。公将战。曹
7、刿请见。其乡人曰:肉食者谋之,又何间焉?刿曰:肉食者鄙,未能远谋。乃入见。问:何以战?公曰:衣食所安,弗敢专也,必以分人对曰:小惠未遍,民弗从也。公曰:牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。对曰:小信未孚,神弗福也。公曰:小大之狱,虽不能察,必以情。对曰:忠之属也。可以一战。战则请从。 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”9解释加点词的意思。(3分)
8、 (1)又何间焉( ) (2)小大之狱( )(3) 公将鼓之( ) 10翻译下面的句子。(4分) (1)下视其辙,登轼而望之。 (2)一鼓作气,再而衰,三而竭。 11用原文语句答题。(2分) 曹刿不听乡人劝阻,执意请见的原因是什么? _(1分);在战前的谈话中,曹刿认可的是庄公的哪一句话?_(1分)(二)记叙文阅读。阅读下面文章,完成12-16题。(14分)烧炭工和绅士亚米契斯 (1) 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人。他父亲身材魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学。昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知
9、理亏,无法辩解,就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤,默不作声,热泪夺眶而出,回到家里,便把事情一五一十地告诉了父亲。(2)午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。大家都不吱声,只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣,他听到有人叫自己的名字,便走进教室,问是怎么回事。(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:你父亲是个乞丐!”老师回答。(4)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红,于是询问儿子:“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的
10、胳臂,把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧,算了吧。”(6)可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手,那将是非常荣幸的!”(7)烧炭工做了个果断的手势,好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:“我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手,那那将是非常荣幸的!”(8)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。(
11、9)“老师,请您帮个忙,让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后,诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。(10)烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后,来到课桌前,带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下,似乎又没有这个胆量,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口,回头瞥了诺比斯一眼,才迈着慢慢的步子走开了。(11)“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说,“这是本学年最精彩的一课了!” (选自爱的教育,略有改动)12请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)(3分) 13结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果。(3分)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。 14第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动,用第一人称把它表述出来。(50字左右)(3分) 15.结合全文,分析文中绅士的形象。(2分) 16小说的结尾,老师语重心长地说:“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?(3分) (三)说明文阅读。阅读下面闲话白菜一文,完成1719题。(10分)闲话白菜 钱国宏白菜是南