中考数学复习计划PDF.pdf

《中考数学复习计划PDF.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考数学复习计划PDF.pdf（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、书 山 有 路 1 20172017中考数学复习计划中考数学复习计划 一一 一 指导思想 数学课程应突出体现基础性 普及性和发展性 使数学面向全体学生 所以数学复习要面向全体学生 要使各层次的学生对初中数学基础知识 基 本技能和基本方法的掌握程度均有所提高 还要使尽可能多的学生形成良好 的 较强的综合能力 创新意识和实践能力 二 认真学习课标和考试说明 梳理清楚知识点 把握准应知应会 哪些要让学生理解掌握 哪些要让 学生灵活运用 教师对要复习的内容和要求做到心中有数 了然于心 这样 就能驾驭复习的全过程 全面提高复习的质量 三 复习思路 三个阶段 第一阶段 知识梳理形成知识网络 3 月 30

2、日 5 月 15 日完成 近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查 双基 全卷的基础知识 的覆盖面较广 起点低 许多试题源于课本 在课本中能找到原型 有的是 对课本原型进行加工 组合 延伸和 复习中要紧扣教材 夯实基础 同时 关注新教材中的新知识 对课本知识进行系统梳理 形成知识网络 同时对 典型问题进行变式训练 做到以不变应万变 提高应变能力 具体做法是 师生每人全套初中数学教材经常带在身边备用 对各章节 按 数与式 方程与不等式 及其应用 图形与几何初步 图形与变换 图形与证明 概率及统计初步 这七个单元进行系 统复习 资料的选取以 中考密码 为主 在每一个单元复习中 为了有效地使学生弄清

3、知识的结构 先用一定的 时间让学生按照自己的实际有目的地自由复习 要求学生在复习中重点放在 理解概念 弄清定义 掌握基本方法上 教师引导学生对本单元知识进行系统归类 弄清内部结构 然后让学生 通过恰当的训练 加深对概念的理解 结论的掌握 方法的运用和能力的提 高 每复习一个单元 要进行单元过关测试 及时总结得与失 可使学生对 知识的学习深入一步 第一轮复习应该注意 书 山 有 路 2 1 首先 必须人人过记忆关 必须做到记牢记准所有的定义 法则 公 式 定理等 没有准确无误的记忆 就不可能有好的结果 2 要充分发挥学生的主体作用 给学生尽可能多的动手 动脑 讨论的 时间 让他们去说 去做 暴露

4、他们的思维过程 激发学生的思维潜能 3 精讲精练 举一反三 触类旁通 大练习量 是相对而言的 它不 是盲目的大 也不是盲目的练 而是有针对性 典型性 层次性 切中要害 的强化练习 4 定期检查学生完成的作业 及时反馈 教师对于作业 练习 测验中 的问题 应采用集中讲授和个别辅导相结合 或将问题渗透在以后的教学过 程中等进行反馈 矫正和强化 有利于大面积提高教学质量 第二阶段 专题复习 5 月 16 日 6 月 6 日完成 如果说第一阶段是总复习的基础 是重点 侧重双基训练 那么第二阶 段就是第一阶段复习的延伸和提高 应侧重培养学生的数学能力 第二轮复 习的时间相对集中 在一轮复习的基础上 进行

5、拔高 适当增加难度 第二轮 复习重点突出 主要集中在 难点 重点内容上 特别是重点 注意数学思想 的形成和数学方法的掌握 这就需要充分发挥教师的主导作用 可进行专题 复习 如 填空专项训练 选择专项训练 解答题专项训练并且穿 插综合题训练 比如 方程型综合问题 不等式应用题 应用 性的函数题 几何综合问题 统计类的应用题 探索性应用题 开放题 阅读解题 方案设计题 等问题以便学生熟悉 适应这 类题型 选题 精心编排各省市中考题 进行训练 第二轮复习应该注意 1 专题复习要有一定的难度 这是第二轮复习的特点的 没有一定的难 度 学生的能力是很难提高的 但要兼顾各种因素把握一个度 2 专题复习的重

