《人教版小学四年级语文下册第三单元第九课《黄河是怎样变化的》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级语文下册第三单元第九课《黄河是怎样变化的》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄河是怎样变化的教案教学目标：1、认识8个生字；掌握多音字“折”。2、朗读课文，把握课文主要内容。了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料，产生保护母亲河的社会责任感。教学重点：了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。教学难点：搜集有关黄河的资料，产生保护母亲河的社会责任感。教学时间：1课时。教学过程：一、情境导入，了解黄河1、播放课件，展现与黄河相关的不同画面：浊浪滔滔、奔腾不息的黄河；森林茂密、土地肥沃的黄河流域；暴雨频频、水土流失严重的黄土高原。（音乐由舒缓到严肃、高亢。）2、观看了这段关于黄河的片子，此时此刻你最想说什么？3、板
2、书课题，齐读课题。4、学生交流自己想探究的问题。5、教师根据学生的问题，梳理有价值的问题。二、初读课文，理解内容1、选择自己喜欢的方式自由读文，（默读、轻声读、跳读）读准字音，思考：（1）课文是按照怎样的顺序记叙的？（2）课文的主要内容是什么？2、学生分段读课文，概括每段的意思，再把每段的意思连起来，就可以整理出课文的主要内容：课文先写了黄河给两岸人民带来了苦难，是一条多灾多难的河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。3、默读课文，提出疑问。问题可以围绕题目与课文内容提出来，教师要善于引导学生梳理问题，师生共同确定重点问题，
3、如：（1）黄河发生了哪些变化？（2）引起这些变化的原因是什么？（3）怎样才能把黄河治理好？（4）黄河的变化给人类带来什么启示？4、学生细读课文，用自己的方法解决上面的问题，圈点勾画，批注感受，师巡视指导。5、小组交流，互相启发，共同进步。三、全班交流，读中点拨1、重点研读问题一：黄河的变化。（1）黄河发生了哪些变化？它的变化给人们带来怎样的影响？适时出示课件，形象地介绍什么是“流域、河道、悬河、河段、河床”。（2）说一说黄河变化的具体过程。想象一下黄河的变化过程。（3）教师出示动画，演示黄河变化的过程。你体会到什么？（4）作者用什么方法介绍了黄河的变化过程？（列举具体数字介绍了黄河的变化过程。
4、）（5）小结：黄河的变化给人类带来了灾难，到底是什么原因导致黄河变化的呢？2、重点研读问题二：黄河变化的原因。（1）认真默读课文第6自然段，边读边思考：哪些原因导致黄河发生了变化？把相关的句子画出来。（2）小组内交流，相互补充，完成学生活动卡。（3）各小组推荐代表在全班交流学习情况，教师相机点拨。（4）社会原因是造成黄河变化的一个重要因素，你能说说这种恶性循环吗？根据学生的回答，教师相机板书。（5）指导朗读。（带着沉重的语气。）（6）读了这段内容，你受到了什么启示？（我们应该保护黄河，避免人为破坏环境。）3、重点研读问题三：黄河治理措施。（1）总结过渡：水土流失导致人们多开垦荒地，而多开垦荒地
5、又导致更严重的水土流失。人口的增长也是造成水土流失的一个主要因素。母亲河也向我们发出了紧急求救信号。我们应该如何保护好黄河呢？（2）快速浏览第7自然段，思考：治理黄河的关键和措施分别是什么？学生边读边画。（3）学生汇报，教师相机点拨。治理黄河的关键是什么？（管住泥沙。）科学家为治理黄河设计了哪些方案？（一是黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向；二是一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复；三是合理地规划利用土地；四是大量修筑水利工程。这样才能防止水土流失，达到根治黄河的目的。）说说你对这些措施的理解。小结：为治理黄河，科学家设计了多种方案，用文中的一个词语概括就是数管齐下。如果让你为保护母
6、亲河出谋划策，你打算怎么治理黄河？请说明理由。（联系生活实际，提出解决方案。）四、总结全文，揭示中心1、导学：通过本课的学习，我们知道保护黄河刻不容缓。所以，我们不仅自己要保护黄河，还要倡议全社会都保护黄河。刚才，我们已经发表了各自的看法，课后要认真修改，争取让我们的家长投入到保护母亲河的行动中。（板书：保护环境）2、你觉得这篇文章的作者在写作时对黄河怀着一种怎样的感情？练习有感情地朗读你喜欢的部分。3、学生小结学习方法与收获。如本文，主要是采用提出问题、思考问题、分析问题的方法阅读的。五、读写结合，拓展延伸1、教师引问：学了本课你受到什么启示？2、布置作业。（两道题目供选择）（1）参照范文别再向我泼脏水母亲河的自述，把课文用第一人称改写一下，题目为“黄河的自述”。（2）每年的3月9日，是保护母亲河日。结合课后搜集的治理黄河的资料，续写课文黄河是怎样变化的，重点写人们是如何治理黄河的，以及治理好之后的黄河是什么样子的。 4 / 4
