《初中物理课件 声现象》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理课件 声现象（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 声音的产生与传播 1 1 声音特征 噪声 1 3 1 2 1 声音的概念 声音由物体的振动产生 发声的物体叫做声源 能传播声音的物质叫做介质 声音通过声波的形式进行传播 1 1声音的产生与传播 2 声速 即声音传播的快慢 声速的大小与介质的种类有关 还跟介质的温度有关 一般地 声音在固体中传播最快 液体中其次 空气中最慢 声速随温度升高而增大 15 空气中的音速为340m s 1 1声音的产生与传播 3 真空不能传声 1 1声音的产生与传播 4 回声及其利用 声音在传播过程中 遇到障碍物被反射回来 再一次被我们听到 这便是回声 原声与回声相差0 1s 即在15 空气中 距离17m以上 人耳才
2、能够区分 利用回声可以测距 5 人耳如何听到声音 通常情况下 声音 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 大脑 特殊情况下 声音 牙齿 听小骨振动 听觉神经 大脑 6 人耳能听到的频率范围 20Hz 20000Hz 低于20Hz为次声波 高于20000Hz为超声波 1 1声音的产生与传播 4 回声及其利用 声音在传播过程中 遇到障碍物被反射回来 再一次被我们听到 这便是回声 原声与回声相差0 1s 即在15 空气中 距离17m以上 人耳才能够区分 利用回声可以测距 5 人耳如何听到声音 通常情况下 声音 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 大脑 特殊情况下 声音 牙齿 听小骨振动 听觉神经 大脑 6 人
3、耳能听到的频率范围 20Hz 20000Hz 低于20Hz为次声波 高于20000Hz为超声波 1 1声音的产生与传播 例1 下列关于声音的说法 正确的是 A 噪声不是由物体的振动产生的B 一切正在发声的物体都在振动C 只要物体振动 我们就能听到声音D 声音在真空中传播速度最快 1 1声音的产生与传播 例2 手掌按住正在发声的鼓面 鼓声消失了 原因是手 A 不能传播声音B 吸收了声波C 把声音反射回去了D 使鼓面停止了振动 1 1声音的产生与传播 例3 我们曾体验过以下一些声现象 其中能说明声音产生原因 A 放在钟罩内的闹钟正在响铃 把钟罩内的空气抽出后 铃声明显变小B 将正在发声的音叉接触平
4、静水面 会在水面激起水波C 站在河岸上大声说话 会吓跑正在河边游动的鱼D 在一根长钢管的一端敲击一下 从另一端可听到两次敲击声 1 1声音的产生与传播 例4 人耳不能听到的声音的频率是 A 10赫兹B 100赫兹C 1000赫兹D 10000赫兹 1 1声音的产生与传播 例5 根据如图所给信息 判断下列说法正确的是 A 蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B 15Hz的声音只要振幅足够大 人耳是能听到的C 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音D 人听觉频率范围比人发声频率范围要大 1 1声音的产生与传播 例6 坐在教室里听教师上课 我们听不到回声 这是因为 A 声音传播得太快 使回声太小听不到B 回
5、声与原声混在一起不能区分开C 老师讲课声音太小D 教室里安静 老师的声音太大 1 1声音的产生与传播 例7 拍手后2s听到对面墙壁反射回来的回声 则人与墙壁间的距离为 声音在空气中的传播速度为340m s 1 1声音的产生与传播 例8 一辆汽车以20m s的速度在平直公路上匀速前进 汽车鸣笛后2s收到前方山崖反射的回声 此时司机立即刹车 则刹车处距山崖 m v声 340m s 1 1声音的产生与传播 声音的三要素 音调 响度 音色 1 音调 声音的高低叫做音调 物体振动越快 频率越大 音调越高 2 响度 人耳感觉到声音的强弱叫做响度 振幅越大 距离发声体越近 响度越大 3 音色 发声体发出的声
6、音特色 与物体的材料 结构和发声方式有关 1 2声音特征 例9 如图所示 将一把钢尺紧按在桌面上 一端伸出桌边 拨动钢尺 听它振动发出的声音 改变钢尺伸出桌边的长度 再次用力拨动 使钢尺两次振动的幅度大致相同 听它发出声音的变化 这个实验用来探究 A 声音能否在固体中传播B 响度与物体振幅的关系C 音调与物体振动频率的关系D 音色与发声体的哪些因素有关 1 2声音特征 例10 2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中 歌手们美妙的 高音 低音 给我们留下了深刻的印象 这里的 高 低 是指声音中的 A 音调B 音色C 响度D 振幅 1 2声音特征 例11 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练
7、 在音量不变的情况下 如果让复读机先正常播放一段录音 然后再快速播放同一段录音 则发出的录音 A 响度增大 音调不变B 响度减小 音调不变C 响度不变 音调升高D 响度不变 音调降低 1 2声音特征 例12 闻其声 知其人 从声学的角度分析 判断的依据是声音的 A 响度B 音量C 音调D 音色 1 2声音特征 1 噪声的危害和控制 1 从物理学角度看 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音 从环保角度看 凡是妨碍人们正常休息 学习和工作的声音 以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪音 2 噪音的等级和危害 单位 dB 50 60影响睡眠和休息 70干扰谈话 影响工作效率 90听力受到严重影响
8、 并产生神经衰弱 头痛 高血压 150可能使鼓膜破裂出血 双耳完全失去听力 3 控制噪音 从源头上防止噪音产生 比如摩托车的消音器 阻断传播途径 比如城市路旁的隔音板 防止进入耳朵 比如射击运动员的耳塞 1 3噪声 2 声音的利用 1 声音能传递信息 声纳 回声定位 B超等 2 声音能传递能量 精细机械清洗 除去结石等 1 3噪声 例13 多选 从环境保护角度来看 以下属于噪声的是 A 夜深人静时忽然传来练钢琴的声音B 会场上大学生们雄辩有力的演讲声C 安静图书阅览室内的说话声D 演奏会里的摇滚乐曲声 1 3噪声 例14 以下减弱噪声的措施中 属于在传播过程中减弱的是 A 建筑工地噪声大的工作要限时B 高速公路两旁建隔音墙C 戴上防噪声的耳塞D 市区内汽车喇叭禁鸣 1 3噪声 例14 下列事例中 没有利用超声波的是 A 蝙蝠利用声波导航B 用声呐探测海深C 用B超做体检D 用听诊器检查身体 1 3噪声 例15 下列现象说明声能够传递能量的是 A 利用声呐探测鱼群B 医生利用超声波振动除去人体内的结石C 医生通过 B超 检查胎儿的发育情况D 蝙蝠靠超声波探测器飞行中的障碍物和发现昆虫 1 3噪声