6、点是揭示思维过程 不能加大学生的练习量 更不能把 学生推进题海 不能急于赶进度 3 综合题点题教学过程中 点 要点中要害 透 要让学生透 彻理解 及时总结 一定要把思路与方法教给学生 同时教师要评析到位 从细微处入手 让学生分析 弄清错误原因 清楚自己薄弱环节 熟悉一般 分析思路 并与学生一起深入研讨 第三阶段 综合训练 6 月 6 日 6 月 18 日完成 书 山 有 路 3 这一阶段 重点是提高学生的综合解题能力 训练学生的解题策略 加 强解题指导 提高应试能力 具体做法是 从近几年山西省及其它各省市中 考试题 我校正在使用的 中考密码 以及其它参考资料中的模拟试卷中精 选十份进行训练 每

7、份的练习要求学生独立完成 老师及时批改 重点讲评 对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本 进一步巩固和加深 迎接中考 第三轮复习应该注意 1 模拟题必须要有模拟的特点 时间的安排 题量的多少 低 中 高 档题的比例 总体难度的控制等要切近中考题 2 批阅要及时 趁热打铁 切忌连考两份 3 评分要狠 可得可不得的分不得 答案错了的题尽量不得分 4 立足一个 透 字 一是要讲透 二是要展开 三是要跟上足够量的跟 踪练习题 四要以题代知识 5 要避免学生对考试产生畏惧心理 甚至把模拟考试也当成负担 通过 各种途径在不同的阶段 对学生进行个别心理辅导 群体心理辅导 使学生 正确对待压力与挫折 正

8、确看待成绩 增强自信 发挥学习的最佳效能 总之 在总复习中 发掘教材 夯实基础是根本 共同参与 注重过程是 前提 精选习题 提质减负是核心 强化训练 发展能力是目的 只有这样 才能以不变应万变 以一题带一片 开发学生的思维空间 真正训练学生的 综合能力及水平 20172017中考数学复习计划中考数学复习计划 二二 一 第一轮复习 3 4 周 1 第一轮复习的形式 梳理知识脉络 构建知识体系 理解为主 做题为辅 1 目的 过三关 过记忆关 必须做到 在准确理解的基础上 牢记所有的基本概念 定义 公式 定理 推论 性质 法则 等 过基本方法关 书 山 有 路 4 需要做到 以基本题型为纲 理解并掌

9、握中学数学中的基本解题方法 例如 配方法 因式分解法 换元法 判别式法 韦达定理 待定系数法 构造法 反证法等 过基本技能关 应该做到 无论是对典型题 基本题 还是对综合题 应该很清楚地知 道该题目所要考查的知识点 并能找到相应的解题方法 2 宗旨 知识系统化 在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理 组块 使之形成结构 数与代数 分为 3 个大单元 数与式 方程与不等式 函数 空间和图形 分为 3 个大单元 几何基本概念 线与角 平面图形 立体图形 统计与概率 分为 2 个大单元 统计与概率 2 第一轮复习应注意的问题 1 必须扎扎实实夯实基础 中考试题按难 中 易 1 2 7 的比例 基础

10、分占总分的 70 因此必 须对基础数学知识做到 准确理解 和 熟练掌握 在应用基础知识时能 做到熟练 正确和迅速 2 必须深钻教材 不能脱离课本 按中考试卷的设计原则 基础题都是送分的题 有不少基础题都是课本 上的原题或改造 3 掌握基础知识 一定要从理解角度出发 数学知识的学习 必须要建立能力 基础知识只有理解透了 才可以举 一反三 触类旁通 相对而言 题海战术 在这个阶段是不适用的 二 第二轮复习 3 周 1 第二轮复习的形式 突出重点 综合提高 练习专题化 专题 规律化 1 目的 融会贯通考纲上的所有知识点 进行专题化训练 书 山 有 路 5 将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题 按专

11、题进行复习 进行有 针对性的 典型性 层次性 切中要害的强化练习 突出重点 难点和热点的内容 在专题训练的基础上 要突出重点 抓住热点 突破难点 按照中考的 出题规律 每年的重点 难点和热点内容都大同小异 2 宗旨 建立数学思想 培养数学能力 在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下 应该努力做到 建立函数与方程的思想 从函数的角度 去理解数 函数 方程 代数式以及跟图像的对应转化 关系 提高数学阅读分析的能力 学会用数学语言描述问题 并能还原问题的数学描述 2 第二轮复习应注意的问题 1 专题的划分要合理 专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度 专题要有代表性和针对 性 切忌面面俱到

