人教版小学四年级语文下册第二单元《口语交际二》教案

上传人:mengy****infei 文档编号:133282244 上传时间:2020-05-25 格式:DOC 页数:5 大小:22KB
返回 下载 相关 举报
人教版小学四年级语文下册第二单元《口语交际二》教案_第1页
第1页 / 共5页
人教版小学四年级语文下册第二单元《口语交际二》教案_第2页
第2页 / 共5页
人教版小学四年级语文下册第二单元《口语交际二》教案_第3页
第3页 / 共5页
人教版小学四年级语文下册第二单元《口语交际二》教案_第4页
第4页 / 共5页
人教版小学四年级语文下册第二单元《口语交际二》教案_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《人教版小学四年级语文下册第二单元《口语交际二》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学四年级语文下册第二单元《口语交际二》教案(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、口语交际二教案教学目标:1、懂得真诚待人是一种良好的美德,学会在生活中以诚待人。2、能在众人面前清楚、具体地表达意见,发言时做到举止大方,态度诚恳,语言流畅。3、在活动中体会以诚待人的重要性,并内化到行动中。教学重点:学会以真诚的态度、真诚的语言与他人交流。教学难点:认识到以诚待人的重要性,并内化到行动中。教学时间:1课时。教学过程:一、谈话导入,理解真诚师:同学们,在第二单元中,我们学习了三篇课文,这三篇课文都反映了“以诚待人”这个主题。这个“诚”字,含义很丰富,可以理解为诚信,也可以理解为诚实,还可以理解为真诚、宽容、理解。谁能联系本单元课文说说他们都是怎样“以诚待人”的?生1:中彩那天中

2、的父亲把库伯忘记了的大奖归还给他,这就是以诚待人的表现。(诚实守信)生2:万年牢中的父亲做糖葫芦选材认真,做出来的糖葫芦质量好,这也是以诚待人的表现。(真诚地为人、做事)生4:将心比心中的阿姨帮别人开门以及母亲宽容地对待护士,也是以诚待人的表现。(为别人着想和宽容别人)师:同学们真棒!有人说诚信是荒原上流淌的一汪清泉,有人说诚信是寒冬腊月傲放的一枝腊梅,有人说诚信是夜晚行路时前方的不灭之灯,还有人说诚信是在浮浮沉沉、漂泊不定的人海中导航的一座灯塔。怎样做到以诚待人呢?这节课我们来一起交流以诚待人。(生齐读课题)二、体会经典,感悟真诚师:自古以来,很多名人对真诚都有自己的见解,看看他们是怎么说的

3、。多媒体课件出示名句:君子坦荡荡,小人长戚戚。真诚是一种心灵的开放。真诚与朴实是天才的宝贵品质。(生齐读名句)师:读了这几句话,你有什么想法呢?生1:真诚的态度可以赢得别人的赞许和尊重。生2:如果你不以诚待人,就不会有人喜欢和你交往,你就不会有朋友。生3:以诚待人是人与人交流最重要的品质之一。师:生活中还有很多以诚待人的事例,我们来分享一下。师播放视频资料。视频一:华歆和王朗一起乘船逃难。有个人想与他们一起逃走,华歆立即拒绝了他。王朗说:“船上还宽裕,有什么不可以的呢?”后来强盗追上来了,王朗想丢下那个人。华歆说:“既然已经答应了他,怎么能因为情况紧急就丢下他呢?”于是就带着那个人逃跑了。视频

4、二:一位司机在工作期间突然受重伤,这位司机忍着疼痛,将车停到了安全处,避免了一起重大交通事故。他的行为感动了车上的每一位乘客,人们纷纷伸出援助之手,将司机送到医院救治。师:看了这两个事例,你想说点什么呢?生:这两个事例,有一个共同的特点是危难之中见真情,在危难来临的时候,他们的诚信感动了我。特别是华歆,他在自身都很危险的情况下,还保持着一颗真诚善良的心,没有丢下那个人。师:是啊,在我们与人交往的时候,一定要发自内心,诚心诚意地对待别人,这样别人才能感受到我们的诚意,并乐于和我们交往。三、师生对话,体验真诚师:我们大家都知道应该以诚待人,那么,当我们真正和人交往,遇到具体的情况的时候,我们到底该

