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1、福建省福鼎市龙安中学2011-2012学年八年级语文上学期期末考试试题（无答案）友情提示：请将解答写在答题卷上！（满分：100分 时间120分钟） 题号一二 三 总分 得分一、语言积累与运用（27分）1下面加点字读音正确的一项是()（2分）A. 炫目（xun） 瞥见(bi) 阿谀（） 潸然泪下(shn)B. 栖息(q) 星宿（xi） 烙印(lo) 悲天悯人（mn）C. 豢养(hun) 参差(cn) 贿赂(l) 咄咄逼人(du)D. 安谧（b） 殉职(xn) 涟漪（y） 风度翩翩(pin)2下面词语中没有错别字的一项是() （2分）A. 恶耗 矜持 脍灸人口 小心翼翼B. 频临 喧嚣 弄巧成绌
2、以日俱增C. 热忱 谛听 以讹传讹 分道扬镳D. 沮咒 尴尬 按步就班 稍纵既逝3. 下面加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。B.报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。C.李伟同学劳动非常积极，从不拈轻怕重。D.真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭，它其实是一块冰冷的“大石头”。4. 下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）A. 少年儿童佩戴的绿色胸卡，是环保活动的志愿者。B.为了避免不再犯类似的错误，你必须提高认识。C.临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。D.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融
3、合、创新的过程。5下列关于名著内容表述不正确的一项是() （2分）A. 古典名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是三打白骨精。B. 在小人国，格列佛看到这里的党派之争是以鞋跟高低来划分阵营的；在慧骃国，格列佛发现马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。C.农夫和蛇的故事告诉我们：即使对坏人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。D. 漂流到荒岛后的鲁滨逊，看到一群野人正在围攻一名俘虏。见此情景，鲁滨逊拔枪解救了他，并给他取名“星期五”。6.古诗文默写。（8分，每个空格1分.） （1）_，青山郭外斜。 （过故人庄） （2）伤心秦汉经行处， 。 （山坡羊。潼关怀古） （3）庭
4、下如积水空明，_，盖竹柏影也。 （记承天寺夜游） （4） ，柳暗花明又一村。 （游山西村） （5）观刈麦中描写农民矛盾心情的句子是 ， 。(观刈麦） （6）过零丁洋中表明诗人以死明志的千古名句是：“ ？ 。”（过零丁洋）7.名著考查。阅读下面的精彩片段，按要求回答问题。（4分） 牛二紧揪住A说道：“我偏要买你这口刀。”A道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”A道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”A道：“我不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”A大怒，把牛二推了一交。牛二爬将起来，钻入A怀里。A叫道：“街坊邻舍，都是证见：A无盘缠，自卖这口刀，这个泼皮强夺洒家的刀，
5、又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么？”口里说，一面挥起右手一拳打来，A霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，扑地倒了。A赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。（1）这段文字出自名著水浒传，其中A是 ，上文故事的名称是 （2分） （2）从这段文字看 ，A的性格特点是 （至少写出两点）（2分）8.综合性学习。 班上开展“趣味语文”综合性学习活动，请你参与。（5分） （1）比较换位之异：汉字具有强大的组词功能，不同的字序组合往往表达不同的词义。如“少年”和“年少”，“蜜蜂”和“蜂蜜”，试仿照这种格式，再写出一个，并简要说明
6、其区别。 (2分)（2）运用变通之妙：战争中“屡战屡败”遭受严惩，而聪明者将战报改为“屡败屡战”即受嘉奖。邹韬奋在鲁迅先生追悼会上的演讲，只有一句话：“有人是不战而屈，鲁迅先生是 。”这就是变通之妙。(1分)（3）感受汉字之美：将汉字的某些形近字（如：“火”与“灭”；“心”与“必”；“人”与“大”；“刀”与“刃”等）放在一起，常常会引发某些有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想象，写出一句有哲理的话。示例：“人”与“大”：人懂得了约束，自己也就真正长大了。 （2分）二、阅读（33分）（一）文言文阅读。阅读曹刿论战，完成9-11题。（9分） 十年春，齐师伐我。公将战。曹
7、刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人对曰：小惠未遍，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”9解释加点词的意思。（3分）
8、 （1）又何间焉（ ） （2）小大之狱（ ）(3) 公将鼓之（ ） 10翻译下面的句子。（4分） （1）下视其辙，登轼而望之。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 11用原文语句答题。（2分） 曹刿不听乡人劝阻，执意请见的原因是什么？ _（1分）；在战前的谈话中，曹刿认可的是庄公的哪一句话？_（1分）（二）记叙文阅读。阅读下面文章，完成12-16题。（14分）烧炭工和绅士亚米契斯 (1) 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知
9、理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：你父亲是个乞丐！”老师回答。(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的
10、胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我父亲能紧握你父亲的手，那那将是非常荣幸的！”(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。(
11、9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。(11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！” （选自爱的教育，略有改动）12请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）（3分） 13结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。（3分）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。 14第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）（3分） 15.结合全文，分析文中绅士的形象。（2分） 16小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？（3分） （三）说明文阅读。阅读下面闲话白菜一文，完成1719题。（10分）闲话白菜 钱国宏白菜是南