12、始终围绕热点 难点 重点特别是中考必考内容选定专题 2 保证一定的习题量 所谓 熟能生巧 在这个阶段 所要做的就是将关键知识点进行综合 巩固 完善 提高 要尽可能多的接触各类典型题 3 注重多思考 并及时总结规律 每个专题内的知识点具有必然的紧密联系 不同专题之间的知识点同样 会发生关联融合 要注重解题后的 总结规律 三 第三轮复习 2 3 周 1 第三轮复习的形式 模拟训练 查缺补漏 目的 突破中考分数的非知识角度的障碍 研究历年中考真题 选择含金量高的模拟题 分析历年中考题 对考点的掌握做到心中有数 选择梯度设计合理 立 足中考又稍高于中考难度的模拟题来做 调整自己的心里状态 书 山 有

13、路 6 考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握 在真正的考场上 心理状 态和心里素质会带来很大的影响 所以在模拟训练时 一定要严格按照真正 中考的时间以及相关要求来训练 2 第三轮复习应注意的问题 1 通过做模拟题进行查缺补漏 中考大纲要求掌握的知识点可谓众多 在经过前两轮的复习后 最后需 要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的知识点 2 克服不良的考试习惯 中考考题都有相应的判分规则 要按照判分规则去优化答题思路和步骤 必须避免因为 审题不仔细 凭印象答题以及答题不规范 等原因造成的失 分 3 总结适当的应试技巧 在实际的考试过程中 完成一道题目并不一定非要按照从知识点的应用 角度出发 针

14、对不少典型题 都有相应的解题技巧 既节约了做题时间 还 保证了结果正确 20172017中考数学复习计划中考数学复习计划 三三 一 注重考法研究 把握中考动向 中考复习前 初三数学组要进行考法研究 研究近几年中考数学命题的 走向 研究考纲 研究中考复习策略 每位数学老师都进行专题发言 原初 三数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思 现初三数学教师着重谈近 几年中考命题的走向及中考复习策略 其余数学老师根据中考数学命题的特 点 着重谈如何及早把握中考动态 如何在平时的教学中进行数学思想方法 的渗透 中考考法研究的专题研讨会 将对初三老师的复习起到指导作用 对初三老师把握中考动向 纠正复习偏差

15、产生积极而深刻的影响 平时考试中 教师可以模拟中考命题 试题来源于课本改编及自编 注 重信息的和新题型的探索 着重考查学生基本的数学思想和方法 每次考完 后教师与学生都要及时做总结 这样既让教师对中考复习的把握更深 又有 利于学生寻找差距 奋力拼争 二 制定合理的复习计划 书 山 有 路 7 切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去 起到事半功倍的效 果 我们认为 中考的数学复习最好是分四轮进行 第一轮 摸清初中数学内容的脉络 开展基础知识系统复习 近几年的 中考题安排了较大比例 70 以上 的试题来考查 双基 全卷的基础知识的 覆盖面较广 起点低 许多试题源于课本 在课本中能找到原型 有

16、的是对 课本原型进行加工 组合 延伸和拓展 复习中要紧扣教材 夯实基础 同 时关注新教材中的新知识 对课本知识进行系统梳理 形成知识网络 同时 对典型问题进行变式训练 达到举一反三 触类旁通的目的 做到以不变应 万变 提高应能力 近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性 在复习时必须深钻教材 在做题中应注意解题方法的归纳和整理 做到举一反三 有些中考题就在书 上的例题和习题的基础上延伸 拓展 因此 教师要引导学生重视基础知识 的理解和方法的学习 基础知识就是初中所涉及的概念 公式 公理 定理 等 掌握基础知识之间的联系 要做到理清知识结构 形成整体知识 并能 综合运用 例如 中考涉及的动点问题 既是方程 不等式与函数问题的结 合 同时也常涉及到几何中的相似三角形 比例推导等等 第二轮 针对热点 抓住弱点 开展难点知识专题复习 根据历年中考 试卷命题的特点 精心选择一些新颖的 有代表性的题型进行专题训练 就 中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料 进行专项训练 实际应用 型问题 突出发展 信息资源的转化的图表信息题 体现能力考查的阅读 理解题 考查学生应 变能力的图形变化题 开放性试题