5、怎样说,怎样做,才能体现我们的诚意呢?我们一起来看看下面的两个事例。(教师出示事例图)事例一:别人来找你的父母,当时父母不在家,你会怎么做?可能有两种情况:一是熟人;二是陌生人。根据不同的情况说出自己的做法。事例二:班里的一个同学病了,好多天不能来学校上课。你打算怎么做?可能有两种情况:一是你家离他(她)家很近;二是你家离他(她)家很远。师:在大家说自己的想法之前,老师有一个小小的要求,要把想法说得有条理,看出你的诚意。生:假如我遇到事例一中的情况,如果是熟人,我会请客人进屋,并热情地招待,告知客人父母不在家。客人要走时,我要起身送客人出门。如果是陌生人,我不会给他开门,但是我会告诉他父母没在

6、家。请他留下联系电话,爸爸妈妈回来时再与他联系。师:请大家评一评他说得怎么样?生:老师,我觉得他做得不错,但是还有需要改进的地方。熟人来了,可以给父母打电话告知,如果父母能马上回来,请客人等一会儿。如果父母不能马上回来,可电话里再约时间。师:你同意他的建议吗?生:我同意他的建议,谢谢,我会修改的。师:还有谁想说说你的做法。生:如果我遇到事例二中的情况,离得近,我会去他(她)家帮他(她)补习功课,和他(她)聊聊学校发生的有趣的事情,帮他(她)分担生病的痛苦。如果离得远,我会在周末休息的时候,请爸爸妈妈带我一起去探望他(她)。师:谁愿意来评一评,他说得怎么样?生:他说得比较好,也有诚意。我想给他补

7、充的是,如果离得远,可以打电话慰问,这样可以让同学感受到关怀,病好得更快些。师:同学们的做法都很好,在遇到事情时,我们能够使用礼貌用语,注意说话方式,态度诚恳,换位思考,就能做到以诚待人,拥有很多朋友。四、设置情境,践行真诚师:相同的事情,而处理事情的态度不一样,会有怎样的结果呢?让我们一起来看看发生在我们身边的一件小事吧?(多媒体课件出示视频资料)一位同学忘了学校的卫生要求,将吃过的小食品包装袋随手扔在地上,正好被值日生看到了。1、值日生:站住!谁让你扔垃圾?你怎么这么不讲卫生?太不像话了,快把它捡起来。学生:你管得着吗?凭什么让我捡起来?2、值日生:这位小同学,请你不要随便扔包装袋好吗?校

8、园是我家,保护靠大家。你能不能把它捡起来?学生:对不起,是我不对。我马上捡起来,我今后再也不会这样了师:看了这个小故事,你有什么要说的呢?生1:第一个劝说的人的态度不好,没有表现出诚意,让人难以接受。生2:不同的态度居然出现了不同的结果。我们态度好,别人也会态度好。师:第二个劝说的人是怎样表现自己的诚意的?生3:他很注意自己说话的方式,讲话很委婉,这样别人才容易接受,才能表现出自己的诚意。生4:要和他讲道理,说明不能乱丢垃圾的原因,这样也能表现出自己的诚意,别人容易接受。师:同学们,根据这个片段,你们能总结一下怎样才能做到以诚待人吗?生:多用礼貌用语,态度诚恳。生:以理服人,将心比心。师:这就叫做“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”。看来,在生活中同学之间的交流是多么需要真诚呀!五、交流意见,个性表达师:同学们,让我们一起给“以诚待人”提点小建议吧!我们可以用“当的时候,我们应该怎样做”来说一说遇到下面的情况我们应该怎么说,怎么做。(课件出示)生1:当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们。生2:当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主。师:今天,同学们敞开心扉,各抒己见,表达了自己真诚待人的想法和做法。非常积极,也很主动。你们的建议很好,对于我们今后待人接物、真诚为人会有很大的帮助。希望每一位同学都能做一个真诚的人。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号