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1、书 山 有 路 1 声母声母 d td t 一 一 活动目标 1 学习声母 d t 能读准音认清形 并能正确书写 2 能借用所学拼音 d t 与生活环境发生联系 培养幼儿的想象力 二 二 活动准备 教具 拼音卡片 课件 学具 幼儿描红用书 铅笔盒 三 三 活动重点 幼儿正确的发音 四 四 活动难点 区分 b d f t 五 活动过程 一 激发兴趣 今天来了两个新的拼音宝宝 看看他们是谁 一个是 b 的兄弟 d 一个是 f 的 兄弟 t 二 指导认知 1 跟读 d 指导幼儿正确发音 2 辨别形 b d 是兄弟 虽然他们长的象 但也有不一样的地方 仔细看看它 们那里不象 引导幼儿正确辨认 d 3
2、跟读 t 并同样方法辨认 f t 的相同点与不同点 让幼儿认准 t 的形 4 看拼音课件 跟读 d t 的发音 5 游戏传卡复习 d t 的读音 三 复习巩固 1 听老师口令举卡复习对 d t b f 的认识 2 听口令 用绳摆出 d t 的外形 四 迁移运用 1 d 像什么 t 像什么 引导幼儿编儿歌 左下半圆 d d d 竖弯加横 t t t 书 山 有 路 2 2 学习语境儿歌 d t 在儿歌里寻找带 d t 的字宝宝 3 看课件寻找带 d t 的图片 五 扩展放松 1 教师书写 d t 笔顺 使幼儿认清 d t 的笔画及笔顺 认准它们在拼音四线 格中的位置 2 幼儿描红书写教师指导 声
3、母 d t 与单韵母拼读 一 活动目标 1 正确认读 d t 的发音 2 运用 两拼法 示意图学习 d d t t 与单韵母组成的音节 3 运用课件及图片激发幼儿拼读的兴趣 二 活动准备 教具准备 拼音课件 光盘 字卡 学具准备 幼儿用书和铅笔 三 活动过程 一 激发兴趣 复习儿歌 左下半圆 d d d 竖弯加横 t t t 引发幼儿学习兴趣 二 指导认知 1 以抽卡片的形式复习带调的单韵母 2 以笔顺的形式让幼儿区别学过的声母 d t 3 语境儿歌复习单韵母及生母的声和型 4 回忆生活中还有那些字宝宝带有的声音 5 看课件丰富对 d t 的音节的认识 6 出示音节 尝试拼读 引导幼儿感悟音节
4、拼读的方法 声母短而快 韵母响 而长 如 d a da d e de d i di d u du 书 山 有 路 3 t a ta t e te t i ti t u tu 7 总结音节规律 1 声母在前 韵母再后 2 声调带在韵母头上 3 都能生出字宝宝 三 复习巩固 1 在此基础上教师出示课件进一步复习 d t 的拼读 2 根据班级幼儿情况出示图片字卡 实物 等让幼儿练习拼读音节 如 的 敌 弟 读 肚 他 梯 提 土 图 兔 吐 幼儿自己练习拼读 根据拼音 方法示意图的特点 练习声母 d t 与单韵母的拼读 3 看图片练习拼读 如 图片 梯子 小弟弟 小兔 读书 让孩子找出带 d t 的东西 四 扩展放松 游戏 声母儿歌 韵母儿歌结束
